【文档说明】语文版中职语文(基础模块)上册第16课《石头城》课件1.ppt，共(18)页，911.500 KB，由我爱分享上传

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教学目标：一、把握诗中之情二、把握抒情方式三、了解怀古诗“金陵”的别称，故址在现在的南京城，它前依长江，后傍钟岭，壮丽险峻，位置重要。战国时，楚国人称南京为“金陵”这是南京的最早得名；三国时，东吴孙权定都南京，在南京西郊石头山上修建城郭、宫殿，并更名为“石头城”；东晋时，石头城续为

国都；六朝时，宋、齐、梁、陈亦相继在此定都，金陵故又有“六朝古都”之称；经六朝繁荣，唐初唐定都长安，石头城废弃。做国都时极为繁华但这六朝国运都极短，给后人极深教训，所以金陵怀古成了咏诗专题，更是处于国运衰微期、关心政治得失

的诗人常取的题材。一、解题1、石头城：2、此诗是怀古诗（石头城已成古迹）（1）怀古诗常写的内容：通过写历史事件或历史人物或历史古迹抒发感情（2）怀古诗常抒发的感情：a、针对所写历史人物或历史事件发表看法（评价人物或事件)b、缅怀先贤表达对先贤的敬仰或惋惜之情。C、类比古人寄

托渴望像古贤人一样施展抱负建功立业的愿望或壮志难酬之情。d、借古抒发昔盛今衰、盛衰兴亡、物是人非之慨。e、借古讽今：借古之得失兴亡劝诫当朝莫走老路;或表达对国家如今国运衰微的哀伤、担忧。（3）怀古诗常用手法：a、借景抒情、寓情于景b、对比：眼前

的衰败荒凉与历史上繁华对比d、用典e、衬托：用古迹悲景衬悲情刘禹锡（772－842）字梦得洛阳人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一.革新失败后被贬为司马，后曾作太子宾客。其诗通俗清新，善用比兴寄托政治内容。不少诗些对自己

的遭遇的愤懑和痛苦，有的直接讽刺当朝权贵。有民歌特色的诗：《竹枝词》《柳枝词》《插田歌》怀古诗历来著名：《石头城》《乌衣巷》与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称刘白。作者4、写作背景:刘禹锡写刘禹锡写作此诗时唐帝国已日益衰败,朝廷里大臣相互排挤,宦官

专权,地方藩镇实力又有所抬头，作者被罢官归洛阳路过石头城，见其已成空城，感慨万千，便写下了此诗。二、学习诗歌1、解词：故国，旧都城、石头城。周遭，周围。在，仍在。潮，江潮。还，仍旧。旧时，做都城时。女墙，城墙上的矮墙。2、通诗意:石头

城周围的山仍围绕着它，城前的江潮拍打着它然后又寂寞的退回去了。淮河东边那旧时的月亮，夜深时仍照到城墙上来。3、从题目看此时应是写石头城的，它如今有何特点？从诗中找一词回答。空——荒凉破败4、作者在诗中是如何写石头城的空的？通过写他周围的景来烘托他的空的。•5、各句都写了什么景？暗含什

么意思？意境如何？第一句：山绕故国暗含山依旧，故国繁华已不在苍凉冷寂第二句：潮打空城暗含潮水依旧，城已破败之意冷寂悲凉第三四句：月照女墙暗含明月依旧，城已不是昔日繁华冷清苍凉6、这四句诗寄寓了作者什么情感？如何抒情？寄寓作者故国繁华不在，昔盛今衰之叹。借景抒情、寓

情于景7、作者写石头城今日的衰败，有何现实意义？这叫什么抒情手法？抒发了作者国运衰微之叹，希望（劝诫）当今统治者以前车为鉴。借古讽今•三、小结•主旨：•作者通过写石头城周围环境的冷清凄凉，寄寓作者故国萧条（昔盛今衰

）之叹，进而暗喻国运衰微之叹，希望当今统治者以前车为鉴。•四、写作手法•1、借景抒情、寓情于景•2、借古讽今•3、拟人河山依旧物是人非繁华易逝好景不存意境情感山故国潮水月都城冷落荒凉悲凉凄清寂寞神伤凄清苍凉慨叹满目疮痍国运衰微愁闷群山沉寂

苍莽开头两句写江山如旧，而城已荒废。„山围故国周遭在首句写山。山围故国:故国，即旧城，就是石头城，城外有山耸立江边，围绕垣墙周围。„潮打空城寂寞回这句写水。潮打空城，石头城西北有长江流过，江潮拍打石墙，但是，城已荒废，成了古迹。

这两句总写江山如旧，而石头城已荒芜，情调悲凉，感慨极深。山围故国周遭在潮打空城寂寞回后两句写月照空城。淮水东边旧时月，旧时月，诗人特意标明旧时，是包含深意的。这里曾经是彻夜笙歌、纸醉金迷、欢乐无尽的不夜城，那临照过六朝豪华之都的旧时

月即是见证。然而曾几何时，富贵风流，转眼成空。如今只有那旧时月仍然从秦淮河东边升起，来照著这座空城。在夜深的时候，还过女墙来，依恋不舍地西落，这真是多情了。然而此情此景，却显得更加寂寞了。一个还字，意味深长。但这首诗并不只是发思古之幽情，诗人感慨深沈，实寓有引古惜兴亡」之意。思想感情作者

写诗的目的是讽喻现实,借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感慨,希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本

概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老

师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。•作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。•二、听文科课要注重在

理解中记忆•文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系

。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。•三、听英语课要注重实践•英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练

习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022/11/30最新中小学教学课件17thankyou!2022/11/30最新中小学教学课件18