【文档说明】人教版中职语文基础模块下册第8课《获得教养的途径》课件4.ppt，共(22)页，1.248 MB，由我爱分享上传

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•西汉刘向曾说:“”•俄国作家赫尔岑也说：“”书犹药也，善读可以医愚。不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。导入——获得教养的途径(瑞士)赫尔曼„黑塞1、了解文章的结构和论证思路；2、品味文章的语言，把握文章观点。学习目标华东师范大学教授袁筱一这样评论道：“我把世

界上我喜欢的书分为两种，一种是帮助我领悟细节的，一种是帮助我领悟生命的，张爱玲是前一种，而黑塞是后一种。”——《一本我读过二十遍的书》作者与作品赫尔曼•黑塞一生中创作了很多作品，代表作如小说《荒原狼》、《玻璃球游戏》。1946

年，获得了诺贝尔文学奖。获得教养的途径文题探讨2.作者认为获得教养最重要的途径之一是什么？1.生活中，获得教养的途径是多样的，你认为有哪些呢？请举例。问题探讨研读世界文学，领悟经典作品。“教养”的理解

（第1段）•黑塞认为教养（真正的修养）是什么？请大家从第一段中概括指出。教养是一种真正的修养，是精神和心灵的完善，无功利的目的。经典的价值（2、6、7段）为什么要研读经典，经典对我们的人生有何意义呢？（请结合课文2、6、7段，删选出相关信息，并分条回答。）1.会使你感到满足和幸

福。2.与整个人类建立生动联系，使自己心脏随之一起跳动。3.使我们集中心智。4.帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。经典的价值经典作品本身的意义阅读经典过程中获得的意义1.获得精神的愉快，并促进心智的成长。2.常读常新。3.懂得和谐、充满大爱。这些都符

合“教养”的内涵，说明深入研读世界文学的必要性。发现自我，完善自我——经典的价值我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。（第5段）阅读者的价值（3、4、6、7段）我们应以怎样的态度和方法去阅读呢？作者是怎样建议的呢？（结合

课文3、4、6、7段，筛选信息回答。）阅读者的价值——表明自己的价值怀有一颗对阅读的热爱之心、对知识的敬重之心，对教养的渴求之心，不断反复深入地阅读。德国著名小说家黑塞《论与书为友》谁读书如恋友，书中真旨就将自行显露，与己融为一体。他所读之得就不会飘

逝而去，荡然无存，而是如挚友之所能，同他朝夕相处、相依为命，为他带来欢乐和慰安。作者想告诉我们：获得教养的最重要途径是：研读经典。更要告诉我们：只有为而进行的阅读才能读出杰作的真正价值。总结两者是相辅相成

的。获得教养经典的价值说说经典带给你的魅力。路遥《平凡的世界》腹有诗书气自华，读诗使人灵秀，读史使人明智，一本本好书，就像一艘艘船，把我们引向更广阔的海域，让我们热爱经典、阅读经典，汲取经典的力量和智慧吧！作业布置—课外阅读推荐书目：中国作品：路遥《平凡的世界》霍桑《穆斯林

的葬礼》余华《活着》余秋雨《文化苦旅》姜戎《狼图腾》……外国作品：莎士比亚戏剧塞林格《麦田的守望者》雨果《巴黎圣母院》列夫·托尔斯泰《战争与和平》欧·亨利《麦琪的礼物》……经典中获取教养我们只有向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价

值。——读书观阅读现象：轻视——不阅读读报纸、流行文学——阅读，但不读经典见书生吞——阅读经典，但不精读读好“经典”编后语•常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补

缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？•一、释疑难•对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开

教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。•二、补笔记•上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课

后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。•三、课后“静思2分钟”大有学问•我们

还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所

以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022/11/30thankyou!最新中小学教学课件2022/11/30