【文档说明】语文版中职语文(基础模块)上册第3课《幽径悲剧》课件4.ppt，共(39)页，4.249 MB，由我爱分享上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-71405.html

以下为本文档部分文字说明：

在2002年1月澳大利亚举行的网球公开赛上，一只小鸟被一个高速飞行的网球击中。这时，令全世界亿万观众感动的一幕出现了：击中小鸟的运动员马上扔掉球拍，迅速跑到小鸟坠落的地方，眼见小鸟命已归西，他双膝跪下，手划十字，表示忏悔。而在我国，季羡林老先生悲天悯人，因为一株藤萝

被他人无情地砍伐引发内心深深的痛惜，其博大的胸怀可见一斑，今天我们就来学习他的这篇《幽径悲剧》。季羡林(1911-2009)，字希逋，又字齐奘，山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外公认的“东方学大师”，梵文、巴利文专

家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品。一、重点字词蜿(wān)蜒(yán)抖擞（

sǒu）潋(liàn)艳(yàn)蓦（mò）地诛(zhū)伐(fá)惆(chóu)怅(chàng)荆(jīng)棘(jí)虬(qiú)干(gàn)摇(yáo)曳(yè)万斛（hú）闲愁悚(sǒng)然(rán)愚(yú)氓(méng)请大家快速地浏览课文，围绕课题，思考文章写了一个

什么悲剧?二、整体感知一株古藤萝被毁•1.文章实际是在写幽径的悲剧吗？请你根据课文的内容把课文题目“幽径悲剧”中的“幽径”换掉，你觉得换成哪个词语好？为什么？•2.本文的题目为“幽径悲剧”，那么文章的哪几节文字是在写“幽径”

呢？哪几节文字是在写“藤萝”呢？（请给文章划分段落）1.可换作“藤萝”，因为“悲剧”的主角是幽径中地位不同寻常的“藤萝”。2.可把文章分成三部分：第一部分（1—6）写幽径第二部分（7—11）写藤萝及悲剧第三部分（12—16）写作者的感受幽径幽径有来头，不可等

闲视之第一部分作者是从哪两个方面来写幽径的？幽径四季的美景三、感受幽径之美幽径四季之美环境：一面傍湖，一面靠山山上：春夏秋冬四时景物赞美之情幽径之美，美在何时？美在何处？请找出这些景色描写的句子，反复朗读，用心体会。湖中：绿叶接天．红荷映日；一股

无比强烈的生命力三、感受幽径之美幽径之美山湖春：小花生命灿烂夏：绿阴浓烈秋：枫叶变红松柏相映－－夏：绿叶红荷白雪覆盖冬：绿色更浓突出“绿”重在表现浓烈勃发的生机本文用了很大的篇幅写幽径之美，以及其他名园中的藤萝，最终目的是什么？。四、感受藤萝之美•作者如何从正面描写这棵藤

萝的呢？从文中找出相关语句形：盘曲、古劲苍龙般（比喻）色：万绿从中一点红味：幽香、淡淡的幽香声：嗡嗡的蜜蜂声五、感受藤萝之悲，作者之痛藤萝被毁后又是什么样的,找出描写的语言,并找出作者情感的变化五、感受藤萝之悲，作者之痛藤萝悲

剧形：花朵－－孤儿、吊死鬼声：哭泣、哭泣、哭泣情：（花）万分委屈、投诉无门情：（人）极度痛苦、悲哀至极催人泪下作者运用拟人的修辞手法，诉说枯藤之悲，抒发了自己痛苦、悲哀、惆怅的心情对比突出其悲这里曾经……小园香径独徘徊而如今

……断根残枝空悲切六、探究悲剧的原因•悲剧的制造者是谁，藤萝之美毁灭的现实告诉我们什么？六、探究悲剧的原因人们的愚昧无知把人类赖以生存的自然环境逐渐毁灭。人们的愚昧与贪婪把民族传统的道德文化遗弃（传统道德文化的内涵是真善美）。七、探究悲剧的原因•对于这一株藤萝的死，作者为什么会悲愤至极呢？他认为造

成悲剧的原因是什么？愚氓九十年代世人争名于朝争利于市燕园中人决不会注意决不会关心决不会伤心悲人时代悲剧、民族悲剧、人性悲剧作者借“古藤”被毁，借自然万物的无奈揭示了人们只知道追名逐利，缺少对自然、对他人的关爱，自私、冷漠、无情。这就使古藤的悲剧上升到了理性的高

度，丰富了古藤“美”的内涵，它是“真善美”的集合体，它被“愚氓之手”所毁，说明我们国民的素质亟待提高，从而使古藤的悲剧演化成幽径的悲剧、燕园的悲剧、时代的悲剧，深化了作品的主题。八、挖掘主旨，体会情感作者用富有深情的笔触描述了燕园幽径的一棵古藤萝被砍的悲剧，抒发了作者悲

哀、惆怅的感情，表现了作者热爱生命，热爱大自然的情怀和矢志维护真、善、美的决心。同时，折射出人性的善恶。幽径悲剧形：香：色：声：为悲剧蓄势形：声：情：（花）情：（人）催人泪下幽径不可等闲视之幽径的四季之美盘曲而上“万绿丛中一点红”“袭

入耳内”的蜜蜂声“蓦地”扑鼻之香花朵－－孤儿、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲哀至极幽径美景藤萝之美藤萝悲剧悲剧幽径(四季美景)古藤(真善美)衬托愚氓(毁灭美的无知者)毁灭悲剧反思请同学们想想在我们生活的周围是不是也有类似的悲剧发生呢？（试举两例）这里曾经一碧万

顷碧波荡漾……而如今湖水混浊，鱼儿死去……这里曾经绿草如茵牛儿满坡……而如今戈壁荒滩，枯木无语……这里曾经林木遮天生意盎然……而如今浓烟滚滚，满山荒芜……•任何一株草的死亡都是人的死亡。•任何一棵树的夭折都是人的夭折。•任何一只虫的鸣叫也是人的

鸣叫。——刘亮程自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好！——王蒙编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、

化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么

相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。•作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。•二、听文科课要注重

在理解中记忆•文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环

，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。•三、听英语课要注重实践•英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言

实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022/11/30最新中小学教学课件38thankyou!2022/11/30最新中小学教学课件39