【文档说明】人教版中职语文基础模块下册第10课《创造宣言》课件4.ppt，共(25)页，2.177 MB，由我爱分享上传

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创造宣言陶行知纪念馆陶行知陶行知：“社会即学校，生活即教育”深受西方人道主义思想熏陶的陶行知，将杜威当时在中国大兴其道的“学校即社会，社会即生活”改为“社会即学校，生活即教育”，在后面又加了一句：“教学做合一。”走近陶行知标题的含义这是一篇驳论文，作者针对五种“不能创造”的借口，运用大量

典型的事例与文质兼备的名言警句，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，并发出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林”的创造宣言。议

论文相关知识议论文三要素：论据类型：论证方法：议论类型：驳论方法：论点论据论证事实论据理论论据举例论证对比论证引用论证比喻论证类比论证立论驳论驳论点驳论据驳论证以宗教家、美术家与教育者对比，引出议论的话题，间接否定无自信的崇拜，肯定创造的重要性。

论证思路（文章结构）第一部分(第1～3段)教育家：“所要创造的是真善美的活人”宗教家造神艺术家造石像间接否定无自信的崇拜肯定创造的重要性正反论证环境太平凡生活太单调年纪太小太无能山穷水尽走投无路陷入绝境等死而已八大山人飞帝亚斯米开朗基《易经》《正气歌》《国际歌》

雷塞布莫扎特爱迪生帕斯加尔曾参惠能玄奘哥伦布莫扎特歌德古语借口反驳论据外部环境主观因素举例论证本部分采用的论证方法：例证法第二部分（第4～10段）在反驳错误观点的基础上得出正确结论只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所

爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。宣言第三部分（第11段）引用罗丹的话，生发开来，进一步正面阐明“人人能创造”的观点，提出创造宣言:“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所

爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”结合课前搜集的相关人物资料，领会作者所举例子本身的意义，体会例证法在论证过程中的作用。作用用人物创造成功的经历来证明观点，最具有说服力，最能打动人，极具教育性。米开朗基(米

开朗基罗)意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。以现实主义方法和浪漫主义精神，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌，体现出坚强的毅力和雄伟的气魄。苏彝士运河（苏伊士运河）苏伊士运河位

于埃及境内，是连通欧、亚、非三洲的交通要道，连接红海与地中海，使大西洋、地中海与印度洋联结起来，大大缩短了东西方航程。它是一条在国际航运史上具有重要战略意义的航道。莫扎特奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。其作品以清丽流畅、结构工致为特点。曾参曾参16岁拜

孔子为师。由于他刻苦好学，造诣很深，成为孔子的得意门生。玄奘法师是中国历史上的伟大人物之一。曾赴天竺游学，回到长安后译出经、论等多部，对我国佛教思想的发展影响极大。玄奘法师《安魂曲》莫扎特一生包括穷极潦倒之时，其音乐中少见痛苦，多表现纯净的

欢乐。这部临终前的作品仍是如此，体现了被天国的光芒照耀着的感觉。嘉宾听小发明家解说消防辅助直升机多功能道路清洁车仿生蜘蛛人夜景垃圾桶品味语言排比1．“有人说……不能创造”五个段落。总结：突出强调缺乏自信的危害性。2．但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气

歌》，产生了《国际歌》。总结：强调在单调恶劣环境中一样可以创造出惊世之作。3．八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。总结：强调有

志者排除万难就可取得巨大成就。品味语言4．是的，生路是要勇气探出来，走出来，创造出来的。总结：强调开辟生路首先靠的是勇气。5．所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。总结：强调创造是每个人都拥有的潜能。6．汗干了，血

干了，热情干了，僵了，死了。总结：强调没有创造力就如同没有了生命力。品味语言7．只要有一滴汗、一滴血、一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。总结：强调任何一点的创造力，都会促进成就的取得。比喻当英

雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。总结：在这句话中，作者把勇气比作斧，把智慧比作剑，把信念和意志比作金刚，说明当陷入绝境，走投无路时，只有勇气、智慧、信念与意志，才能使人绝处逢生，闯出一条生路

。编后语•常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？•一、释疑难•对课堂上老师

讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。•二、补笔记•上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留

下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。•三、课后“静思2

分钟”大有学问•我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科

知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022/11/30thankyou!最新中小学教学课件2022/11/30