【文档说明】《体操类运动的基本技术》教学设计3-八年级体育与健康【华东师大版】.doc，共(4)页，71.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题：任务目标引领下的合作学习远撑前滚翻教学设计一、指导思想：本课以新《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，培养学生终身体育的意识。以学生的全面发展为中心，尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异与不同需求，努力营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围，注重学

生思维品质的提升和体育学科核心素养的提升。二、教材分析：远撑前滚翻是在练习前翻滚的基础上进一步学习的技巧类运动，是中学体操类教材中最基本的内容，他可以有效地发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，同时它又是一种自我保护技能，可以有效地减少对人体的伤害。而双

手的支撑在前滚翻中起到至关重要的作用，所以在本课中着重解决双手支撑连接滚动的问题，从而达成教学目标。本单元分为四课时来学习，本课为第一课时。三、学情分析：八年级的学生组织互助能力稍差，团队意识和责任意识不

是很强，自控能力比较弱，表现欲望强。这个年级的部分学生对远撑前滚翻的双臂支撑动作做的不够充分，脚蹬地的力量不够强，想要完成动作就比较困难，所以本课中要重点关注和解决双臂支撑和有节奏的蹬地练习。在教学中多给学生合作学习机会，增强社会适应能力和责任意识，同时因学生发育差异

等原因，技术动作学习难度要求分层。四、教学目标：1.学生能够在同伴的帮助下比较熟练地做出远撑前滚翻动作2.发展学生的上下肢力量，同时提高学生的柔韧、协调及平衡能力3.同学之间相互鼓励、合作互助、坚持完成每

一组练习，增强自我保护意识五、教学重难点：重点：双臂支撑到位，蹬地有力难点：滚动圆滑，动作优美六、教学方法：教法：主要采用分组练习、讲解示范、语言诱导、游戏竞赛等学法：引导学生试、看、想、练；结合自主探究，分析归纳等方法，使学生快速掌握动作要领。

课题远撑前滚翻教学内容1、远撑前滚翻2、游戏学习目标1、认知目标：了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区别.2、技能目标：75%的学生能独立完成远撑前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。3、情感目标：培养学生在

集体的环境中互帮互助，团结协作、克服困难、挑战自我的精神品质。器材重点难点重点：蹬地有力、团身圆滑、姿态优美难点：团身与滚翻的衔接结构环节目标教学内容教与学的活动组织形式与要求时间导入与热身目标导入明确本节

课的学习目标与内容。利用热身跑、游戏和专项性练习，激发学生的学习兴趣，使学生充分热身，预防运动损伤，提高安全意识。一、课堂常规二、热身跑及专项性练习1、头部运动2、扩胸运动3、体转4、腹背运动5、上下肢运动6、蹬摆动作模仿1.体育委员整队，报告人数，师生问好。2.宣布本课内容和目

标。3.检查服装，安排见习生。1.师生共同完成裂队、并队跑，教师及时进行评价。2.教师讲解游戏规则，组织学生进行游戏。3.学生在音乐伴奏下进行游戏，教师及时跟进评价。4、教师带领学生专项性准备活动，充分热身。组织形

式：如图1图18技能学练整体感知通过复习前滚翻的动作，了解体操动作的严谨性、规范性。前滚翻的复习（前测）要求动作规范，姿态优美1、教师讲解练习方法，引导学生如果加大手撑地的距离会有如何的体验。2

、学生带着问题适当加大撑地距离体验练习（注意保护帮助）3、教师注意观察学生的练习过程，纠正错误动作。每一组4-6人5互动学习通过不同的远撑距离，体验远撑前滚翻动作技术及蹬地与滚翻技术之间的衔接重点：蹬地远撑难点：顶肩重

心前移1、蹬摆动作练习6-8次2、蹬摆俯撑动作6-8次3、俯撑前滚翻练习4、远撑前滚翻动作练习5、不同距离的远撑前滚翻动作练习1、学生根据教师的讲解示范进行练习并注意保护帮助2、不同的动作需要学生抓住重点难点，做到动作自然优美3、不同的距离、不同

的难度要求学生善于总结、互帮互助共同完成动作。4、教师不断观察学生出现的问题，及时纠正。每一组4-6人18展示评价激发学生的表现欲望，能够做到蹬地充分、动作圆滑、姿态优美6、分组展示、相互鼓励、评价5、学生能够相互鼓励、动作完成较好6、教师及时语言引导，鼓励学生发挥水平。5体能练习游戏

激发学生兴趣，解决枯燥的体能练习。游戏：1、翻香肠2人一组，固定时间内看谁翻得次数多。2、人体时钟创设情境，学生根据情境能够按照教师要求做到7、学生积极参与8、教师及时语言引导及评价激发学生的兴趣。

每人一个垫子、散点站位、相互不受干扰6身心恢复放松身心，发展学生的柔韧性各种拉伸放松练习练习1、师生一起放松。2、与学生交流本节课的心得体会3、宣布下课，师生再见。组织形式：如图

3课后反思