【文档说明】语文版中职英语(拓展模块)Unit-11《On-Reading-Books》课件1.ppt，共(18)页，656.500 KB，由我爱分享上传

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Unit11OnReadingBooksSupplementaryReadingHowtoMarkaBook?1.重点单词persuadeusefulnesspropertypurchasepossessionillustrationtransferconsumeabs

orbrestraindilapidatedloosenscribbleindispensableawakemerelyconsciousaccomplishfundamental2.重点短语betweenthelinesmarkuppayfordo…good…bewideawak

eto…comeupwithpersuadesbtodosthpreludetosthdosbgoodtransferfrom…to…inastateofpasstime1.Youknowyouhavetoread“b

etweenthelines”togetthemostoutofanything..2.Iamarguingthatbooks,too,mustbeabsorbinyourbloodstreamanddoyouanygoo

d3.Ifreadingistoaccomplishanythingmorethanpassingtime,itmustbeactive.1.betweenthelines字里行间2.preludetosth(行动或事件的）前奏，3.Iamarguingth

atbooks,too,mustbeabsorbinyourbloodstreamanddoyouanygood.do…good对…有益如：4.Ifreadingistoaccomplishanythingmorethanpassingtime,itmustbea

ctive.topasstime打发时间四、知识梳理动词原形。这样的句型还可以用prefer的句型转换。如：I’d(=wouldrather)walkthantakeabus.可以转换成preferwalkingtotakingabus.或Ipre

fertowalkthantakeabus.4.endow…with…赋予…如：Nuturehadendowedherwithbeautyandintelligence.5.makesb.+n.使某人成为…如：WemadeTomt

hemonitorofourclass.6.onconditionthat…以…为条件如：wewillgoshoppingonconditionthattheweatherisgood.7.comeupwith赶上，补充，提供，提出如：Weweren’tabletocomeupwithanyne

wsuggestions.8.payfor支付……款如：Howmuchdoyoupayforthecar9.persuadesbtodosth=persuadesbintodoingsthpersuad

esbnottodosth=persuadesboutofdoingsth如：Shepersuademeintobuyingit.Hepersuademenottoworkinthatcompany.SubjunctiveMood(1)虚拟语气（一）1.英语语句的三

种语气英语语句一般有三种不同的语气：陈述语气，祈使语气和虚拟语气。不同的语气的不同形式（有的还借助句法形式）来表示。(1)陈述语气（TheIndicativeMood)用来陈述一个事实，或提出一个看法，有肯定，否定，疑问或感叹等形式。PeoplegetAIDSafterhavingb

eeninfectedwithHIV.Ihaveenoughmoney,I’llgotoSingaporenextyear.Howshouldwehelpthepeoplewhoareintrouble?•Whatabravegirl!(2)祈使语气（TheImpe

rativeMood）用来表示请求，邀请，命令，警告或劝告等。•Letmedoit.•Pleasekeepquietinthereadingroom.(3虚拟语气(TheSubjunctiveMood)表示说话人所说的不是事实，而是一种假设，愿望，怀疑或推测。虚拟语气主要用于条件从句，让步

从句和名词性从句。2.虚拟语气在条件从句中的用法使用虚拟语气的条件状语从句称为虚拟条件句，即非真实条件句。表示的内容是一种“假设”，不是真实情况。其结构形成是用从句谓语的时态结构和主句谓语时态结构来表现，也就是说句子中使用了与真实条件句子不同的非正常的谓语时态结构，常见形式如下：（1）表

示与现在事实相反的假设情况，虚拟条件从句的谓语用过去时，系动词be一律用were，主句的谓语用过去将来时。如：Ifweleftnow,weshouldarriveintime.IfIwereyou,Iwouldrefusethemoney.Eve

nifhehadthemoney,hewouldn’tbuyit.(2)表示与过去事实相反的假设情况，虚拟条件从句的谓语用过去完成时，主句的谓语用过去将来完成时。如：Wewouldhavedroppedbyifweha

dhadtime.Ifshehadtoldhimaboutthedanger,hewouldnothavegothurt.(3)表示将来不至于出现的某种假设情况，虚拟条件从句的谓语有时用过去时，有时用“should+动词原形”，也可用“were+动词不定式”，主句的谓语用过去将来时。如：Ifthe

teacheraskedmetosolvetheproblemnexttime,Icouldtrymybest.Ifheshouldfailintheexperimentthistime,hewouldtryagain.Ifweweretoleaveaway,

wewouldnotbeabletohelp.(4)虚拟条件句中，如果有were，should或助动词had移到主语之前形成倒装，仍然是相同含义的虚拟条件句。如：WereIyou,Iwouldrefusethemoney.=IfIwereyou,Iwouldrefusethemon

ey.Hadshetoldhimaboutthedanger,hewouldn’thavegothurt.=Ifshehadtoldhimaboutthedanger,hewouldn’thavegothurt.ImighthavesavedmyselfsometroublehadI

knownaboutit.1.Hewroteanexcellentprelude________thebooktobepublished.A.toBinC.forD.with2.It’stimetogetup.Let’s_______.A.wakehimu

pB.wakeuphimC.wakinguphimD.wakinghimup3.Mrs.Brown__________herhusbandtogiveupsmokingbecausehewasinpoorhea

lth,buthedidn’tlisten.A.advicedB.advisedC.persuadedD.persuade4.Tellinglieswillnot_____youany________.A.giv

e,goodB.do,goodC.help,goodnessD.do,goodness五、即学即练CADAB5.Ifreadingistoaccomplishanythingmorethan_______,Itmustbeactive.A.passtimeB.pastt

imeC.passingtimeD.spendingtime6.Mrs.Brown__________herhusbandtogiveupsmokingbecausehewasinpoorhealth,buthedidn’

tlisten.A.advicedB.advisedC.persuadedD.persuade编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课

重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听

边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。•作为实验科学的物理、化学和生物，就

要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。•二、听文科课要注重在理解中记忆•文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现

象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点

？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。•三、听英语课要注重实践•英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练

习机会。2022/11/30最新中小学教学课件17thankyou!2022/11/30最新中小学教学课件18