【文档说明】《二 因地制宜，体育就在我们身边》教学设计1-八年级体育与健康【华中师大版】.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-72687.html

以下为本文档部分文字说明：

《因地制宜，体育就在我们身边》教学设计设计理念：本课坚持“健康第一”的指导思想，以理论知识武装学生头脑，增进学生健康为目的。教学中以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用讲解、思考、讨论、交流相结合的教学方法，让学生认识到体育就我们身边，积极参与体

育锻炼，促进学生身心健康发展，培养体育终身意识。教学内容：因地制宜，体育就在我们身边教材分析：《因地制宜，体育就在我们身边》是八年级体育与健康教材，第一章生命在于运动的第二部分教学内容。要让学生了解我

们身边有很多适合体育锻炼的场所，无论利用室内、室外的自然条件都可以结合自己的实际情况，因地制宜，找一些适合我们进行体育锻炼的方法，增强我们的体质。培养我们一些体育兴趣，养成自觉锻炼身体的习惯，为终身体

育锻炼奠定基础。学情分析：现在的学生是不喜欢学习体育理论知识的，觉得没意思。为了上好这节课，我采用了听音乐欣赏图片同时跟随音乐做动作调动学生的兴趣。课中让学生思考、讨论、交流问题，让学生真真成为课堂的主人。克服过去教师讲学生听，枯草无味的课堂气氛。教学目标：通过学习使学生初步了解一些身

边可以因地制宜进行体育锻炼的场所；初步掌握一些身边因地制宜进行体育锻炼的方法；培养学生热爱体育锻炼，积极参与体育锻炼，养成终身体育锻炼意识。教学重、难点：身边适合我们进行体育锻炼的方法；积极参与体育锻炼，培养终身体育锻炼意识。教学方

法：讲解、思考、讨论、交流相结合。教学流程：一、导入新课1、听音乐、看图片、做动作。2、想一想，说一说。3、展示本节课教学内容。二、讲授新课1、阅读教材，思考一些问题。2、学生讨论、交流。3、让学生利用教室内的设施做体育锻炼，教师加以引导、示范。4、教师总结。5、想一想、议一议三、教师小结本节课

。体育基础理论：《因地制宜，体育就在我们身边》教案教学目标：1、通过学习使学生初步了解一些身边可以因地制宜进行体育锻炼的场所。2、通过学习使学生初步掌握一些身边因地制宜进行体育锻炼的方法。3、通过学习培养学生热爱体育

锻炼，积极参与体育锻炼，养成终身体育锻炼意识。教学重点：身边的哪些场所可以进行体育锻炼及锻炼方法。教学难点：利用身边的场所积极参与锻炼身体。教学过程：一、导入新课1、播放音乐《健康歌》，同学们跟随音乐节奏做一些

动作，同时欣赏图片。2、让学生想一想你可以利用身边的自然条件因地制宜进行了哪些体育活动？然后集体交流。3、教师展示这节课的教学内容。二、讲授新课1、学生阅读教材，思考下列问题：（1）利用室外自然条件可以进行哪些身体锻炼活动?

(2)利用室内自然条件可以进行哪些身体锻炼活动?（3）你利用身边的自然条件从事过哪些体育锻炼？2、分组讨论交流，教师巡查指导。3、让学生利用教室内的设施做体育锻炼，教师加以引导、示范。4、教师总结同学们，我们身边有许多适合锻炼的场所，要发挥

聪明才智，因地制宜寻找适合自己进行体育锻炼的方法。我们可以在室外好的场所进行体育锻炼，如在平坦草地上做操、跑步、踢球、跳绳等，利用不同的季节有条件去开展体育锻炼，如春天郊游踏青、夏天游泳、秋天爬山、冬天滑雪等。我们也可以

利用室内较宽敞的场所开展一些适宜体育活动，如做操、跳绳、踢毽子、跳舞，等，也可以借助室内物品进行体育锻炼，如在床上做仰卧起做和|两头起，利用桌椅做压肩压腿。提醒同学们，进行体育锻炼时，一定要注意安全。游泳、爬山、滑雪

等要结伴而行互相照应，有危险能及时救援。4、想想议议（1）同学们，你参加过哪些体育活动?感觉效果怎样?(2)分组进行交流。三、教师小结同学们，今天我们学习了因地制宜，利用身边的自然条件进行体育锻炼，丰富我们的生活，强身健体。我认为更重要的是，同学们要利用现有条件积极去锻炼身体，培养热爱

体育兴趣，养成终身体育锻炼意识。