【文档说明】精选高教版中职语文(基础模块)下册第6课《南州六月荔枝丹》课件1.ppt，共(50)页，8.892 MB，由我爱分享上传

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请说说你印象中的荔枝。荔枝特写镜头荔枝花番荔枝荔枝鱿鱼“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”——白居易《荔枝图序》过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。日啖荔枝三百颗不妨长作岭南人《惠州

一绝》苏轼解题？南州六月荔枝丹成熟期:阴历六月成熟果实的颜色:丹说明的对象：荔枝产地:南州,泛指我国南部地区科学小品：就是介绍科学知识的文艺性说明文。特点：是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。（知

识性、趣味性、通俗性）介绍文体贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。

科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学碎锦》）。【作者介绍】朗读课文注意字词龟裂（）龟甲（）粗糙（）缯()紫绡()瓤()醴()酪()绛

()囊()绚()丽渣()滓()粤()萌()蘖()啖()贮藏（）尉佗（）尉迟（）外壳（）地壳（）龟裂（jūnliè）龟甲(gUījiǎ）粗糙（cūcāo）缯(zēng)紫绡(xiāo)瓤(ráng)醴(lǐ)酪(lào)绛(jiàng)囊(náng)绚(xuàn)丽渣(zhā)滓(zǐ)粤

(yuè)萌(méng)蘖(niè)啖(dàn)贮藏（zhùcáng）尉佗（wèituó）尉迟（yùchí）外壳（Wàiké）地壳（dìqiào）朗读课文注意字词抢答：1.从文体上看，这是一篇什么文？2.回忆常用的说明方法有哪些？3.看看下列句子分别用了什么说明方

法。1.石拱桥的桥洞像弧形，就像虹。2.唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。6.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对

称，好像故意避免似的。7.这座塔占地300平方米，高100米。5.我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。3.三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。4.三条边都相等的三角形为等边三角形。8.等边三角

形属于锐角三角形。举例子打比方列数据下定义引用作比较分类别作诠释说明顺序•时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明。•空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明。如：整体——局部上——下外——内远——近•事理顺序——

即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般——个别主要——次要原因——结果现象——本质总述——分说简单——复杂特征——功用课文分析1．本文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识？请逐段分析，试用3到5字概括每段的内容，尝试分段分层。2．

文章采用了怎样的说明顺序？课文分析全文可分两个部分介绍荔枝的生态知识。介绍荔枝的生产知识。第1至10段第11至14段一层（第１段）用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。二层（第２至５段）介绍荔枝果实的外部形态。(２)

外壳(３)颜色(４)形状(５)大小三层（第６段至１０段）介绍荔枝果实的内部组织。(６)壳膜(７)果肉(８)贮运(９)种子(10)花(11)原产地和栽培史(12)荔枝书谱(13)习性(14)发展前景外内结构分析由外到内按空间顺序安排材料。层进式结构生态生产由生态写到生产，可以看作由实到

虚组织材料。请逐段梳理文中使用到的说明方法，说说有什么作用。（每找一处，小组加5分，也可直接领取一个自然段的任务）喻色壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪飞焰欲横天、红云几万重喻形荔枝壳表面有裂片，像龟甲裂片中央有突起部分，有

的尖锐如刺壳面如绛囊、红星细长如指形的“龙牙”，圆小如珠的“珍珠”喻味浆液甘酸如醴酪盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇形象生动、易于理解有文学情趣唐杜牧《过华清宫绝句》宋朝苏轼《惠州一绝》北宋邓肃《看荔枝》宋徽宗《宣和殿荔枝》明朝陈辉《荔枝》郭明章《荔枝》明代徐勃《咏荔枝膜》明朝

文征明《新荔篇》引诗南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝。汉武帝筑扶荔宫,移植荔枝到长安。宋徽宗把荔枝移植宣和殿。白居易《荔枝图序》蔡襄的《荔枝谱》清初陈鼎《荔枝谱》引史引文章典籍丰富文章内容，增强说明效果，具有文学韵味，引起读者兴趣。确数荔枝花期是二

月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多。约数荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。准确、客观、具体来自现实的——如广东产的“三月红”和“桂绿”等来自调查材料的——六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克来

自史籍和科学专著的——四川合江产的‘楠木叶’，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克材料充分，说服力强荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。

两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫缝合线。准确、科学，言简意赅、简明扼要地说明事物的本质双季荔枝，一年开花两次。四季荔枝，一年开花四次之多。荔枝核——长圆形；形状小，似丁香无核荔枝花期——1、请背出白居易<<荔枝图序>>中关于荔枝的描述性诗句,并说说它好在哪里?缺点是什么?

（最先背出的小组加20分，最后背出的加5分，组内一人背出既可。）1.【质疑探究】：请抢答!壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”•作用：1、诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩的红艳，肉膜质地的轻柔，瓤

肉的洁白，浆液的香甜。2、对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用。3、文字优美简练，富有诗情画意。白居易的描述有对有错壳如红缯——膜如紫绡——瓤肉莹白如冰雪——浆液甘酸如醴酪——错（粗糙）错（误作）完全正确对缺点：文句虽生动优美，但却不够准确2指出下列各段所用的说明方法

。１．用果树学的术语，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。２．还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。３．一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花

一子”的谚语。下定义打比方举例子打比方列数字引用打比方总结：下定义，举例子，列数字可以使说明更准确，体现科学性打比方，引用可使说明更形象，更生动，体现文学性杜牧这首诗的写作意图是什么?过华清宫绝句长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑

，无人知是荔枝来。A、荔枝不耐贮藏B、告诉人们古代荔枝的运送方式C、揭露鞭挞唐玄宗和杨贵妃骄奢淫逸的生活d、说明杨贵妃爱吃荔枝（C）3、请抢答:品味语言•荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。•蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶

端叫果顶，浑圆或尖圆。“通常”一词界定了范围；“稍”准确表明了“小”的程度。“微微”说明了突起的程度；“浑圆”和“尖圆”说明了两种圆的情况。品味语言•古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种

。•成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。用“现在知道的”加以限定，使说明更加客观、准确用“大多数”限定范围，不排除特殊情况，使说明更客观、准确。语言的准确性1.语言的准确一是表现在限定性词语的运用上。2.语言的准

确还表现在确数、约数词的运用上。写作特点•条理分明，层次清楚，结构严密，准确抓住事物的特征进行说明；•引用诗文，生动形象，富于文采；•事实确凿，数字具体，科学性强。课文小结•质疑《荔枝图序》外壳颜色果形大

小膜肉不耐贮藏核花产地品种（图谱）移植发展前景课外作业用文艺性的笔调写篇短文,介绍家乡出产的一种水果或其它特产。主次形态和果实特征荔枝的生产情况设疑引出下⑴荔枝果实的形态特点荔枝的花⑽（1）外部形态（2

）内部构造表里外壳构造⑵外壳颜色⑶荔枝形状⑷大小重量⑸荔枝薄膜⑹荔枝果肉⑺荔枝贮藏⑻荔枝果核⑼外内荔枝的产地分布⑾古代的荔枝书谱(品种)⑿荔枝习性及生长北限，顺势提出建议，结束全文。⒀-⒁全文结构图&说明顺序编后语•常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟

就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？•一、释疑难•对课堂上老师讲到的内

容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。•二、补笔记•上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可

以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、

自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。•三、课后“静思2分钟”大有学问•我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题

意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022/11/30tha

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