【文档说明】《三 课余活动》教学设计4-八年级体育与健康【华中师大版】.doc，共(2)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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篮球场上的小知识说教材：学生在体育与健康的室外课堂中是充满活力的，但是在室外篮球项目的理论知识学生知道的并不多，在这一群充满活力的学生中，对篮球项目的小知识又知道多少，是否需要教授呢？本节课来教授其篮球理论知识的小常识。说学

情：学生在学习本章的时候非常认真，在学习如此的课堂中，由于是新鲜知识的接触，同学们非常有兴趣。在理论知识的教育后，对他们的篮球实践课堂会有帮助吗,学习状态倍增吗？本课堂学生学习态度是非常活跃，在课堂讨论问

题也十分积极。说教学法：语言、案例、图例、视频、理论知识。在球场不同位置的竞技，有着不同位置称谓有什么样的作用，新鲜的事物总是引导学生的兴趣，理论知识也能加强学生的学习兴趣。学生自己喜欢的位置是什么位置。在学生的学习中直接运用了，实践教学，游戏教学，图文并学，学生兴趣高涨，十分积

极活跃，知识与实践结合，引导学生对篮球的兴趣。说课程序：开课，引入，事例发生，理论学习，视频游戏，分组讨论，游戏，新问题，总结下课。说预期效果：学生学到不少理论知识，真正的实践还需要等待后面篮球课堂中证明，课堂评价很活跃。缺点也出现，课堂学习知识

所占过多时间，这是处于个人的备课准备问题。说板书设计：本课堂直接以PPT带入全堂课程，进入课堂，引入课堂，事例发生，理论学习，视频游戏，分组讨论，游戏，新问题，总结下课。