【文档说明】《一 常见的运动损伤和处理方法》教学设计1-八年级体育与健康【华中师大版】.doc，共(7)页，102.000 KB，由小喜鸽上传

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1《常见运动损伤和处理方法》一、教学目标：1、学生掌握预防运动损伤的要求和方法。2、了解运动损伤发生的原因，并掌握几种常见运动损伤的简易处理方法。3、在学习知识和技能过程中，引起学生对安全运动观念再思考，逐步提高安全运动能力。二、教材分析：新课程以“健康第一”为宗旨，本节课对运动损伤的预

防和处理的学习，正是把学生的“健康”放在首位，面对水平四的学生，掌握和运用本教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更加健康更具魅力。三、学情分析：八年级的学生活泼好动，好于模仿，乐于冒险，对体育活

动兴趣浓厚，然而处于青春期的他们对运动相关的理论知识掌握的还比较薄弱，缺乏运动锻炼的科学方法，缺乏运动锻炼的计划性，以及对运动损伤发生的原因、如何预防和紧急处理等相关方面的知识比较薄弱。因此在本学段学习相

关的理论知识，提高学生保护自己帮助他人的能力。四、设计思路：从视频导入提问出问题，引导思考讨论分析教师总结观看视频引导动手操作处理师生互评总结五、教法与学法：本教材主要采用了直观教学法、讲授法、演示法、自主探究、小组合作学习法、练习法等。旨在通过对该教材的学习，激发

学生的安全意识和积极参与运动锻炼的热情，让学生学会保护自己和帮助别人。2二、单元/模块课题单元／模块课题：体育与健康基础知识总体目标：1、运动参与目标：通过体育与健康理论课的学习，培养学生积极参与体育运动的态度和行为，初步养成终身

参与体育锻炼的习惯。2、运动技能目标：通过体育与健康学习，学生能获得体育运动的理论知识，掌握科学发展体能、预防和处理紧急运动损伤方法，培养正确人际交往的核心素养能力。3、身体健康目标：通过理论知识的学习，了解体育运动对身体形态和技能的影

响，树立良好的健康行为。4、心理健康与社会适应目标：在学习知识和技能过程中，培养学生良好的体育品质。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1科学发展体能重点：知道发展心肺耐力和灵敏性的方法，制定发展

心肺耐力的锻炼计划。难点：根据自我体能状况，选择不同运动项目，自觉发展体能。1、认识不同运动项目对发展不同体能要素的影响。2、知道发展心肺耐力和灵敏性的方法。3、经过学习积极投入体育锻炼，享受运动乐趣。讲授法提问法讨论法质疑法引导法评价法1常见运动损伤和紧处理方法重点：如何预防运动损伤。难点

：正确处理运动损伤。1、在教师引导下，学生掌握预防运动损伤的要求和方法。2、利用已有经验，结合具体事例，在教师帮助下，了解开放性损伤和闭合性损伤的处理方法。提问法讨论法引导法合作学习法实践模仿法评价法33、学习知识与技能

过程中，引起学生对安全运动观念的思考，逐步提高安全运动能力。1学会与他人交往重点：了解异性交往原则，学习异性交往能力难点：学会如何应对和预防性侵犯和性骚扰。1、认识青春期心理发展特点，关注自我心理健康。2、了解人际

交往基本技巧，尝试化解同学之间矛盾。3、了解异性交往原则，学习异性交往技能。4、辨别容易发生性侵犯的危险因素，掌握有效预防措施。提问法讲授法讨论法引导法角色扮演法小组合作法评价法4三、课时计划教授年教授年级：八年级7

班，人数：38人，男生：14人，女生：24人课时：1课时教学内容：常见运动损伤和处理方法教学目标：1、认知目标：通过学习，学生了解运动损伤发生的原因、知道如何预防以及运动损伤发生后的紧急处理方法。2、技能目标：85%学生

初步掌握擦伤、扭伤、骨折等常见运动损伤的简易处理方法。3、情感目标：引起学生对安全运动观念再思考，培养同学间互帮互助的情感。教学重点：如何预防运动损伤。教学难点：正确处理运动损伤。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材时

间安排导入激趣视频导入（一段运动中意外受伤视频）1、认真思考2、观看视频3、举手回答1、提问：我们身边的运动损伤有哪些？2、播放视频3、引导学生思考，回答问题1、学生分六人一组，围坐在一起未来教室、电教设备4分钟5尝试感悟1、运动损伤发生的原因2、预防运动损伤的办法1、小组讨论2、各组记录好相关讨

论结果，推举代表进行陈述3、其它小组补充4、认真听教师总结并观看图片1、小组讨论2、各组记录好相关讨论结果，推举代表进行陈述3、其它小组补充4、认真听教师总结并观看图片1、教师给出讨论题目与要求：结合体育锻炼和自主学习，你认为哪些因素是造成运动损伤的原因？2、教师引导学生进行分组讨论

3、引导学生回答问题4、教师评价并总结：运动损伤发生的主客观原因。1、教师给出讨论题目与要求：分析运动损伤产生的原因、及怎样进行预防？2、教师巡视指导，收集学生意见并作评价3、教师展示图片并做归纳总结如何预防1、学生分六人一组，围坐在一起2、自主思考身边遇到过的

损伤，小组内分享讨论1、学生分六人一组，围坐在一起2、自主思考，小组内分享讨论未来教室5分钟3分钟6尝试感悟学习提高尝试处理损伤如何紧急处理常见的运动损伤。学生各小组自行选择尝试处理的损伤类型。1、观看视频2、根据视频知识进行小组内的合作处理方法演练，同时不清楚之处自主运用

ipad或处理步骤图进行观看演练。3、展示及评价4、小组间轮换处理（1、2组处理扭伤，3、4组处理骨折，5、6组处理擦伤........)5、学生紧急处理教师损伤。教师引导学生自主学习紧急处理擦伤、扭伤、骨折的方法。1

、播放运动中损伤视频。2、再次处理尝试阶段的损伤，教师巡回指导。3、组织学生评价，教师点评。4、小组间轮换处理各种损伤,循环进行。5、教师创设受伤场景，引导学生紧急处理。1、学生分六人一组，围坐在一起1、

学生分六人一组，围坐在一起2、观看视频后，再次对小组自选损伤类型进行处理。3、小组成员间进行模仿处理擦伤、扭伤和骨折未来教室（医用纱布、绷带等）未来教室（医用纱布、绷带，夹板，碘伏，创可贴，棉签）3分钟23分钟7总结评价本课小结1、小组内学生自评。2、小组间互评

。1、教师分组点评2、教师总结本节课的教学内容。未来教室2分钟