【文档说明】《篮球》教学设计4-九年级体育与健康【教科版】.doc，共(2)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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《篮球双手球性练习》一、指导思想：贯彻“健康第一”和“终身体育”的指导思想，始终围绕“学生为主体，教师为主导”这个中心，力争在教学过程中充分发挥学生的主体性，让学生在玩中学，学中玩，从而激发学生兴趣，使学生学会自主学习、合作探究、实践创新。二、教学背景：体育中考

总分50分，自选项目占20分，篮球运球绕杆是自选项目中难度较低，易拿高分的项目。而要学好篮球运球绕杆，双手交换运球、控球在整个动作系列中属于非常重要又比较难的环节，本节课在于突破此教学难点，使学生能够流畅的交换手运球、控球。三、学情分析：（1）初中阶段的学生身体已经逐

渐发育，具有了较明显的性别和体质差异；（2）身体机能的发育，分心能力的提高，能够较快建立条件反射，肌肉长度和横截面积增大，对力量和耐力承受能力增强。（3）此阶段学生在情感上表现为情感强烈且易冲动，情感丰富但不稳定。容易过高估计自己，容易差生挫败感。针对预估学情，本节课注重小队

合作，任何一个环节都需要学生之间的密切配合。四、教学目标：1、运动参与目标：在游戏和比赛中对学生进行篮球技术动作和蓝球意识的启蒙教学，进一步提高学生对篮球运动的兴趣和爱好，了解篮球运动的常识。2、运动技能目标:通过复习单手原地运球和行进运球技术，进一步

巩固该技术动作，熟悉球性，提高球感、控球的基本能力。3、身体健康目标：通过篮球技术的学习发展学生的上肢和腰腹部的肌肉力量，提高学生的柔韧性和协调能力，以及良好的运动习惯。4、心理健康目标：通过篮球这项团体项目，培养学生的团队精神和良好的竞争精神及良好的竞争心态。提高学生的

团队意识和强烈的责任感，帮助学生控制不良的情绪。五、教学重点、难点：重点：掌握换手运球的技术要点难点：把握实际运用当中换手的时机六、教学方法:讲解示范法、直观法、游戏法、竞赛法、多球练习法七、教学过程：一准备部分：①集合整队，

师生问好，热身跑：绕操场两圈②韵律操：原地提踵；原地小跳；左右脚跳；前踢腿跳；侧踢腿跳；提腿跳；内翻腿，外翻腿跳；内外结合翻腿跳—加上手。二主要部分：③基本球性练习：双手持球伸展运动；单手左右、上下拉球练习；单手掌心转球练习；单手托球过顶转球练习；勾

球绕环练习；翻手转球。④两人一组1、2球，单手送球练习四人一组2、3、4球，单手送球练习男女分组，各一组，单手送球练习（球与人数相同）⑤单手原地运球，左右各练习10次以上；原地换手运球，左右手轮流运球练习。口令式主动换手运球练习，左-右；换手运球，配合正确脚步练习；⑥把换手运球实

践到绕杆过程中，突出过杆前换手，过杆时保持“杆——人——球”的正确顺序。三结束部分：⑦放松操—课堂小结—收器材—下课八、场地器材：篮球每生个场地一片标志杆10根九、预计运动负荷：练习密度40%以上，平均心率115-125

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