【文档说明】语文版中职语文(基础模块)上册第14课《林黛玉进贾府》课件1.pptx，共(24)页，3.371 MB，由我爱分享上传

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林黛玉进贾府曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹,又号芹圃、芹溪。锦衣纨袴饫甘餍肥举家食粥酒常赊围毡御寒卖画谋生于悼红轩中“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”曹雪芹像走近作者《红楼梦》，又称《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》“中国第一奇书”“中国的第五大发明”

“中国古典小说的金字塔”“开谈不讲《红楼梦》,虽读诗书也枉然”《红楼梦》其书《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。是我国古代小说中

最杰出的现实主义作品。前80回为曹雪芹编著,后40回为高鹗所编。你知道是谁吗？1.（）初进荣国府。2.林黛玉拜见（），自叙病情。3.林黛玉初见（）。4.林黛玉拜见（）未遇。5.林黛玉拜见（）未遇。6.林黛玉陪（）吃晚餐，

初见（）。7.（）初安置在碧纱橱。林黛玉贾母众人王熙凤贾赦贾政贾宝玉贾母林黛玉按照课文顺序填空。整体感知1.本文通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。..2.请你跟随黛玉的脚步，同游贾府。要留意贾府的建筑

、格局和屋内陈设哦！穿堂抄手游廊抄手游廊贾母前院厢房厢房五间正房贾母后院西角门贾赦院东角门荣国府荣禧堂贾政院夹道抱厦厅影壁凤姐屋后廊穿堂耳房厢房厢房厢庑游廊厢庑游廊北南大厅穿堂小厅3.根据你在贾府的见闻，说一说你的感受吧！小结：透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的

陈设，等级分明的礼仪，和豪门贵族的气派。贾府雍容华贵、骄奢淫逸的生活，是当时社会的一个缩影。质疑探究出场人物通过.我看到了一个.的王熙凤。质疑探究王熙凤管家受宠放诞泼辣肖像出场小结：年轻美貌贪婪俗气言行举止精明能干机变逢迎巧语圆滑通过.我看到了一个.的林黛玉。质疑探究林黛玉体弱多病美貌多情

肖像两次让座一次改口一次改习惯一次辞饭知书达理谨慎多虑细心聪明小结：步步留心时时在意质疑探究通过.我看到了一个.的贾宝玉。贾宝玉顽劣异常众人眼中小结：肖像眉清目秀英俊多情《西江月》厌恶世俗叛逆不羁言行举止善良叛逆备受宠爱侧面正面楹联试对：林妹妹进贾府战战兢

兢自尊善感宝哥哥见表妹疯疯癫癫相逢恨迟疯疯癫癫贾宝玉王熙凤林黛玉考考你：你知道是谁吗？①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑

先闻。③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。④面如敷粉,唇若施脂,转盼多情,语言常笑。天然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角。⑤肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。⑥削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼

神飞。贾宝玉贾迎春贾探春1.林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，是因为（）A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所

以小心谨慎。D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。C2.贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首《西江月》词，作用是（）A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面：“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。”B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其

实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。”C、告诫王孙公子，莫向宝玉学习：“寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。”D、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。D题石头记满纸荒唐言一把心酸泪都云作者痴谁解其中味编后语•同学

们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此

，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同

之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。•作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。•二、听文科课要注重在理解中

记忆•文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索

：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。•三、听英语课要注重实践•英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。

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