【文档说明】【高中课件】语文版中职语文职业模块-服务类第15课永远未完成课件2.ppt，共(15)页，537.500 KB，由我爱分享上传

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永远未完成作者：周国平资料链接•作者简介：周国平，1945年生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死

亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。2022年11月30日第2页注音：累（lěi）世：连续果实累累（lěi）：重叠；接连成串。累赘（léiZhuì）：拖累劳累（lè

i）：疲劳高鹗（è）死不瞑（míng）目2022年11月30日第3页•累世：接连几个世代。•踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常满意。•超脱：超群脱俗，不拘泥于传统、常规。•突兀：1、高耸的样子；2、猝然；突然。•功过是非：功绩与过错，正确和谬误。•曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。

•死不瞑目：死了也不闭眼。原指人死的时候心里还有放不下的事。现常用来形容极不甘心。2022年11月30日第4页课文解析•段落结构：•（1—6）：指出一切伟大的作品，永远处于一种未完成的状态。•（7—10）：指出人的生命也是一种未完成的状态，我们要以

积极的心态面对这种状态；•主旨：未完成是人生的常态，也是一种积极的心态2022年11月30日第5页从作品和作家的角度•从作家的角度，他们总觉得作品“未尽人意”，“觉得那似乎即将写出的最好的作品仍未写出”；“只要他在世一日，这部作品就不会完成”•从

作品的角度，在漫长的岁月中，仍然会被人们不断地重新解释，成为人类永远的精神财富2022年11月30日第6页合作探究思考•第四段倒数第二句，“在这个意义上说”，指的是什么？•真正的作家心中“永远未完成的心态”•如何理解“一切伟大的作品在本质上

是永远未完成的”？•“它们仍在世世代代读者心中。。。成为人类永久的精神财富。”2022年11月30日第7页•课文以“林中路”作比，是为了说明什么？•说明人生的种种可能性。•如何理解“未完成是人生的常态”？•人生路永远没有尽头，人生的事情永远不可能做完，

要以积极的人生态度去拥抱生命，热爱生活。2022年11月30日第8页•第9段中间“正因为人生的种种可能性始终处于敞开的状态……从而踌躇满志地走自己正在走着的人生之路。”如何理解？•作者用人生的敞开状态比作人生之路就在自己脚下，我们要用自己的脚一步一个脚印取去走

，尽管在生命的征途中充满了曲折、艰难，我们要像贝多芬一样“紧紧扼住命运的咽喉”，生命不息，奋斗不止。2022年11月30日第9页整体把握•本文作者从文学创作和人生状态两方面阐述了自己对“永远未完成”的理解。说明人生其实和伟大的作品一样总是处于未完成状态中，要正确认识这

种状态，要以积极的心态去拥抱生命，热爱生活。•文章体现了作者对生活和人生的哲理思考。2022年11月30日第10页写作特色•举例论证•设喻论证•对比论证2022年11月30日第11页黄色的树林里分出两条路可惜我不能同时去涉足我在那路口久久伫立向着一条路极目望去直到它消失在丛林深处

但我却选择了另外一条路它荒草萋萋，十分幽2022年11月30日第12页虽然那天清晨落叶满地两条路都未经脚步污染呵，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头恐怕我难以再返回也许多少年后在某个地方我将轻声叹息将往事回顾一

片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条从此决定了我一生的道路未择之路——罗伯特.弗洛斯特作业布置•完成本课同步练习。•随笔：写出你对“未完成是人生常态，也是一种积极心态”的理解与感受，200字以上。•练字：300字2022年11月30日第13页2005年11月7日7时3

3分感谢各位老师！祝：身体健康万事如意