【文档说明】中职语文基础上册《写作：说明文-特征和顺序》课件1.ppt，共(18)页，553.502 KB，由我爱分享上传

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高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源授课人史维中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）分别用四种表达方式：叙述、描写、议论、说明来表述。导入高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）1.

海顿买了一部手机。（叙述）2.这款银色的手机非常时尚，让人爱不释手。（描写）3.手机在带给我们方便的同时也给我们制造了不少麻烦，我们要正确使用手机。（议论）4.这部手机的外观设计：翻盖，手机制式：GSM，支持频段：GSM900/1800MHz,和弦铃声：40和弦，数

码相机像素：130万像素。（说明）学生分小组读说明书，感知讨论。感知说明高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）1．知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说明文的特征和顺序。2．能力目标：培

养学生的观察能力和写作能力。3．发展性目标：提高学生的文化素养和审美情趣，培养学生的自信心。学习目标高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上

册）说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用以对客观事物（或事理）的性状、特点、功能和用途等作出科学的说明。说明的定义高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家

规划教材《语文》基础模块（上册）如何说明练习一国家大剧院高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）提出问题1．抓住对象什么特征？2．运用什么说明方法？3．这个事物有几

个特征？4．从哪几个角度进行说明？5．空间顺序有几种？本文用的是哪一种？高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）练习二如何说明荷花高等教

育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）不知道是不是因为我在夏季出生，所以我最喜爱荷花。荷花又叫做莲花，品种也不少，例如有千叶荷、四面荷、重台荷、并头荷，还有奇特的四季荷和夜舒荷。荷花

的用途很广泛，可以观赏、食用和药用。其中最主要的是食用。荷花的里面有一个莲蓬子，含有的淀粉很多，不但清凉可口，而且营养丰富。剥开莲蓬，能见到一粒粒像翡翠玉卵的莲子，剥去外层，里面就是雪白的莲子仁。在荷花的下面就是莲藕

。莲藕是一种高级蔬菜，含有碳水化合物、各种维生素和矿物盐，可以当作水果吃，咬下去脆生生的，味道甜丝丝的。荷花又可以烹饪成佳肴熟食，若是制成蜜饯或藕粉，更是别有一番风味。荷花还是一种很有价值的中药。荷叶可以清暑解热，莲梗

能通气宽胸，莲瓣能治暑热解渴，莲子能健脾止泻，莲心能清火安神，莲房能消淤止血，藕节可以解酒毒。从叶到茎，从花到实，没有一处不可以入药。荷花更是绿化、净化、美化我们环境的贵重之花。远望，景色正如《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶

无穷碧，映日荷花别样红”。近看，荷叶像一个个绿色的大盘，盘中滚动着许多颗珍珠般晶莹剔透的小水珠，像一个个快活的小孩在绿油油的草丛里翻来滚去。那一片片碧绿的荷叶则衬托着那娇姿欲滴、散发缕缕清香的荷花。人们常说荷花“出污泥而不染”，是赞美荷花的品格，它默默默无闻地把自己的一切奉献给人

类，而又不求回报。我赞美荷花，更赞颂它那崇高的精神。组合登山拐杖设计图1指南针2登山计时器4照明灯开关5电池3照明灯6登山钩7伸缩杆高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文

》基础模块（上册）设计说明按照产品设计的结构和功能的逻辑顺序进行说明。1．指南针在迷路时可以指示方向，设计在拐杖的前方，又方便又省地方。2．登山计时器可以方便登山时计算时间，同时又可以利用它将拐杖不用时挂在背包上或腰上。3．照明灯设计时隐

藏在登山杖中，晚上可以看到路况，方便行走，这样既实用又美观。高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）4．照明灯开关可以设计在登山杖侧面，也可以设计在登山杖的后面，同时也隐含在登山杖中，只露出开关的按钮，这样防止雨水进

入。5．电池设计在登山杖中，这样，不占空间，既美观又实用。6．登山钩设计时隐藏在登山杖中，爬山时遇到障碍物可以拉出来，帮助爬山者登山。7．伸缩杆的设计，便于成人和小孩同时用，既经济又实惠。高等教育出版社中等职

业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）设计说明（一）抓住事物的特征说明（二）按照合理的顺序说明事物高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业

教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）学生讨论（一）抓住事物的特征说明全面观察多角度的考察重点说明（二）按照合理的顺序说明事物空间顺序时间顺序逻辑顺序操作顺序高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上

册）总结选择一所有代表性的建筑物，写一篇说明文。（在班级交流）要求：1.抓住建筑物的特点；2.按照合理的顺序说明。高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源中等职业教育课程改革国家规划教

材《语文》基础模块（上册）作业