【文档说明】《体操》教学反思1-九年级体育与健康【冀教版】.doc，共(1)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《体操——横箱屈腿腾越》课后反思本课的教学内容选自《冀教2011课标版》九年级之运动技能篇——发展综合性身体控制技能部分，体操中支撑跳跃项目——横箱屈腿腾越就是既能发展学生的上下肢协调配合能力、腰腹肌力量、柔韧等身体素

质，还能锻炼学生良好的空间感知能力，生动的展示身体的力与美，和体操运动的魅力。其技术动作可以分为助跑踏跳、第一腾空、支撑顶肩推手、收腹屈腿、第二腾空和落地几个部分。本教材作为一个小的教学单元，我计划共用4节课完成单元学习目标，本节课为第2次课，由于上一节课进行了专项准备

活动的学习，和3项辅助练习（俯撑直臂顶肩、俯撑收腹屈腿成蹲撑、兔跳）的学习，因此极大的提高了本课的学习效率。然后按照循序渐进的原则，由易到难逐步掌握技术重点，利用多媒体辅助教学，纠正易犯错误，从而掌握重点，突破难点，达成学习目标。上完这节课，自我总结如下：

1、课堂上，我先用奥运会上支撑跳跃项目的精彩视频集锦导入，激发学生学习欲望，课堂常规后我立即安排了“抢箱子”的激趣游戏，让学生快速的兴奋起来，为课堂的展开做好情绪铺垫。2、设置的专项准备活动，特别是在平地上进行的“兔跳”练习，能有效的迁移到主教材的学习中去，对主教材

的掌握（屈腿腾跃过箱）起到了事半功倍的辅助效果。3、分组练习、男女分开教学、尊重个体差异、小组合作探究、相互保护与激励、循环练习，这些组织形式有效提高了课堂练习密度（根据测算，本课的练习密度达到60%以上）。4、在课堂上设置“体能加油站”，练习中穿插精心

设置的体能练习，既增大了课堂的运动强度（本节课强度为“大”），还有利于保持身体的运动热度。精心设置的体能练习项目，还能帮助突破相应练习环节的难点，比如“收腹跳”促进学生找到提臀快速收腹屈腿的感觉，还能促进身体素质的均衡发展。5、多媒体的引入，iPad的适

时运用，同屏的有机结合，对激发学生兴趣、提高学习效率、增强错误动作的纠正效果，提高学生展示时的表现力、利用课上拍摄的素材直观进行课堂回顾，在师生互动、生生互动、家校互动等方面起到了尤为重要的作用。6、适时变换音乐

形式与元素（通过iPad的蓝牙与同屏功能变化曲目、调节音量），使课堂氛围始终保持在非常良好的高度。能让学生忽略疲劳、缓解疲劳。7、在分层练习时，我巧妙运用杠铃砖（实心铅块）提高支撑高度，降低难度，有效提高了后进生的练习自信，帮助他们掌握动

作，达成课堂学习目标。8、体操教学要尤为重视安全教育，由于提示清楚、措施到位（教会每个学生保护与帮助的方法），并进行相互协作、责任心等方面的德育渗透，确保了学生的练习安全。9、练习中体育骨干的引领作用还没有完全

挖掘出来，学生对多媒体的使用率方面还偏低，下一节课我将从这些方面进一步挖掘教学资源，有效提高学生的课堂学习效果。