【文档说明】人教版中职语文基础模块上册第3课《我很重要》课件1.ppt，共(14)页，1.771 MB，由我爱分享上传

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我很重要毕淑敏主持人采访物理大师丁肇中：“有人说您是一个少见的天才，您自己怎么看？”丁肇中回答：“不是。”主持人又说：“您很有天分，对不对？”丁肇中说：“不，我只是刻苦而已。”主持人采访数学大师陈省身。主持人问：“您觉得自己在哪些方面超越了您的老师

？”陈省身回答：“我并没有超越他。他的数学能力绝对比我高。”这两位名人的回答有什么共同之处？共同点：都很谦虚我们历来都赞颂谦虚的美德，我们也习惯了说“我不重要”，但是，现在却有一位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面，我们一起来倾听这位女性的心声。走近作者毕淑敏，国家一级作家、内科主治

医师、心理咨询学硕士。代表作：长篇小说《红处方》《血玲珑》等。第一部分：“我不重要”第二部分：强调“我很重要”第三部分：向世界宣布“我很重要”梳理结构本文的题目是《我很重要》，可为什么用连续的“我不重要”开头？欲扬先抑，与后文形成对比，突出“我很重要”。作者从哪些方

面强调“我很重要”？“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵“我”是人类精神文化之火的传承者，背负不可推卸的神圣承诺“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物“我”是父母浓浓慈爱与亲情的承载“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱“我”是朋友不

可填补的情感空间“我”是自己事业和工作中无人可以替代的主宰向世界宣布我对自己小声说——不习惯我很重要声音放大了一点——激动大声对世界宣布——勇敢昂头响亮地宣布——骄傲分组辩论辩题：我重要吗？从小我们受到的教育是做人要谦虚，要认识到自己是群体中的一员，我并不

重要。现在，作者告诉我们“我很重要”。我是否重要呢？请联系实际进行辩论。其实二者并不矛盾。作者是从对生命的尊重和珍爱，对世界和他人的关爱与负责，善于发现自我价值这些角度来断定“我很重要”的。“我不重要”则是谈个人与集体的辩证关系。两种说法实际是选择的角度不同。结合上下文说说下面这些句子的含义。我们

是一株亿万斯年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。自卑的人，总是在自卑里埋没了自己，记住，你是这个世界上

唯一的。许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,最终缩小了自己的成就。如果对自己都没有信心的话,很少有人会对你有信心。有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。对于宇宙，我微不足道；可是，

对于我自己，我就是一切。记住：编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面

的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法

，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。•作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。•二、听文科课要注重在理解中记忆•文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪

些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间

的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。•三、听英语课要注重实践•英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜

课堂上的每一个练习机会。2022/11/30最新中小学教学课件13thankyou!2022/11/30最新中小学教学课件14