【文档说明】人教版中职语文基础模块下册第17课《雨巷》课件3.ppt，共(39)页，2.738 MB，由我爱分享上传

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丁香花重点字词：•彷徨•寂寥•彳亍•惆怅•颓圮pánghuángjìliáochìchùchóuchàngtuípǐ•请听诗朗诵《雨巷》注意节奏、停顿和重音雨巷作者：戴望舒•撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一

样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫•像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨

巷在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘《雨巷》给你最强烈的情感体验是什么？它是欢

欣鼓舞、斗志昂扬、激动人心的，还是忧愁哀伤的。思考：这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象？思考：明确：共有6个雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香我、姑娘背景道具人物形象1、雨巷雨：迷茫、潮湿、阴冷；巷：阴暗、狭窄、悠长。本

来就让人感到幽深，寂静的小巷，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。2、篱笆墙这个篱笆墙是颓圮的，就是让人感觉有种破败、凄凉的气氛。当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。3、油

纸伞未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点，充满传统气息。暗合了“雨”，和雨巷很好地结合起来。又寂寥地下着小雨，更凭添了一份冷漠，凄清和孤独的氛围。而油纸伞与雨巷、篱笆墙也很好地结合起来

了。时间是暮春，并且在寂寥地下着的小雨，在幽深、寂静、凄美、朦胧之外，又平添了一份冷漠，凄清、迷离、空蒙的氛围，总体来说，朦胧、感伤。4、丁香整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢。开花为

白色或紫色。丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。美丽高洁愁怨代赠李商隐楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。摊破浣溪沙李璟青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。……意象1

、油纸伞：复古、怀旧、迷蒙2、雨巷：悠长、寂寥、迷茫3、颓圮的篱墙：破败、凄凉4、丁香：美丽、高洁、愁怨构成了全诗迷离、凄凉而哀伤的超然意境。为什么用“丁香姑娘”，而不用“玫瑰姑娘”、“茶花姑娘”？丁香姑娘：•结着仇怨、丁香一

样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、、迷茫、到了、走尽、消散了……•特征：如花般美丽，满带着忧愁。丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨美

丽高洁哀怨彷徨丁香姑娘:她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香姑娘美丽高洁；愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆怅；叹息，凄婉迷茫；静默，消散美丽高洁；愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆怅；叹息，凄婉迷茫；静默，消散丁香姑娘•我:独自、彷徨、希望、默

默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅•特征：孤独、迷茫、忧愁、寂寞、有追求。原因探究：忧伤？作者用雨巷、篱笆墙、油纸伞、丁香姑娘等典型意象，准确地传达出了“忧伤”这种典型情绪。为什么戴望舒这么忧伤呢？知人论世走近作者：戴望舒（1905—1

950）戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1928年《雨巷》发表在《小说月报》上，引起很大反响。叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”。也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。•他的

笔名出自屈原的《离骚》：•“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。飞廉是传说中的风神。意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。代表作品有《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》《寻梦者》

《单恋者》《烦忧》等。•1927年4月12日，蒋介石发动了四一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此时才22岁，之前他与同学一起从事革命文艺活动，宣传党的工作，1927年3月还曾因

此被捕。四一二政变后，他就一直隐居在江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己该怎样做。他在失望中写下了这首诗歌。时代背景：雨巷仅仅是一条狭窄破旧、阴暗潮湿的小巷吗？雨巷黑暗沉闷的社会现实•丁香姑娘——人生理想•丁香姑娘的美丽高洁

——理想的美好•丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现•丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭丁香姑娘？•象征：•文学创作中的一种重要的表现手法，是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和

感情（被象征的本体）。即所谓“托义于物”。象征能够委婉、含蓄地表达不容易或不便于直接说出的思想感情，化抽象为具体，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍

己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。•赏析意象的方法：•首先找出跟意象或句子相关的词语，•其次分析找出意象词、句的特征，•最后结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义。•总结：•结合作品创作背景和

该文表达主题分析意象的象征意义：•在本诗中，“丁香”象征美丽高洁与忧愁，阴暗潮湿的“雨巷”象征白色恐怖笼罩下的黑暗现实，“丁香姑娘”其实象征着诗人美好而渺茫的人生理想。艺术特色:1、它采用了象征手法：如：丁香一样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁

——美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭2、优美的音乐旋律诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环反复的旋律和婉转悦耳的乐感。全诗旋律回荡，节奏流畅，一韵到底，韵律和谐，停顿分明。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗

的音节开了一个“新纪元”。拓展、交流调动联想和想象,假如我们是诗歌中的主人公,结合诗中意象,写一段你想象中的那个雨巷邂逅的场面,用自己的笔描绘出雨巷的独特意境,展示给大家.编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、

听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问

题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。•作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过

思考来掌握科学的概念和规律，等等。•二、听文科课要注重在理解中记忆•文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键

的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。•三、听英语课要注重实践•英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实

践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022/11/30最新中小学教学课件38thankyou!2022/11/30最新中小学教学课件39