【文档说明】人教版中职语文基础模块下册第3课《藏羚羊跪拜》课件1.ppt，共(35)页，2.724 MB，由我爱分享上传

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藏羚羊跪拜王宗仁什么是藏羚羊？•藏羚羊，被称为"可可西里的骄傲"，我国特有物种，喜群居，国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁贸易的国际一级保护动物。1970年之前仍有100多万只，但随着1970年代中期藏羚羊羊绒的巨大经济价值被人类所认

知和开发，70年代至90年代中期的20多年内，偷猎现象便开始频发，甚至有过一年被杀害几万头藏羚羊的记录，现存约22万只左右。词语积累:•1.乱逮野生动物(dǎi)•2.凤毛麟角(lín)•3.杈子枪(chā)•4.朝觐(jìn)5.扳机(bān)6.蹊跷

(qīqiāo)7.狩猎(shîu)8.咣当(guāng)词语解释1.凤毛麟角:比喻极其难得而宝贵的东西,也比喻罕见的人材。2.朝觐:指宗教徒拜谒圣像、圣地等。3.忐忑不安:原指心上下不停没规律的跳动,

用以形容人的焦虑不安。请同学们听课文的朗读，思考：这则故事叙述了怎样一件事？（注意：概括内容要求言简意赅，抓住故事的主要人物、情节、结局等方面来叙述。）标出描写藏羚羊的语句：那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前脚扑通一声跪了下来

。与此同时，只见两行长泪就从它眼里流了出来。它这样做的原因是什么？因为爱，它想请求猎人留下自己孩子的性命。反常的行为说明了什么？跪拜的姿势是凝固的母爱！动物性也有和人性相同的地方，比如母爱，就一样的伟大！为什么前后两次写到

它的姿势和眼泪？相互照应，增强跪拜的悲壮感，以凸现母爱的伟大。我们先来看看老猎人是个什么样的人？杀生和慈善在他的身上共存。老猎人的杀生和慈善是怎样表现出来的？概括第4、5、6段的描写杀生动作①瞅见一只肥壮的藏羚羊，他眼睛一亮②转身回帐篷拿来了杈子枪，举枪瞄了起来③他双眼一闭，扳机在手指下一动

④开膛扒皮（腹腔在刀刃下打开）心理①送上门来的猎物②丝毫没有犹豫③不为藏羚羊的乞求打动慈善心理①（面对藏羚羊的乞求、下跪、眼泪）心头一软②（眼前老是浮现着藏羚羊）觉得蹊跷③忐忑不安④才明白下跪是求猎人留自己孩子

的一条命动作①扣扳机的手不由得松了一下②夜里久久难以入眠,双手一直在颤抖着③手仍在颤抖④吃惊得叫出声来,屠刀掉在地上怎样理解这种“共存”？杀生和慈善共存：杀生是他的职业本能，慈善是他的真实本性。故事的结尾如何？为什么会这样？他从此再也不会去捕杀

动物了。因为面对母藏羚羊深沉的母爱，老猎人被感动了，内心充满了深深的忏悔和强烈的自责。与前面的分析矛盾吗？不矛盾。正是因为他内心还存在的慈善使他产生了如此强烈的忏悔和自责，决心放下屠刀，从此再不捕杀动物了。你们有什么感悟吗？文章花了大量的笔墨写老猎人，为什么题

目却是《藏羚羊跪拜》呢？写老猎人也是为了突出藏羚羊的伟大母爱，这种深沉的爱是使动物与人相通的媒介。藏羚羊是珍贵而可爱的，我们能为它们做点什么呢？渡渡鸟:1799年灭绝恐鸟，1800年灭绝驼鸟在它身边简直是小弟弟亚洲狮狮子在亚洲甚至我国都生存

过，当时也有人说要保护它们，但是最后一个死于1908年，老死的巴厘虎1937年全部灭绝不得不说，近几个世纪老虎品种消失得最快昆士兰毛鼻袋熊，1900灭绝现代树袋熊的近亲中国白臀叶猴，1882年最后一个被法国人枪杀西非狮，1865年灭绝被人猎杀的结果阿特拉斯棕熊，1870年消失

当时陆地上最大的熊地球上最初有25亿个物种，如今只剩下2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家统计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行着。许多可爱的生命濒临灭绝，许多美好的家

园失去宁静，面对此景,我们又当如何?生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！—印第安歌谣编后语•常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离

”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？•一、释疑难•对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应

该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。•二、补笔记•上课时，如果有些东西没有记下来，不

要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲

课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。•三、课后“静思2分钟”大有学问•我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意

到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022/11/30thankyou!最新中小学教学课件2022/11

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