【文档说明】苏教版新教材中职语文第三册-课件.ppt，共(215)页，2.386 MB，由我爱分享上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-71378.html

以下为本文档部分文字说明：

上篇第一单元理想之光第二单元企业的灵魂第三单元创新的力量第四单元创造自己第五单元敬业人生第一单元理想之光我来到这个世界为的是看太阳【导引】1．了解“太阳诗人”巴尔蒙特。2．在诵读、品味的过程中，理解诗人对于生命和光明的渴望与热爱。3．理解本文

中“太阳”这一意象的象征意义；学习诗人反复咏叹的艺术手法。【导学】背景链接“太阳诗人”巴尔蒙特：巴尔蒙特(1867－1942)，全名巴尔蒙特·康斯坦丁·德米特里耶维奇，俄国诗人。巴尔蒙特一生执著于对太阳的崇拜，

自称为“太阳的歌手”，以太阳为题材的作品成为他创作的高峰，太阳的形象、太阳的精神充满他的诗作，因此他被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”。巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位，是俄国象征派的领袖之一，他的诗歌以鲜明的形象性和独

到的艺术手法得到世人的赞誉。其作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》等。本诗是巴尔蒙特的诗集《我们将像太阳》的开篇之作。返回文体解读现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自由，内涵更具开

放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。对于本诗的学习，应当把握住以下几点：①体味诗歌所抒发的强烈感情；②正确理解诗中营造的意象。课

文剖析1．课文结构第一部分(第1—2自然段)，写诗人庄严的宣告。开篇的三句“我来到这个世界为的是„„”即宣告了诗人来到这个世界上的目的，这种宣告犹如划破长空的一声春雷，气势宏伟，在昂扬的激情中诗人在第2段的末尾庄严的宣告“我是世界的真主”。第二部分(第3—4自然段

)，写诗人的自我告白。诗人在第3段中追溯了宣告自己“是世界的真主”的四个原因。第4段中诗人紧扣“理想”与“唱歌”继续告白：“我”的理想是来自于苦难又战胜了苦难才成就的理想，这样的理想来之不易、难能可贵，

因此“受人喜爱”，所以“我”讴歌理想的歌声也就“无人媲美”。第三部分(第5自然段)，写诗人再次宣告。本段中诗人再次发出“我来到这个世界为的是看太阳”的宣告，首尾呼应，深化主题。2．语句理解(1)如何理解“太阳”这一意象？诗歌中

反复出现的“太阳”一词不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。(2)如何理解诗

人对“太阳”的感情？诗人一开始就深深抒发了自己对于“太阳”的热爱，在诗歌的结尾处更是表白哪怕“天光熄灭”也要继续的讴歌“太阳”，直到生命终结，这种热爱可谓深厚且永恒。结合“太阳”的象征意义可以看出，诗人对“太阳”的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱，是对人生中不可缺少部分的捍卫，这种感情

真挚热烈、令人动容。3．课文主旨《我来到这个世界为的是看太阳》这首诗歌色彩明快，意象鲜明，格调清新，句法简单，用词简洁，没有生僻的词汇，但却充满了强大的生命张力，铿锵的诗句中，回响着俄罗斯灵魂热爱生活、渴望光明的声声呐喊。特色点击《我来

到这个世界为的是看太阳》这篇作品主题明快，形式也极为精巧独特。“我来到这个世界为的是看太阳”，这种复沓手法使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了主题。诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。【导练】一、

夯实基础1．下列加点词语的注音正确的一项是()A．蔚(wâi)蓝慰藉(jì)B．峡(xiá)谷峪(yù)口C．盛(shâng)开盛(câng)饭D．媲(bì)美比拟(ní)B2．下列书写全部正确的一项是()A．鉴订签定饯别B．狭窄峡隘

关卡C．冷漠泠然冷峻D．启势示意拭目3．下列语句中加点词语解释有误的一项是()A．我战胜了冷漠无言的忘川(希腊神话中的阴界河流，亡魂饮河水后，生前一切即遗忘净尽。)B．无人媲美(比美。)C．我每时每刻都充满了启示(从启发中领悟的道理。)D．我要

歌颂太阳(仅指自然界的一个星体。)CD4．下列诗句节奏划分正确的是一项是()A．我/来到这个世界/为的是/看大海，/和/百花盛开的峡谷。B．我/战胜了/冷漠无言的/忘川，/我/创造了/自己的理想。C．我的理想/来自苦难，/但/我因此/

而受人喜爱。D．我要/歌颂太阳/直到/人生的/最后时光！5．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．她今年已是80高龄，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，真令人惊叹不已B．因为导师在他的论文问题上有失公正，他离开了学校，一年多杳无踪迹，后来终于在北京的街头找到了流浪的他。C．有些公司不明说裁员，而

是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。D．这里的山峰一座连一座，到处是悬崖峭壁，山下面还有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。6．下列各句中，没有语病的一句是()A．根据公司发展的需要，准备在下半年引进一

批优秀人才，包括服装设计师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等基层和高层岗位。B．营救告一段落后，我们把重点转向照顾幸存者，为他们的健康、生活和恢复生产而奔忙，一刻也停不下来。C．很多来自农村的大学毕业生，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代，更迫切地希

望融入城市。D．今年的技能比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们学校被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可有任何疏忽。ACB7．下列各句使用了象征手法的一句是()A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B．我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。C．忽如一

夜春风来，千树万树梨花开。D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。8．下列关于现代诗的表述有误的一项是()A．现代诗具有高度的概括性、鲜明的形象性、温婉的抒情性以及和谐的音乐性。B．现代诗也叫“

白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。C．现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。D．现代诗的形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞。9．下列关于本文作者的相关描述准确的一项是()A．巴尔蒙特，俄国

诗人，一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳诗人”。B．巴尔蒙特的作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》、《寻梦者》等。C．巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位，是俄国现实派的领袖之一。D．巴尔蒙特的诗歌以鲜明的形象性和独到

的艺术手法得到世人的赞誉。BAD10．下列关于课文的表述正确的一项是()A．本诗意象鲜明，格调清新，遣词造句精巧华丽，充满了强大的生命张力。B．本诗歌颂的是太阳的光热无穷和它为世界所带来的光明与希望。C．本诗主题明快，形式精巧独特，运用了反复的艺术手法。D．本诗的诗句长短相间，整体音律

和谐、节奏舒缓，读来朗朗上口。C二、强化课内(一)我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。(1)我来到这个世界为的是看大海，和百花盛开的峡谷。我与世界面对面签订了和约。我是世界的真主。(2)我战胜

了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。我每时每刻都充满了启示，我时时刻刻都在歌唱。(3)我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱。试问天下谁能与我的歌声媲美？无人、无人媲美。(4)我来到这个世界为的是看太阳，而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱„„我要歌颂太阳直到人生的最

后时光！(5)11．下列诗句节奏划分正确的是一项是()A．而一旦/天光熄灭，/我也/仍将/歌唱„„B．我与世界/面对面签订了和约。/我/是世界的/真主。C．我/每时每刻/都充满了启示，/我/时时刻刻/都在歌唱。D．试问天下/谁能/与我的歌声/媲美？12．诗人称自己是“世界的真主”，

下列选项不属于作者自称的原因的是()A．“我战胜了冷漠无言的忘川”。B．“我因此受人喜爱”。C．“我创造了自己的理想”。D．“我每时每刻都充满了启示”。CB13．全部属于本诗使用的艺术手法的一项是()A．象征复沓B．双关排比C．夸张对比D．抒情渲

染14．下列符合作者宣称自己的“歌声”“无人媲美”的原因的一项是()A．诗人歌喉婉转，能唱出世界一流的歌曲，他深深为此自豪。B．诗人歌唱的是理想，而他的理想是像太阳一样伟大，因此他的讴歌也就“无人媲美”。C．诗人是以“太阳”为象征来讴歌生命中一切美好的事物，这样的讴

歌自然无人能比。D．诗人歌唱的是自己的理想，他的理想是来自于苦难，是又战胜苦难才成就的来之不易的理想，因此他的“歌声”“无人媲美”。15.下列表述不符合作者对于“太阳”的感情的一项是()A．作者从一开篇就宣告了自己对于“太阳”有着深深的热

爱。B．诗人对“太阳”的热爱是因为太阳光热无穷，只想给予从不索取的品质。C．诗人对“太阳”的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱。D．作者对于“太阳”的爱深厚且永恒，因为他愿意讴歌“太阳”直到生命终结。ADB(二)16．本诗可以分为哪三个部分？____

_________________________________________________________________17．简述文中“太阳”的含义。______________________________________

_______________________________18．为什么作者说自己“受人喜爱”？_____________________________________________________________________【答案】16.第一部分(第1—2自然段)，写诗人庄严的宣告。

第二部分(第3—4自然段)，写诗人的自我告白。第三部分(第5自然段)，写诗人再次宣告。17.诗歌中反复出现的“太阳”一词不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西，是生命不息追求的

东西，是世间万物生生不息的源泉。(答出大意即可)18.因为“我”创造了自己的理想，而且“我”的理想是来自于苦难又战胜了苦难才成就的理想，这样的理想来之不易、难能可贵，因此“受人喜爱”。(答出大意即可)

寻梦者【导引】【导学】1．了解“雨巷诗人”戴望舒。2．在诵读、品味的过程中，理解诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难仍上下求索的心路历程。3．理解诗文中丰富的意象及其含义和作用；学习诗人回环复沓的艺术手法。背景链接“雨巷诗人”戴望舒：戴望舒(1905—1950)，原名戴朝安，又名戴梦鸥

，浙江杭州人，中国现代著名诗人。1929年4月，他的第一本诗集《我底记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，因此被称为“雨巷诗人”。1932年参加施蛰存主编的《现代》杂志的创办工作，是现代派最重要的诗人。1936年10月，与卞之

琳等人创办《新诗》月刊。抗战爆发后的1941年底被捕入狱，在狱中写下《我用残损的手掌》等名篇。代表诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》等。《寻梦者》发表在1932年11月出版的《现代杂志》第二卷第一期上。当时正是中国社会剧烈动荡的时期，美好的理想与黑暗的现实之间的矛盾，一直笼罩

着戴望舒敏感的心灵。诗题“寻梦者”是作者的自喻。文体解读中国现代派诗歌是于20世纪30年代产生的诗歌流派，是新月派和中国早期象征诗派诗歌发展的结果。该流派的诗歌普遍受到法国象征主义诗歌的启发和影响，在风格上不受韵律和格律限制，手法上多用象征、暗喻等表

达方式，诗歌的内容以自我心灵的感受为主。《现代》、《新诗》、《小雅》、《诗志》杂志是20世纪30年代刊登现代派诗歌的主要载体。代表诗人有戴望舒、卞之琳、陈江帆、南星、徐迟等。课文剖析1．课文结构第一部分(第1自然段)——做梦。本文开篇就写“梦会开出娇妍的花来的”，即进

入梦中开始“做梦”，随后描写了梦的美好绚丽，让人产生无限的遐想。第二部分(第2—6自然段)——寻梦。第2自然段紧承上文，指出无价的“梦”是一枚“金色的贝”，而要得到它，就必须经过艰辛而漫长的历程。这“金色的贝”深藏在“青色的大海的底里”，

要得到它，必须“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”，绝不是轻而易举就可以得到的，必须付出极大的代价。当然这艰苦的寻求是值得的，因为“金色的贝”美好的令人心醉。但这艰苦寻求之后的获得并非就是寻梦的终点，在寻梦者的旅程中这还只是漫长中的一站，你还须继续艰苦地寻求：“把它在海水里

养九年，把它在天水里养九年”，这样它才能“在一个暗夜里开绽”“吐出桃色的珠”，可是这时候，寻梦者本人却已衰老了。第三部分(第7—8自然段)——再次入梦。该部分主要写实现美好梦想时的幸福与快慰，其中所提梦开出娇妍之花时

寻梦者已经衰老，强调了美好梦想实现的艰难。2．如何理解诗文中的丰富意象及其含义和作用本诗中运用了大量的意象来构成独特的意境，正确理解这些意象才能准确把握本诗。“娇妍的花”，象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐

想，充满对梦的向往。“青色的大海”，象征着梦的澄澈高远，暗示金色的贝(梦)不能轻而易举获得，为下文作铺垫。“金色的贝”，象征着梦的珍贵难得，突出了梦的静美与绚丽。“桃色的珠”，象征着梦的美好诱人，突出了梦的静美与绚丽。“冰山、瀚海”，象征着寻贝的艰难，隐喻人生历程中的种种艰苦与磨难。“海水

、天水”，象征着养贝的艰难。“云雨声、风涛声”，象征着贝的丰美和价值，描绘了一个令人心醉的美好世界。“鬓发斑斑、眼睛朦胧”，代表着寻梦的代价与沉重。3．课文主旨《寻梦者》一诗是一首唱出了寻梦者美丽灵魂的歌，这支歌告诉我们一个人生的真谛：任何美好理想

的实现，任何事业成功的获取，都必须付出人的一生追求的代价。特色点击《寻梦者》一诗抒情气势跌宕起伏，意象异彩纷呈、意境高远，结构重叠复沓、一唱三叹且富有明显的民族特色。1.该诗以做梦——寻梦——再次入梦来开启情绪律动的闸门，期间诗人的感情波澜起伏，不断推进，形成了一气呵成而又波涛迭起的抒情气

势。2.在这首诗中，意象贴切自然，有静有动，鲜活俏丽。诗人把梦意象化为珠贝，并用青色、金色、桃色等富有美感的色彩进一步渲染了梦的绮丽美好，与此相对，诗人又以寻梦为线索，用冰山、瀚海、海水、天水、两鬓斑斑、眼睛朦胧、暗夜、衰老等意象描绘了一幅寻贝养贝的艰难画

面。在梦的世界，充满了静美、绚丽，而在寻梦的世界则充满了艰辛，两者构成了一个动静结合的意象群，同时又以梦开花与人衰老的强烈对比加深了意境的深沉，整体画面色彩鲜明、境界高远。3.全诗共8个自然段，每段三行，每段前两行采用叠句的形式唱出，先起

后承，并用重复递进的句式推出，第三句则做一升华，形成了全诗中每节“起势——蓄势——升华”的诗格形式，绵密而通脱，典雅而有致。4．诗中的大海、金色的贝、珍珠、冰山、瀚海、海水、天水，及至“九年”这个数字本身等一连串的意象，都常见于古典诗歌之中，与民族审美相契合。一、

夯实基础1．下列加点词语的注音正确的一项是()A．娇妍(yán)瀚(hào)海B．鬓(bìng)发苍穹(qiïng)C．朦(mãng)胧黯淡(àn)D．梦(mîng)想氛(fēn)围2．下列书写全部正确的

一项是()A．风滔轮廓意乱情迷B．枯燥攀趴丰富多采C．辩证斑班眼花缭乱D．琢磨和谐荒谬绝伦3．下列语句中加点词语解释有误的一项是()A．弥天大罪(遍，满)无的放矢(箭靶)B．华而不实(华丽)谬种流传(

错误)C．前仆后继(倒下)哗众取宠(喧哗)D．风尘仆仆(旅途劳累)不期而遇(约定)【导练】CDB4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)中国坚定不移地________独立自主和平外交

政策。(2)爱和孤独是人生最美丽的两支曲子，无爱的心不会孤独，未曾________过孤独的人也不可能懂得爱。(3)各种颜色交织翻滚，将海水染成一幅动态的现代绘画，________着时而悲壮时而荒诞，时而诡秘

时而调侃的面孔。(4)我的心好像就在这奇山异水上________。A．奉行体味变幻飞驰B．实行体味变换飞奔C．奉行体会变幻驰骋D．实行体会变换飞驰5．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是()A．省男子体操队新选的五个小队员，都是十五六岁，豆蔻年华、风华

正茂。B．新加坡政府未雨绸缪的采取行动，终于抑制了房地产价格的飞涨。C．这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。D．走在大街上，各种各样的广告牌鳞次栉比，气势非凡，但上面的语言文字却令人啼哭皆非：有“一键钟情”的，有

“衣衣难舍”的，有“咳不容缓”的„„AC6．下列各句中，没有语病的一句是()A．中学时期打下的坚实的基础知识，为他进一步深造创造了条件。B．由于连年大丰收，这个村不但向国家交售了三万斤大米，而且不再吃国家的救济粮了。C．在这一年中，国际足坛上影响很大的几次比赛的冠军，都被

由德国人执教的球队所夺得。D．教育卫生部门要加强对中小学生近视眼的预防工作，劝阻18岁以下的学生不要玩游戏机。7．关于下列意象理解正确的一句是()A．“桃色的珠”，象征着梦的珍贵难得。B．“金色的贝”，象征着梦的美好诱人。C．“青色的大海”，象征着梦的忧

郁动荡。D．“娇妍的花”，象征梦的美好绚丽。8．下列关于现代派诗歌的表述有误的一项是()A．该诗派是于20世纪30年代产生的诗歌流派，是新月派和中国早期象征诗派诗歌发展的结果。B．该诗派在风格上不受韵律和格律限制，手法上多用象征暗喻等表达方式

，诗歌的内容以自我心灵的感受为主。C．《现代》、《新诗》、《小雅》、《诗志》杂志是20世纪30年代刊登现代派诗歌的主要载体。D．该诗派的代表诗人有戴望舒、卞之琳、郭沫若、陈江帆、南星、徐迟等。CDD9．下列关于本文作者的相关描述准确的一项是()A．戴望舒，原名戴朝安，又名戴梦鸥，浙江

杭州人，中国近代著名散文家。B．《寻梦者》发表于30年代，诗题“寻梦者”是作者的自喻。C．1929年戴望舒的第一本诗集《望舒草》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作。D．1936年戴望舒与卞之琳等人创办《现代》杂志，是现代派最重要的诗人。10．下列关于课文的表述正确的

一项是()A．《寻梦者》感情真挚深沉，艺术精熟圆润，唱出了诗人和他那一代知识分子寻求理想、憧憬光明、历经磨难而困顿彷徨、知难而退的心路历程。B．该诗以做梦——寻梦——再次入梦来开启情绪律动的闸门。C．本诗中采用的是每节“蓄势——起势——升华”的诗格形式。D．诗人以寻梦为线索，用珍珠、

冰山、瀚海、海水、天水、两鬓斑斑、眼睛朦胧、暗夜、衰老等意象描绘了一幅寻贝养贝的艰难画面。BB二、强化课内(一)梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的

贝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的贝。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候

，金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。11．作者说“梦会开出娇妍的花来”，其中“娇妍的花”指的是()A．美好的梦就像是娇妍的花，作者用这个比喻告诉我们梦的美好

动人。B．象征梦境的美好绚丽，让人对有一场好梦无比向往。C．象征梦的美好绚丽，让人无限遐想，充满对梦的向往。D．在梦中作者看见了一朵娇妍的花，令他印象深刻，所以记录下来。12．“云雨声、风涛声”，象征的是什么()A．象征着贝的威力和价值，描绘了一个令人神往的奇幻世界。B．象征着

贝的丰美和价值，描绘了一个令人心醉的美好世界。C．象征着贝的丰美和威力，描绘了一个令人炫目的神话世界。D．象征着贝的力量和地位，描绘了一个令人沉醉的幸福世界。CB13.象征梦的贝却只“在一个暗夜里开绽了”，其表达的含义是()A．这句话暗示梦

想只有在夜晚才能生成。B．这句话暗指梦的生成具有不经意性和不可预知性。C．这句话说明梦想必须经过“暗夜”的磨练才能开绽。D．这句话说明虽然梦的生成不可预知，但只要你能在“暗夜”等待，终能等到它的“开绽”。14．“把桃色的珠放在你怀里”、“把桃色

的珠放在你枕边”，两个“放”字写了作者什么样的心情()A．童谣式的口吻，写出了作者对于这颗桃色宝珠的珍惜与爱。B．写出作者获得无价珍宝后的珍惜和快乐、幸福和激动的心情。C．写出当作者看到梦想像个孩童般轻盈而柔美的到来时，作者雀跃不已的心情。D．作者顽皮的把一个

又一颗桃色的珠放在别人的怀里和枕边，因为他保有一颗天真烂漫的童趣之心。15．梦最终开出了“娇妍的花”，而“你已衰老了”，这句话的含义是()A．这句话强调了梦想的可望而不可即。B．这句话说明只有等到年老之后才能获得梦想。C．用“娇妍”与“衰老”对比，说明

在崇高的梦想前，人的卑微与渺小。D．这句话强调了美好梦想实现的艰难。BBD(二)16．写出这首诗歌的组成结构。______________________________________________________________________17．写出下列意象的含义和作用。

“娇妍的花”_________________________________________________________“金色的贝”___________________________________________

_____________“青色的大海”_______________________________________________________“冰山、潮海”____________________________________

___________________18．这首诗歌意在告诉我们什么？你对此有什么自己的看法？______________________________________________________________________【答案】16.第一部分(第1自然段)——做梦。第二部分(第2—

6自然段)——寻梦。第三部分(第7—8自然段)——再次入梦。17.“娇妍的花”：象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想，充满对梦的向往。“金色的贝”：象征着梦的珍贵难得，突出了梦的静美与绚丽。“青色的大海

”：象征着梦的澄澈高远，暗示金色的贝(梦)不能轻而易举获得，为下文作铺垫。“冰山、瀚海”：象征着寻贝的艰难，隐喻人生历程中的种种艰苦与磨难。18.《寻梦者》一诗是一首唱出了寻梦者美丽灵魂的歌，这支歌告诉我们一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，都

必须付出人的一生追求的代价。(学生的理解依上述展开与生发都可以)未选择的路【导引】【导学】1．了解本文作者以及本诗的创作背景。2．在诵读、品味的过程中，理解诗人关于人生道路选择的深刻思考和哲理。3．理解诗文中“路

”的象征意义，学习诗人将深刻的思考和哲理寓于平淡与简朴的诗句之中的艺术手法。背景链接弗罗斯特(1874—1963)，20世纪美国最受欢迎的诗人之一，于1913年在英国出版第一部诗集《孩子的意愿》，次年出版第二部诗集《波士顿以后》，1915年返回美国被

尊为诗坛领袖。弗罗斯特曾4次获得普利策奖，是美国历史上获此殊荣的第一人。弗罗斯特的诗歌以描写新英格兰的自然景色或风俗人情见长，被称为“工业时代的田园诗人”，他的诗风质朴无华，细致含蓄，耐人寻味，著名诗集有《山间》《白桦树》《西去的溪流》

等。弗罗斯特生于旧金山，曾考入哈佛大学，但不久因经济问题辍学，归家务农，并开始诗歌创作，笔耕十余年却默默无闻。1912年年近40岁的弗罗斯特做出一个大胆的决定：放弃在师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，和妻子一起带上仅有的积蓄，选择去英国从事诗歌创作。不久，他出版了第

一本诗集《孩子的意愿》，很快地以其特有的朴素、坦率和真诚赢得了人们的好评。本诗就是描写了作者在面对重要的人生选择时的哲思。课文剖析1．课文结构第一部分(第1自然段)——路前之望。诗人站在林间岔路口，久久伫立，

两条路不能同时都走，必须选择一条。诗人望着那一条消失在丛林深处的小路，陷入了深思。第二部分(第2自然段)——慎重之选。诗人面前两条路的共同点是都“很少留下旅人的足迹”，两条路的不同点是其中一条路“荒草萋萋，十分幽寂”。作者慎

重思考后，选择了这条更少人走的路，因为它“显得更诱人、更美丽”。第三部分(第3自然段)——途中之思。两条“未经脚印污染”的路如此相同，正因如此，更突出选择之难及对未选择之路的留恋，诗人不禁萌生“留下一条路等改日再见”的想法。但人不可能同时

踏上两条路，一旦选择了很可能就是“延绵无尽头”，所以“难以再回返”。诗人知道只能选择一条路，却舍不下另一条路，虽然作出了选择，但心中仍有踌躇，心中理想和现实之路的矛盾，使诗人心中交织着留恋、无奈、决然的复杂心理。第四部分(第4自然段

)——将来之忆。由林中之路上升为人生之路，强调了选择对人生道路的影响。选择不同，命运就会不同。2．如何理解诗文中“路”的含义以及诗人关于人生道路选择的深刻思考。本诗中的“路”象征人生道路，而林中岔道象征人生

岔路。作者抓住林中岔道这一具体形象，用象征的手法引起人们的联想，引发出对于人生道路选择的哲思。在人生的旅途中，我们时常必须要在两条道路、两种思想或两种行动中做出选择，不同的选择将决定不同的人生方向。面对选择时，我们往往会变得犹豫不决，反复

权衡，拿不定主意，但我们终究会选择其中的一条路。在诗中作者选择了他喜欢的“人迹更少”之路，而另一条路看起来却和这条如此相似，这种“相似”却会导致截然不同的行程和人生。与之相对的，选择了一条路并不意味着完全忘却另一条路，诗人在诗中就流露出怀旧的情愫。可过去的终究过去了，“未选择的路”已是过去式

，选定的路还在脚下走着，而人生旅途“路连着路”，“选与未选”永远是个值得思考的问题。两条路之间也许真的没有一定的对与错，是与非；唯一的不同就是，一旦踏上将难以再回头。若干年后，一切将由此而改变。联系到每一个人，乃至人生的每一阶段，真是让人

无尽的遐想与感慨啊！3．课文主旨《未选择的路》描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态，至于选择的具体内容并没有写出，本诗的着眼点是选择本身。特色点击1．巧妙的构思弗罗斯特的诗歌最突出的风格特点是朴素无华，含义隽永，擅

长将深刻的思考和哲理寓于平淡无奇的内容和简洁朴实的语言之中。本诗中他就巧妙的运用象征手法将生活中一个极普通的意象赋予了诸多的内涵和人生哲理，徐徐道出思想主题。2．以自然风光蕴含人生哲理本诗中“未经脚印污染”的“小路”“黄色的树林”、萋萋的“荒草”、满地的“落叶”等淳朴自然的乡村生活和美丽迷人的田园

风光鲜明地表明了诗人对大自然的热爱。这些平凡的自然物象和普通的生活情景表现了诗歌的内涵和主题，具有普遍意义的人生哲理。3．第一人称的表现手法，增强了亲切感本诗采用了第一人称的叙述方法，近乎内心独白，读来好像是诗人在给读者讲他自己的故事或者是诗人在自言自语，非常亲切，拉近了作者和读者之间的

距离。【导练】一、夯实基础1．下列加点词语的注音正确的一项是()A．涉(shâ)足汲(jī)水B．伫(chù)立矗(zhù)立C．萋(qī)萋勾当(dāng)D．路径(jìng)两栖(qī)2．下列书写全部正确的一项是()A．幽寂刚腹自用完壁归赵B．足迹番云

覆雨天网灰灰C．延绵按部就班直截了当D．回反狂忘自大荒谬绝伦3．下列语句中加点词语解释有误的一项是()A．春华秋实(果实)卓有成效(卓越)B．安然无恙(病)鲜为人知(新鲜)C．谁解相怜(同情)长歌当哭(当作)D．矢志不

渝(改变)礼尚往来(崇尚)DCB4．下列各句中，标点符号使用全部正确的一句是()A．“因为陈老师生病了”，班主任说：“上午第三节体育课改上语文课”。B．双休日的第一天，是参观博物馆呢？还是组织篮球赛呢？到底干什么？大家议论纷纷，始终不能决定。C．我今天上午去了体育场，

参加了足球比赛；下午去了图书馆，查阅了资料；白天就这样度过了。D．暑假中，她帮奶奶洗衣服、烧饭、还参加了班级的社会实践、打扫校园等工作。5．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是()A．世界杯比赛时，比赛所在城市的人多数都去

比赛现场看球，居民区里常常是十室九空。B．这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫无目的。C．正月十五的房山灯会，集中了全国各地的几千盏造型各异的花灯，五彩缤纷，真让人意兴阑珊。D．大家选我当校刊的主编，但我自知才疏学浅，很难挑起

这副担子。6．下列各句中，没有语病的一句是()A．春天的北京是一个繁花似锦的季节。B．通过讨论，大家讲学习、讲科学的气氛变浓了。C．她不是苟活到现在的我的学生，是为了中国而死的中国青年。D．各部门响应政府号召

，大张旗鼓地向群众宣传教育，预防“非典”的意义。CDB7．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一项是()A．她受到老师的表扬，红红的苹果上露出了灿烂的笑容。(比喻)B．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。(比喻)C．何以解忧，唯有杜康。(

借喻)D．岳麓山上，“霜叶红于二月花”的景象反复千年。(引用)8．对下列句子的表达方式判断正确的一项是()A．他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。(描写)B．极目一望，江水平阔，浩渺如海

；隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。(叙述)C．我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。(议论)D．居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就

会面临一个比较光明的未来。(抒情)9．下列关于本文作者的相关描述准确的一项是()A．弗罗斯特(1874—1963)，20世纪美国最受欢迎的诗人。B．弗罗斯特曾4次获得普利策奖，是美国历史上获此殊荣的唯一

一人。C．弗罗斯特的著名诗集有《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。D．弗罗斯特的诗歌以描写美国的自然景色或风俗人情见长，被称为“工业时代的田园诗人”。CCC10．下列关于课文的表述不正确的一项是()A．弗罗斯特的诗歌最突出的风格特点是朴素无华，含义隽永，擅

长将深刻的思考和哲理寓于平淡无奇的内容和简洁朴实的语言之中。B．本诗中作者运用象征手法将生活中一个极普通的意象赋予了诸多的内涵和人生哲理。C．本诗采用了第一人称的叙述方法，近乎内心独白，读来好像是诗人在讲他自己的故事，非常亲切。D．本诗中作者为我们指明了面对选择时该

采用什么样的心态，即面对繁华去选择那条“未经脚印污染”的路。D二、强化课内(一)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。(1)但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽；虽然在这两条小路上，都

很少留下旅人的足迹；(2)虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。呵，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。(3)也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾：一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此

决定了我一生的道路。(4)11．诗中所提到的两条路共同的特点是()A．“很少留下旅人的足迹”、“清晨落叶满地”B．“路径延绵无尽头”、“未经脚印污染”C．“很少留下旅人的足迹”、“未经脚印污染”D．“路径延绵无尽头”、“清晨落叶满地”12．诗人最终选择了两条中的一条，他做出这

个选择的原因是()A．因为条路“荒草萋萋，十分幽寂”。B．因为这条路让作者“久久伫立”。C．因为这条路绵延着“消失在丛林深处”。D．因为这条路“更诱人、更美丽”。CD13．下列各项符合“呵，留下一条路等改日再见”这句所表达心情的一项是()A．写出了作者回想

过去的选择时，再次感觉最初选择正确的轻松愉快的心情。B．写出了作者回顾过去，希望能再次回到最初的起点，幻想重新选择的遐想。C．写出了作者做出抉择后明知不能再走，却又心存幻想的心理，是诗人的一种自我安慰。D．写出了作者对于当初的选择时未选择这一条路的遗

憾，寄希望于未来。14．作者在“路口久久伫立”的原因是()A．作者对于两条道路的前方有什么充满好奇与迷惘。B．作者面对林间不能同时都走的岔路的深思、犹豫和决然。C．在两条路前，作者难以选择，因为他不知

道两条路通向何方。D．作者想知道在他之前是否还有人走过，那人现在又在何方。15．下列各项符合第(4)段所表达的作者思想的一项是()A．作者想象将来对现在选择的回忆，强调了选择对人生道路的影响，充满着对选择的未知和感叹。B．作者想象将来的一

天回顾现在的选择，内心可能会涌起不同的感想，表明对现在选择的不确定。C．作者的这“轻声叹息”反映了他的不安，对于现在选择的正确与否存在很大的疑虑，而这一切不安都化为了这“轻声叹息”。D．作者选择了“人迹更少的一条”，因为作者喜爱自然喜爱独处。CBA(二)16．上面的(1)至(4)段，请各用四个

字来概括。_____________________________________________________________________17．简述文中“路”的象征含义以及你对“路”的理解。_______________________________

______________________________________18．作者在诗中最终有没有交代他的选择？为什么？_____________________________________________________________________【答案】16.路前之望、慎重之选、

途中之思、将来之忆。17.路象征人生道路，而林中岔道象征人生岔路。作者抓住林中岔道这一具体形象，用象征的手法引起人们的联想，引发出对于人生道路选择的哲思。在人生的旅途中，我们时常必须要做出各种选择，不同的选择将决定不同的人生方向。面对选择时，我们往往会变得犹豫不决，反复权衡，拿

不定主意，但我们终究会选择其中的一条路。而人生旅途“路连着路”，“选与未选”永远是个值得思考的问题。两条路之间也许真的没有一定的对与错，是与非；唯一的不同就是，一旦踏上将难以再回头。(答出大意即可)18.诗中作者并没

有告诉读者他选择的那条路结果怎样，这样可以留下想象的空间，让读者自己去体会。口语交际·拜访【训练重点】1．了解职业生活中常用的拜访及其基本知识。2．了解拜访的过程和要求，注意其中语言的运用和技巧。3．实际操作，练习拜访。【训练指导】本单元所训练的拜访主要指商业活动中的拜访，因此它的主要目的是收集

信息、发现需求和推销产品，在面对正式或潜在客户时，事先应做好充分的准备：客户调查、制订详细的拜访计划以及备齐相关资料工具三个环节缺一不可。拜访时拜访者应当认真修饰自己的仪容仪表，力争留下良好的第一印象，在交谈中妥帖得当、礼貌恭敬的用语是必要的，在显示热情的同时要注意好分寸，避

免过于急切或强硬，多从客户的角度出发，适时的启发引领，这些都能帮助你完成一次成功的拜访。【他山之石】坏事变好事——酒醉的拜访春节前，销售员小王要请一位医院临床科的马主任帮他写进药申请，但马主任工作繁忙，好不容易约到时间，小王却刚刚因为应酬喝了些酒而一身酒气，可错过这次会面，又难以再约，面

对这样的窘境小王最终还是提着准备好的礼物直奔医院而去。马主任办公室门口，小王深深地吸了口气，调整了一下思绪，敲门进去。马主任看见小王进来，闻到一股酒气，眉头马上皱了起来。小王：“对不起主任！很冒昧晚上喝完酒来打扰您！马上我就要回老家过年了，几个朋友

非要给我送行，这不白天听说您晚上值班，我觉得无论如何也要来给您拜个早年，但我明天就要回老家了，所以只好酒后来看您了，请您一定原谅！”说完小王就把礼物放下了：“上次跟您聊的时候知道您女儿是属狗的，这不是到了本命年，给您女儿捎了个狗年的吉祥风铃。”马主任的脸色明显缓和下来

了：“你也挺不容易的，整天在外面打拼，过年也该回家看看父母了。你是？”小王早有心理准备迅速双手递上名片：“上次向您请教过了，您说我们的产品还是有点特色的。您刚才的话让我感动的眼泪都快掉下来了，大学一毕业就到外地跑

，一年只能回去一次，每逢佳节倍思亲呀，所以就没控制住喝了点酒。”马主任的眼里涌上了柔情：“的确呀，是该喝点酒，毕竟马上就要见到父母了嘛。你老家哪的？哪个学校毕业的？”„„接下来的交流非常顺利，虽然小王说话略有些颠三倒四，但马主任却兴致勃勃，并答应一过完年就帮小王提单。第二天一大早小王就给马主任发

了条短信，对昨晚酒后去拜访表示歉意，结果马主任很快回了短信，非但没有责怪小王，还感谢小王送给她女儿的礼物，并祝小王一路平安。案例中小王能在不利的情况下冷静分析问题，用一个好的开场白为自己赢得一半的成功，最终将不利转化为有利，获得全部成功。小王的开场白里包含了几种意义：重视客户(过年临出发前的晚上特

意拜访)，重视亲情(小王准确抓住马主任身为女性感情细腻的特点，说明自己是因为亲情而喝酒，从而获得原谅)，懂得礼貌(小王一开口就主动道歉，第二天还短信再次致歉)。当然小王事先也做了充足的准备，在第一次拜访时探听到的信息让小王选择一件小但适合的礼物成功打动客户。【交际训练】1

．下面是一个推销员拜访客户的语言，请分析有那些不足之处。“赵主任，我们的产品您用得好吗？”“不错，我们以前用的都是其他公司的，现在都改用你们的了。”“对，我们采用按订单生产的模式，每一台都按照客户的要求配置生产，经过测试以后直接交付客户，按照客户的要求上门安装。

在整个过程中，质量得到严格的控制和保证。以前我做分销的时候，先从厂家采购大批产品。当客户要的和我们订的标准配置不同时，我们就在市场上抓一些兼容的零件拼装上去。”“是吗？我一直不知道经销商这样改变配置的。”“这也不是经销商的问题，他们的经营模式决定他们只能这样做。很多产品故障就是因为经销商在改变配

置时，没有佩带防静电手套造成的。”“是吗？你们产品的质量确实不错。我们最近要启动全省高速公路的项目，我就建议用你们的。”“不止质量不错，我们还提供三年上门服务，只需一个电话，如果是硬件问题，我们的工程师会在第二个工作日上门维修。”“上门服务对

我们很重要，我们的收费站分布在全省各地，机器一出问题，他们就打电话给我，我就要派人立即去修，我们的技术人员很辛苦。”“如果您采购了我们的产品，就不用这么辛苦了。目前我们公司的市场份额已经是全球第一，虽然只有17年的历史，取得这么大的成功是因为我们独特的直销模式，我来给您介绍我们的直销模式吧。”

时间过得很快，客户开会的时间到了。“赵主任，您要去开会了吗？今天谈得很投机，我就不耽误您的时间了，告辞。”2．业务员小张初次拜访一位企业部门经理，推销他们公司的便携式投影仪，请分组进行模拟演练，同伴进行点评。提示：1.下面是一个推销员拜访客户的语言，请分析有那些不足之处

。这位销售人员忽略了客户的重要需求，而一味地介绍自己公司，犯了明显的错误。在拜访中，很多资料口头表达不足以奏效，销售人员应该准备充分的资料，如产品说明书、第三方对自己的公司的评价等资料，该销售员却未做这方面的准备。2.略写作·访谈录【训练重点】【训练指导】1．了解和掌握访谈录写作前的各个环节

及其要求。2．了解并掌握访谈录的写作方法和写作要求。3．实际操作，写作访谈录。访谈录是对访谈对话的记录，成功的访谈是写作访谈录的前提，所以访谈录写作前的访谈也必须精心准备，否则访谈录写作就是无源之水。访谈录写作前要依次进行“访前准备、进

行访谈、梳理访谈内容”三个环节，其中重点是在访谈过程中问题的设计。好的访谈问题设计应当是简明易懂，适应被访者的身心发展程度、知识水平和谈话习惯，并按一定的次序展开的，同时要注意提问的方式方法和口吻，以能让被访谈者感到有话可谈，轻松愉悦为佳。在访谈录写作中要注意准确真实，去芜

存菁，删繁就简，重点突出。【他山之石】职业人物访谈录俗话说得好，天生我材必有用。每个人都有攀登上成功的顶峰的可能，但胜利却永远只向强者招手！我们要做一个有准备的人。想在这个社会上安身立命，一份稳定的工作必

不可少。为了更好地对自己的未来做规划，获知就业的相关信息以及认识职场、了解职场，我采访了一位学长。访谈人物：刘同学人物简介：男，24岁，深圳富士康集团实习生问题1：为什么找到富士康来呢？答：去年签工作的时候，觉得国企虽然稳定，但是过于安逸，怕自己

在年轻的时候失去很多锻炼自己的机会，在以后个人发展的道路上没有竞争力。在富士康做的是销售，这是一个十分锻炼人，或者说是磨炼人的工作，我想我会学到很多。问题2：那您觉得这个岗位最需要的是什么的？答：激情，耐心和超过常人的韧劲儿，当然不可

辩解的是口才是很重要的。问题3：既然找到这个岗位，那肯定是对自己的实力有信心了，成就这些信心的东西你是从何积累的？答：怎么说呢？在学校我们过得相对是一种安稳或者说安逸的生活，不知道真正的竞争是什么，那时候我就觉得自己不能在和别人一

样的安逸中退步，我做过很多锻炼自己的事情：外出打工做销售，参加很多的比赛如创业大赛、演讲比赛等等，我还注重锻炼自己的能力，提升自己的影响力，在学院学生会做过部长，班里做过团支书。在一些空余时间我就不断地充电。这些经历给我很多很多的积累和信心。问题4：找到这份工

作和你的心理预期有什么出入吗？答：原先想到过做销售很锻炼人，但是有的辛苦确实是参加了工作才深有体会。还要说明的是我是参加去年的公务员考试未被录取情况下考虑到这里来的，心理上还有一点惰性。问题5：目前大学生就业形势比较严峻，我该如何获得我们大学生

有效的就业信息。答：你现在做的大学生职业规划访谈是很必要的，明确了自己的目标后，才可以有效的为以后找工作打下有效的基础。现在获得就业信息的渠道很多，只要你多留意一下周围的信息的就可以了。问题6：如果你是现在公司的HR，你会招聘什么样的大学生进入您的公司？为什么？答：

我觉得新人最重要的除了能力，还有品质。我喜欢勤快、谦虚好学、工作认真主动的年轻人。刚进入用人单位的新人，应该有不怕苦不怕亏的精神。上级分配给你的任务，就认真完成，不要觉得自己的任务比其他同事重就喋喋抱怨。新人精力旺盛，工作效率高，做完自己的工作，可以主动

去帮助别人做，不能干完就走，更不能迟到早退，否则会给领导以及同事留下不负责任的印象。你想想，对于一个不负责任的员工，领导会把重要的工作放心交给他吗？问题7：您有什么鼓励大家的话吗？请与我们一起分享！谢谢！答：我就以李嘉诚先生的一句话来

表达我的想法吧。“当我们梦想更大成功的时候，我们有没有更刻苦的准备？当我们梦想成为领袖的时候，我们有没有服务于人的谦恭？我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗？当我们每天都在批评别人的时候，我们知道该怎样自我反省吗？”所以，我希望每一位大学生都能够准确的定位自己，在符合

自己的人生舞台上绽放自己的光芒。本文是一位大学在读生对刚毕业的学长的访谈，分享了访谈者对于自身工作选择、定位以及大学生就业等问题的看法，读后让我们感到一个明确的职业生涯规划的重要性，它可以指引一个人走向成功之路，同时

每个人的成功之路，都不是天赋的，都是需要经过后天勤劳的努力方能得到的。7个问题设计合理，衔接自然，条理清晰。访前小序直接点题，也增强了文章的可读性。【写作训练】从下列话题中任选一个，在班级内每2人一组进行访谈活动。采访前要编制简要的采访提纲，采访时采访者和被访者角色互换。最后根据访谈结果，

写作一篇访谈录。1．我的父亲/母亲2．80后、90后3．我的生涯规划提示：注意访谈时问题的设计和用语，整理时要重点突出、层次清晰，最终写作访谈录时准确真实，去芜存菁，删繁就简。语文综合实践活动——职场人物访谈【活动重点】1．能

够通过本次活动，获取相关职业岗位或领域的信息，正确认识自己的优势和不足，增强职业意识，明确职业方向。2．在活动过程中进一步提高口语表达和写作的能力。3．培养沟通交流、分析研究及组织协调的能力。【活动指导】1．编拟活

动方案：①明确访谈对象②明确访谈预约③准备访谈提纲④完成访谈并撰写访谈录⑤交流和总结活动心得2．学习包：①访谈录资讯：http：//baike.baidu.com/view/4306431.htm②名人访谈录视频集：http：//www.youku.com/play

listshow/id668335ascen【成果展示】本环节是展示各自的访谈录，并交换访谈心得和写作访谈录的心得。可以采用一下几种成果展示方式：1．班内展示：每位同学针对个人访谈实践，结合访谈报告，在班内展示。

每人发言不超过五分钟，要求言简意赅，突出重点，尽量脱稿，有条件可制作PPT演示文稿增加效果。2．班外展示：将活动过程中发现的优秀访谈录整理成册或做成展板在班外展示，供其他班级同学学习借鉴。【活动训练】各专业可参考访谈方向计算机专业：广告公司、软件开发与维护财会专业：银行、

会计事务所旅游专业：旅游公司、各类星级酒店商贸专业：各类公司第一单元测试卷第二单元企业的灵魂企业文化是基础【导引】【导学】1．在整体感知的基础上领会文本，能够运用相关知识分析文本结构，找出中心论点。2.分辨

企业文化的优劣，为今后进入企业，认同甚至发展企业文化，奠定坚实的基础。3.引导学生联系生活实际和企业实践，认识企业文化在企业生存和发展中的作用。背景链接梁小民，北京工商大学教授。北京大学经济学硕士，1994年在美国康奈尔大学学习、研究

；曾任教于北京大学，北京商学院。主要从事当代西方经济学教学与研究，译有《经济学原理》(曼昆著)、《经济学》(迈克尔·帕金著)等专著、译著教科书50余种，著有《经济学是什么》、《小民读书》、《小民谈市场》、《小民说话》、《我说》、《我

谈》、《我看》、《黑板上的经济学》、《微观经济学纵横谈》、《宏观经济纵横谈》、《书生议事》等。返回面对二十一世纪的到来和中国加入WTO，中国的企业和中国的经济面临着前所未有的挑战，中国的企业和企业管理也面

临着与国际化接轨的严峻课题，既面临同行业企业间的激烈竞争，又面临着全球化经济和网络时代所带来的挑战，在这样的形势下，企业文化的创新已成为企业创新不可分割的重要组成部分。要发展有中国特色的企业文化，就需要从理论和实践两方面来把握中国企业文化的发展方向，要加强企业文化的

研究，提出有中国特色的企业文化理论，要加强企业文化建设实践中的科学理论指导，只有这样，才能使中国企业文化的发展适应于改革开放的需要，适应于中国的现代化进程。文体解读梁小民的《企业文化是基础》是一篇议论文，它从宏观角度阐述企业文化，试图阐述企业文化对于企业的永续发展的重要意

义，文本总体上按照“提出问题——分析问题——解决问题”的写作思路展开。阅读时注意体会。课文剖析1．课文的基本结构：全文可分为三个部分：第一部分(第1—3自然段)，是“提出问题”部分，是引论部分。提出“企业文化是一个企业成功的基础”的中

心论点。第二部分(第4—16自然段)，是“分析问题”的部分，是本论部分。第三部分(第17自然段)，是“解决问题”的部分，也是结论部分。作者提出希望：企业的领导人要关注企业文化的建立。2.理解“企业文化”的

含义：企业文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和，是一个企业或一个组织在自身发展过程中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式。企业文化是社会文化与组织管理实践相融合的产物。3.本文难点、难句分析(1)在“企业文

化与激励机制”中，作者认为，要使员工在企业内发挥自己的才能，做好工作，不仅要有合理的薪酬制度，而且要有一个使员工感到愉快的工作环境和气氛，要建设以平等为核心的企业文化。接着以美国纽可(Nucor)钢铁公司为例，证

明其成功的经验在于它独特的文化(平等的人际关系)。(2)在“企业文化与制度实施”中，作者认为，引起员工被动或主动地按制度办事的关键在于企业的文化传统与气氛，企业文化是各种制度得以有效实施的保证。企业要根据自己独特的文化传统，选择不同的制度。为证明“同样的制度在不同的企业

文化中起的作用是不同的”的观点，作者举出了在日本企业中曾广泛采用分享制这种激励制度，美国企业也曾试图采用分享制，但未获成功的例子加以证明。更值得注意的是，文中对例子加以了深入地分析，作者认为，“日本企业文化的中心是集体主义，员工接受了‘企业荣、个人荣’的观念，

从而愿意为企业兴旺而努力。但美国企业文化的中心是个人主义，强调个人至上”。在此基础上，作者得出结论“正因为如此，根据自己独特的文化传统，选择不同的制度就显得十分重要”，而这一结论印证了上述“同样的制度在不同的企业文化中起的作用是不

同的”的观点。(3)在“企业文化与价值观”中，作者认为，企业文化还不仅仅是创造一种气氛或环境，它还作为企业员工的一种共同价值观，引导整个企业不断前进。任何一个成功的企业都有这种共同的价值观，并且企业的员工

都认同和接受这种价值观，作为自己工作的指导。企业要逐渐创造适合自己实际情况的企业文化。(4)找出和第1自然段表达相近意思的比喻句，并说说两个句子有什么表达效果，两段之间又有什么关系。和第1自然段表达相近意思的比喻句是“所有企业都要关注企业文化——正如一切盖房者都要先打好地基一样。”通过比喻，作者

可以把所有企业都要关注企业文化的道理说得更形象更通俗，更能表达企业文化对于企业发展的重要性。两段在内容上都形象地论述了企业文化的重要性，在结构上首尾照应。第一自然段是引论，最后一个自然段是结论，是在论证基础上的

深化。4.课文主旨：本文对企业文化与激励机制、企业文化与制度实施和企业文化与价值观的论述，论证了企业文化是一个企业成功的基础，阐述企业文化对于企业的永续发展的重要意义。特色点击1．结构较为严整，文章采用了“总—分—总”的结构。本

论部分又采用了小标题的形式，各部分是并列结构。脉络清楚，层次分明，首尾照应。2.运用多种论证方法。文中运用了喻证法、例证法等主要论证方法。如，“所有企业都要关注企业文化——正如一切盖房者都要先打好地基一样”就将“企业文

化”比作“地基”，通俗生动地阐述了企业文化的重要性。为证明“同样的制度在不同的企业文化中起的作用是不同的”的观点，作者将日本企业中曾广泛采用分享制，美国企业也曾试图采用这种激励制度但未成功，作为例子加以证明，具体、真实、可信。【导练】一、夯实基础1．

选出加点字注音有误的一项()A．兴(xīng)奋兴(xìng)会兴(xìng)趣兴(xìng)致B．空(kōng)乘空(kōng)耗空(kōng)乏空(kîng)当C．尽(jìn)量尽(jìn)然尽(jìn)兴尽(jìn)早D．分(fân)量分(fân)内分(fân)外分(fân)子

C2．下列句子中没有错别字的一项是()A．在陆离的大千世界，企业文化处处闪耀出超人的锐智、理性的光辉。B．大自然是崇高、卓越而美的。它煞废心机，创造世界。C．他有一块心病，金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。D．这种观察飞禽走兽的闲情逸致，不知对我的身心情感，起着什么性质的影响

。3．选出对下列加点词语解释无误的一项()A．数见不鲜(新鲜)摧山坼地(裂开)身体力行(身体)B．公正不阿(偏袒)另僻蹊径(小溪)数典忘祖(数着说)C．可歌可泣(值得)永垂不朽(流传)因地制宜(根据)D．不期而遇(约定)平沙无垠(边际)高屋建瓴(构建)4．依次填入下列横

线上的词语最准确的一项()企业文化______是创造一种气氛或环境，它______作为企业员工的一种共同价值观，引导整个企业不断前进。______一个成功的企业都有这种共同的价值观，______并且企业的员工都认同和接受这种价值观，作为自己工

作的指导。A．不是而是任何都B．不仅仅还任何并且C．不仅仅还无论都D．不是而是任何并且DCB5．对下列句中加点成语使用正确的一句是()A．青藏高原的恶劣环境是没有去过那里的人们无法想象的，大部分高海拔地区因高寒少雨，几乎是寸草不留。B．贾政整日在外忙于官事，父子相见便

以课业相督，动辄训诫，使宝玉不能不敬谢不敏。C．我们所买的裙子，式样固然新潮，但价钱却贵得令人发指。D．钱钟书先生的《围城》，语言幽默，取譬精妙，意蕴尤为深邃，读者必是含英咀华，认真体会，方能得其精髓。6．下列句

子没有语病的一项是()A．我们许多领导同志缺乏的，一是不懂技术却自以为是内行，一是和群众缺乏联系。B．只要把自己所学的知识同企业的发展、国家的振兴结合起来，知识就不愁有用武之地。C．从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。D．由于现代科学技术的发明和大家庭制度的解体，中国的大宅院，欧洲的古

堡也都渐渐失去了它的作用。7．下列句子使用比喻的修辞手法的是()A．才饮长沙水，又食武昌鱼。B．盖房子的关键是地基，即要打好基础。C．所有企业都要关注企业文化——正如一切盖房者都要先打好地基一样。D．每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时节。DDC8．

下列各句标点符号运用正确的一项是()A．柳传志认为：这种理念是企业的灵魂，公司的员工只有认同这一理念，融于这一理念，企业才能兴旺发达。B．这些企业成功的经验之一是“有共同正确的价值组合，即有适于自己企业的理念。”C．制度成为对员工“管、卡、压”的框框，员工

会有意无意地钻制度空子，或在实施中大打折扣。D．如果任这种情况发展，就会形成美国经济学家莱宾斯坦说的《X无效率》。9．下列关于课文的表述不正确的一项是()A．《企业文化是基础》是议论文，从微观角度阐述企业文化。B．文本总体上按照“提出问题——分析问题——解决问题”的写作思路展开。C．《企业文

化是基础》一文选自《今日工程机械》，作者是梁小民。D．《企业文化是基础》试图阐述企业文化对于企业的永续发展的重要意义。CA10．下列表述不正确的是()A．本论部分采用了小标题的形式，各部分是并列结构。脉络清楚，层次分明，首尾照应。B．文中运

用了喻证法。如，“所有企业都要关注企业文化——正如一切盖房者都要先打好地基一样”就将“企业文化”比作“地基”，通俗生动地论述了企业文化的重要性。C．文中运用了例证法，为证明“同样的制度在不同的企业文化中起的作用是不同的”的观点，作者将日本企业中广泛采用分享

制，美国企业也曾试图采用这种激励制度，但未成功作为例子加以证明，具体、真实、可信。D．这是一篇阐述企业文化重要性的文章。语言华美，着眼于企业的健康成长永续发展的重大问题。D二、强化课内(一)一个企业中，每一个人都有自己的追求和利益，如果任这种情况发展，就会形成美国经济学家莱宾斯坦说的“X

无效率”。消除这种状况的制度保证就是激励机制，包括股票期权、员工持股、分享制及效率工资等等。一个好的企业，应该有一套有效的激励机制。虽然不同于企业激励机制的做法不同，但核心都是把员工的业绩与利益联系在一起，实现按贡献付酬。它

所关注的是员工的物质利益。对任何一个人来说，物质利益都是最重要的，但绝对不是惟一的。人还有精神追求，需要精神满足。要使员工在企业内发挥自己的才能，做好工作，不仅要有合理的薪酬制度，而且要有一个使员工感到愉快的工作环

境和气氛。创造这种环境与气氛，就是企业文化的重要作用之一。企业文化不是空洞、抽象、放之四海皆准的口号，而是企业在长期发展过程中形成的一种价值观。这种价值观为所有员工所接受，成为一个企业有别于其他企业的

特色，使员工在这种环境中工作，感到愉快，从而愿意归属于这个企业。每一个成功的企业尽管有不同的文化传统，但必定有一种适于自己的文化。美国有一家名为纽可(Nucor)的钢铁公司，从1996年以来每年平均增长率为17%，从一家名不见经传的小公司发

展为美国第三大钢铁公司，年销售额达40亿美元，跻身《财富》500强。艾弗逊总裁把成功的经验总结为“70%的文化＋30%的技术”，也就是说，这家公司成功的经验主要在于它独特的文化。这种文化的中心是平等的人际关系。我们知道，现代企业理论把劳资之间的关系定位为资本

雇佣劳动。企业作为一个计划经济体系实行严格的等级制度，这种管理体制的确对企业提高效率有用，但并不是提高效率的惟一方式。纽可公司与这些公司不同，它形成一种平等的气氛。从CEO到一线工人只有4个管理层，所有人一视同仁，CEO和高级管理人员没有豪华的房车和专用停车位，没有特殊享受，与工人

在一个食堂吃饭。当公司有困难时，不是裁员，而是从上至下减薪。CEO承受最大的压力，而且减薪最多。这种平等的气氛体现了公司对每一个员工的尊重。员工把企业作为自己的家，充满自豪感，工作热情高，与管理者共同克服困难。这个企业文化的核心是平等。这正是激励员工的重要方式之一

。11．这一语段选自课文的哪一部分()A．企业文化与激励机制B．企业文化与制度实施C．企业文化与价值观D．企业文化与创新12．这一语段主要运用的论证方法是()A．比喻论证B．类比论证C．对比论证D．举例论证13．“消除

这种状况的制度”中“这种状况”是指什么()A．物质追求B．X无效率C．激励制度D．精神满足14．纽可(Nucor)钢铁公司的成功秘诀是独特的企业文化，其文化的核心是()A．股票期权B．效率工资C．严格的管理D．平等的人际关系15．对“X无效率”的表述不正确

的一项是()A．「X」指的是「uncertain」(待确定)意思，是一个反映大企业内部效率及水平状况的一个概念。B．斯坦福大学教授勒伯斯坦(Leibenstein)在1966年曾经提出成本扭曲的X无效率(X－inefficiency)概念。

C．这样的扭曲来自于怠惰、没有绩效管理的经营阶层、得过且过吃大锅饭的心理等原因。而这种无效率往往是隐性。D．X无效率的根源在于，在庞大的组织体系中，个人目标和组织目标不能形成正相关的联系。ADBDB(二)我们不少企业处于刚刚起步的阶段，在激烈竞争中

生存的压力是第一位的。对这样的企业来说，更多地关注制度的建立，关注并解决面临的实际问题，是正常的。但即使在这时，企业的领导人也要关注企业文化的建立，从一点一滴入手培养员工共同的价值观。企业文化的建立并不是一项独立

的工作，它体现在企业的一切工作之中，正是从这种意义上说，所有企业都要关注企业文化——正如一切盖房者都要先打好地基一样。16．找出这一语段中的比喻句，说说其表达效果？_____________________________

_______________________________________17．这一语段与课文第一段构成什么关系？______________________________________________________________

______【答案】16.“所有企业都要关注企业文化——正如一切盖房者都要先打好地基一样。”通过比喻，作者可以把所有企业都要关注企业文化的道理说得更形象更通俗，更能表达企业文化对于企业发展的重要性。17.形象地论述了企

业文化的重要性，在结构上首尾照应。第一自然段是引论，最后一个自然段是结论，是在论证基础上的深化。工商文明的基因【导引】【导学】1．领会本文的主旨，把握文章思路脉络。2．了解企业行为背后的某种精神和规则，分辨企业的优劣。3．掌握本文采用的多种论证方法。背景链接李炜光，河北

顺平人。天津财经大学财政学科首席教授、学报主编，学术带头人、博士生导师，中南财经政法大学博士生合作导师，厦门大学比较财政学方向博士生导师组成员。《现代财经》杂志主编。主要著作：《市场经济中的财政政策》、《中国财政史述论校》、《魏晋南北朝财政史》；论文代表

作：《公共财政的宪政思维》、《论公共财政的历史使命》、《现代税收的宪政精神》、《逃往瓦朗纳斯》等。2009年5月，他在央视《百家讲坛》主讲《正说包公》系列。个人文集《飘风骤雨》、《写给中国的纳税人》即将出版。文体解读李炜光的《工商文明的基因》体裁也是

议论文，从宏观角度阐述企业文化，从解剖工商文明的内涵着手，用“基因”这一形象化的比喻，形象地揭示了工商文明的内在构成要素。课文剖析1．课文的基本结构：第一部分(第1—3自然段)，是引言部分。揭示工商文明是一种进

步的，有巨大力量的文明。第二部分(第4—13自然段)，该部分是主体部分。作者借助生物学名词“基因”具体阐述工商文明的内在构成要素：平等、民主、法治、合作、信用。2．如何理解工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化“商本位”是以工商业的基本原则来管理社会事务，工商业者之间

的竞争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、成本、质量、价格、服务，而“官本位”是比谁的权力最大、谁离权力中心最近。“商本位”中，工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的，而“官本位社会”常见的解决问题的方式是以暴制暴。“商本位”的工商文明需要的是平等自由、契约、

法治的社会关系，而“官本位”的专制社会里常见的强制、垄断和特权。3．文中“基因”是怎样理解的，工商文明包含哪些“基因”。“基因”原是生物学名。是生物体遗传的基本单位。本文的“基因”是指工商文明与生俱来的内在“精神”和“规则”。作者用这一比喻，形象地揭示了工商文明的内在构

成要素。工商文明的“基因”有：平等、民主、法治、合作、信用。4．本文是如何论述“基因”的？平等。“首先，表现在产权问题上，你的是你的，我的是我的，不能你的也是我的，财产权归属含糊不得。只有产权明晰，才能平等交易，互利双赢。其次，表现在良性调整的人与人之间的关系上

。”作用是使“市场社会活力永存”“工商精神驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺”。民主。表现是“无论多么重大严峻的问题，都以协商、谈判方式解决，再也不是成王败寇”。作用是“现代民主政治的架构，也只有在这个基础上才建得起来”。法治。表现是“商人的财产权以及与他人订立契约，最需要法

律的保护”。意义是“人类法治文明进程中的一个核心内容就是商人对法律体系的影响”。合作。表现是“工商业的发展把大量人口聚集于城市中，人群由分散走向集中，合作的成本大大降低，竞争也变得更加高效”。意义是“商业竞争是一种生产力，是一种社会互动，有着深邃的合作内涵，是市场社会中不可缺

失的一部分”。信用。表现是“陌生人之间远距离合作的基础是信用，只凭一个签字就可实现兑换，也只有在工商社会里才可能做得到”。意义是“市场经济是契约经济，依靠信用所维系，信用不在了，人类就会退到蛮荒状态”。5．课文主旨：通过透视工商文明的精神内核，告诉我们相对于“官本位”的“商本位”文化是相对

进步的一种文明，工商精神促成的工业革命，竟具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。特色点击1．论证结构严谨。引言部分从整体上阐明工商文明相对于“官本位”的文化的优越性；主体部分用关键词前置的方式，在对每一

种构成要素阐述之前，标出其名称，然后分别对该种构成要素的表现、作用或意义进行了阐述。2.采用了多种论证方法。本文通篇采用的是喻证法，将工商文明构成要素比作生物学中生物体遗传的基本单位“基因”。这样的比喻不仅告诉

了我们工商文明的构成要素，更重要的是便于把各要素与工商文明的关系阐述得十分形象、通俗、清楚。此外，在第一部分采用了正反对比的论证方法。通过对比，将“商本位”文化相对于“官本位”的进步性阐述得一目了然。【导练】一、夯实基础1．选出加点字注音正确的一项()A．强(qiǎng)逼强(qiǎ

ng)求强(qiǎng)颜强(qiǎng)档B．约(yuē)法约(yuē)计约(yuē)略约(yāo)一斤肉C．端量(liáng)量(liàng)杯量(liàng)刑量(liáng)度D．横(hâng)暴横(hãng

)祸横(hâng)死横(hãng)扫B2．下列句子中与原文不一致的一项是()A．工商业者之间的竟争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、成本、价格、服务。B．中国第一部深刻探讨公司制度的电视纪录片《公司的力量》，展示了公司出生后影响人类社会的诸般“力量

”，也向人们提出了一个浅在的问题„„C．无论是谁，都可以注册兴办企业，成为一个名符其实的企业家。D．市场社会的基础是信用，建立信誉是企业推销产品的最佳手段。3．下列对加点词语的解释错误的一项是()A．工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的，而不是“官本位社会”里常见的以暴制暴解决问题。(

比喻针锋相对地进行回击。)B．无论多么重大严峻的问题，都以协商、谈判方式解决，再也不是成王败寇。(含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。)C．正是因为有了这样一群“乌合之众”锱铢必较的政治谈判。(比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。)D．历史上，新

兴企业家们为了逃避封建君主的横征暴敛。(指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。敛，收敛。)4．下列各句中填入横线上的词语正确的一项是()工商文明需要的是______、______、______、______的社会关系，而不是专制社会里常见的_____

_、______和______。A．平等自由契约法治垄断特权强制B．平等自由契约法治强制垄断特权C．契约法治平等自由强制垄断特权D．契约法治平等自由特权强制垄断DDB5．对下列句中加点成语使用，错误的一句是()A．不管是足协有心无力，

还是有些人阳奉阴违，这要命的证据就像一堵墙，每次都在节骨眼儿上把人硬生生憋回来。B．就像那些贪官污吏，一面大会小会上表白着自己的“清白”，一面又自以为天衣无缝地背地里干些见不得人的勾当。C．晴朗的夏夜，他躺在辽阔

的大草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。D．一部《水浒传》，长篇大论百万言，作者并不因为是写长篇就滥用笔墨。6．下列各句中没有语病的一句是()A．上网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。B．青年大学生要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高人

文素质的重要意义，十分重要。C．校友向学校图书馆赠送了大批图书，不仅有世界名著、科普书籍，还有一些长篇小说。D．当今文坛出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家丧失立场、随波逐流、媚俗竞利的现状。7．下列句子使用比喻修辞手法的是()A．工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化

。B．工商精神驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。C．工商文明不是虚幻和不可捉摸的，而是由一系列具体可见的工商文明“基因”组成的。D．企业家的手里，没有法律，只有金钱、资本，但他们仍如以往一样，有本事凭借自己的智慧和勤奋。DDC8

．下列各句标点符号运用有错的一项是()A．不是单纯的谋利行为，也不是一个只关乎游戏者自身利益的封闭游戏。B．工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。C．比的是技术、创新、成本、质量、价格、服务，而不是比谁的权力最大、谁离权力中心最近。D．人类法治文明进

程中的一个核心内容就是商人(包括零贩，运航贸易商，银行家，工业家等各种不同身份的商人)对法律体系的影响。9．下列关于课文的表述不正确的一项是()A．《工商文明的基因》是议论文，从宏观角度阐述企业文化。B．《工商文明的基因》的中心论点是“公司的力量来自它背后的某种精神和规

则，这就是我们至今仍不十分熟悉的工商文明。”C．《工商文明的基因》一文选自《读书》，作者是李炜光。D．《工商文明的基因》试图挖掘企业文化背后深层次的文化精神和文化理念。10．下列表述不正确的是()A．引言部分从整

体上阐明工商文明相对于“官本位”的文化的优越性。B．主体部分采用关键词前置的方式，在对每一种构成要素阐述之前，标出其名称，然后分别对该种构成要素的表现、作用或意义进行了阐述。C．本文通篇采用的是喻证法，将

工商文明构成要素比作生物学中生物体遗传的基本单位“基因”。D．通过类比，将“商本位”文化相对于“官本位”的进步性阐述得一目了然。ABD二、强化课内(一)平等。首先，表现在产权问题上，你的是你的，我的是我的，不能你的也是我的，财产权归属含糊不得。

只有产权明晰，才能平等交易，互利双赢。其次，表现在良性调整的人与人之间的关系上。一个普通的人，公司职员、工人、店员、工程师、退休官员，无论是谁，都可以注册兴办企业，成为一个______的企业家。这是其他任

何政治和经济结构都难以容纳的人人平等的商业精神，也是市场社会活力永存的原因。在我国，“无商不奸”的说法流传已久，却错得最为离谱。其实商人最讲和气生财，买卖公平。一个在自家和单位里受到不公平待遇的人，当他

走进市场，会明显感到心灵得到抚慰，因为，那里是一个平等社会。工商精神驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。你要生存，也得允许我活下去；你要赚钱，我也不能总是吃亏。商人之间，永远是一种平等相待、和谐共生的关系。民主

。商人最反对苛政、重税的侵扰，拒绝垄断和特权，所以商人最推崇民主，要求自己应得的政治权利。英国早在十三世纪末就有了下议院，商人进入议会后，目的就是维护自己的利益。工商精神渗透到政治生活中，就是“有事好商量”。无论多么重大严峻

的问题，都以协商、谈判方式解决，再也不是成王败寇。独裁、垄断变得越来越不得人心，输不起变成了输得起。所谓现代民主政治的架构，也只有在这个基础上才建得起来。一七八七年制定的《费城宪法》，与其说是资产阶级革命的产物，不如说是工商文明对人类文明的杰出贡献。美国制宪会议一百一十六天

的时间里，由五十五位实业家、银行家、农场主、债券投机者组成的委员会，拿出公司老板______谈生意的本事，一个小数点一个小数点地计算各州众院议席的比例。美国的政治家是商人，不屑于跟自己过不去，更不会做赔本的买

卖。正是因为有了这样一群“乌合之众”______的政治谈判，美国革命才能以最小的代价获得了国家二百多年的______。11．课文中横线处填写的词语正确的一项是()A．名副其实锱铢必较斤斤计较天下太平B．名副其实斤斤计较

锱铢必较长治久安C．名副其实斤斤计较锱铢必较天下太平D．名副其实锱铢必较斤斤计较长治久安12．下列选项对“平等”的作用概括正确的一项()A．表现在产权问题上，你的是你的，我的是我的，财产权归属含糊不得。B．表现在良性调整的人与人之间的关系上

。C．只有产权明晰，才能平等交易，互利双赢。D．容纳的人人平等的商业精神，是市场社会活力永存的原因。BD13．对“工商精神驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。”的修辞手法判断正确的一项()A．比喻B．类比C．比拟D．借代14．下列选项属于

“民主”表现的是()A．工商精神驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。B．无论多么重大严峻的问题，都以协商、谈判方式解决，再也不是成王败寇。C．商人之间，永远是一种平等相待、和谐共生的关系。D．现代民主政治的架构，也只有在这个基础上才建得起来。15．

对“无商不奸”理解，下列选项哪一项不正确()A．商人都是狡诈的，“无商不奸”是后人杜撰的，原意为“无商不尖”。B．商业是一种交易行为，考查的是从事商业行为当事人的眼光、胆识、对市场需求的敏感和把握程度，是存在风险的，因此获利较大，商人的精明常常给使用者一种“奸诈”的印象。C．市场不规范制度不

健全，不少从业者道德素质良莠不齐的状况下，存在很多扰乱市场的行为，因此更加印证了“无商不奸”。D．因为我们生活经历也验证了此观点；在本文中，作者也是赞同“无商不奸”。CBD(二)信用。市场社会的基础是信用，建立信誉是企业推销产品的最佳手段。历史上，新兴企业家们为了逃避封建君主的横征暴敛，

发明了汇票，这是一种把不动产转化成动产以保护自身利益的办法，具体说，就是把货币财产转化成一个印在纸面上的数字，商人可拿着它走遍天涯，到任何地方兑现和流通。曾有历史学家把汇票出现的意义等同于哥伦布发现新大陆。陌生人之间远距离合作的基础是信

用，只凭一个签字就可实现兑换，也只有在工商社会里才可能做得到。市场经济是契约经济，依靠信用所维系，信用不在了，人类就会退到蛮荒状态。16.信用的表现和意义分别是什么？________________________________________________

__________________17．文中画线句运用的修辞手法是什么，作者的用意？__________________________________________________________________【

答案】16.表现是“陌生人之间远距离合作的基础是信用，只凭一个签字就可实现兑换，也只有在工商社会里才可能做得到”。意义是“市场经济是契约经济，依靠信用所维系，信用不在了，人类就会退到蛮荒状态”。17.类比，突出汇票的出现的伟大历史意义。口语交际·接待【训练重点】

1．了解“接待”的常用的形式。2．了解“接待”在日常学习生活中的作用。3．掌握接待的基本要求，学习接待的语言要求和技巧，并以情境训练题对学生进行针对性的训练。【训练指导】接待，即招待，是指对宾客或顾客表示欢迎并给予应有的服务。它是人们日常生活和工作中经常涉及的礼仪活动和迎接招

待来访者的一种口语交际形式。接待可分为当面接待、电话接待。1．当面接待，当面接待一般包括迎客、交谈和送客三个环节。当面接待的基础要求：(1)上级来访，接待要周密。对领导交代的工作要认真听、记；领导了解情况，要如实回答；如领导是来慰问，要表示真挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道“再见”。(2)下

级来访，接待要亲热热情。除按照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一时解答不了的要客气地回复。来访停止后，要起身相送。2．电话接待电话接待的基础要求：(1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，而后，再讯问对方来电的用意等。(2)电话

交谈要认真，懂得对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反馈。(3)应备有电话记载本，重要的电话应做记录。(4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下电话后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊重。【他山之石】王

心怡是一家楼盘的接待员。这天正在接听一位客户的咨询电话，看见老客户张先生急匆匆的走进来，立马站了起来，一边微笑着对他欠身致意，一边用右手捂住电话听筒说：“张先生，您好！我没几句话就说完了，先请您坐等一会儿。”一边伸手示意张先生坐在靠近前台的座椅上。接着，王心怡拿

开捂住电话听筒的右手向通话的对方解释几句后，就说：“对您提出的问题，我已阐述清楚了。很抱歉，现在我要接待一位客人。您如有不清楚的地方，我们再约时间讨论，好吗？”挂断电话，王心怡连忙走近前台，泡了杯茶双手递给张先生，说：“张先生，让您久等了！请问有什么需要帮忙的？”张先生

说：“作为建筑商，你们在房子质量方面应该为我们业主着想，墙壁上渗出了水印，经过检查原来是墙体渗水了。”王心怡连忙答道：“张先生，欢迎您对我们的工作与服务提出宝贵意见。对您提的问题，这有一个管理问题。根据《根据中华人民共和国物业法》，并结合我国房地产现状，对房屋墙体渗漏、建筑物的

外观、小区卫生等都由物业公司管理。像您的房屋情况就属于物业公司解决，不知我的回答，您是否满意？”张先生不好意思地说：“原来是这么回事。现在我知道了。谢谢您的答复！”点评：王心怡的确是一名优秀的商务接待员。张先生进来时她正在电话接待咨询，可她没有怠慢张先生，而是向他“微笑着”“欠身致意

”，“伸手示意张先生坐在靠近前台的座椅上”，并“用右手捂住电话”送“问候与欢迎的敬语，这给人以亲切、热情的感觉。在适时中断电话接待后，王心怡“连忙走近前台，泡了杯茶双手递给张先生”，则表现了对客人的尊重。“了解了张先生来店的意图，她立即运用自

己熟悉的行业专业知识进行解释，让张先生得到了满意的答复。而且王心怡在接待中体态语言运用也非常到位，从而有效地表达了对客人真诚热情的接待态度。【交际训练】假定你是商场某品牌鞋子的售货员，有一顾客买一双鞋子，可是这双鞋不是你卖

给她的，现在顾客发现鞋子有瑕疵，要求退货，该如何接待？请设计接待过程的对话和应表现的礼仪行为。提示：首先，问顾客有什么需要；其次，检查是否这一柜台售出；再次，帮她办理退货手续；最后，还可以推荐别的鞋子。注意，作为售货员一定要有“顾客至上”的态度，不能发牢骚，始终保持微

笑。写作·调查报告【训练重点】【训练指导】1．了解调查报告的定义及其格式。2．掌握调查研究的方法与要求，科学地搜集资料，制定调查方案，开展社会调查。3．写出格式规范，内容较为充实，结构合理，有自己思考和结论的调查报告。调

查报告是根据一定的目的，对某一情况、问题、经验进行调查研究之后写成的书面报告。在实际工作中，人们往往通过调查报告去探索规律，反映实际问题，透视社会热点，总结推广典型经验。调查报告格式调查报告结构一般有五个部分：题目、前言、

正文、结语、署名，有的还有附录。一、调查报告——题目调查报告题目可分为两类：1.单行标题。只有一个正题，直接写明调查的事项、对象、范围。如《关于成都市国有企业科技人员作用发挥情况的调查与思考》。2.双行标题。正题下

加一个副题，正题概括文章的主要内容，主题思想，副题补充说明调查对象和调查内容。如《感情越拉越近——对江苏省“三下乡”活动的调查》。二、调查报告——前言调查报告的前言一般包括三点内容：调查研究的缘由和目的——调查什么，解决什么问题；调查对

象、范围，调查的经过——时间、地点、过程及调查方法。三、调查报告——正文正文是调查报告分析问题、解决问题的部分。包括两部分内容：一是对调查对象进行叙述。真实准确地列举调查所得的确凿事实、典型事例和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观

点，或证实一种观点，或推翻一种观点。这部分的写作既要防止单纯罗列材料，也要防止过多的议论和说理。调查报告的正文部分常见的结构方式有三种：1.纵式结构。即根据事物发展的始末顺序或脉络，材料的内部逻辑关系叙述事实，由事人理，分析研究，最后推导出结论。这种结构各部分之间

前后顺序不能颠倒，否则将会眉目不清，条理紊乱。2.横式结构。即根据材料的性质，将其概括为若干平列的几个部分，分别加以说明和阐述，从不同方面集中揭示其主题。3.对比式结构。这是一种特殊的横向结构。适合于先进与后进，正确与错误的两件事物相互比较，明

确肯定什么，否定什么。4.纵横交叉式结构。就是将纵横两种结构结合起来使用。以纵为主或以横为主，纵横交错，以便灵活透彻地说明问题。四、调查报告——结语调查报告的结语，这部分可长可短可有可无，其内容有时是总括全文，深化主题；有时是交代社会调查报告中未能解

决而又须引起注意的问题；有时提出继续调查的希望和建议。总之，应视其具体情况而定。五、调查报告的署名方式有两种。一是写在正文结尾的右下方，注明单位名称和作者姓名；二是写在标题下一行居中处，在报刊杂志上发表的调查报告通常采用这种署名方式。调查报告的写作有以下要求：调查报告的写作

要掌握事实材料。开展调查，先要明确调查目的，确定调查对象，拟出调查提纲，制定调查问卷。再根据调查的目的和内容，运用恰当的方法进行调查，如开调查会、个别访问、问卷调查、实际考察、网上调查等等。调查报告是用事实反

映客观情况，说明问题的实质。要坚持用材料说明观点，做到观点从材料中来，观点与材料统一。在写法上，要具体，不要空洞；要有点有面，不要笼统浮泛，以偏概全；要有叙有议，不要罗列现象，或只发议论。调查报告的语言要准确平实、明白晓畅，一般不用比喻、夸张、含蓄等修辞方式。调查报告的写

作过程：一、选题及调研前的准备1.关于指令题与自选题2.从含义及特点方面把握选题方向3.选题时要考虑调研的条件4.调研前的准备二、调研过程中要讲究技巧1.“看人说话”与“迂回技巧”2.材料点面结合、虚实结合、现实与历史

结合、数据与事实结合3.调查中要有研究三、调查后执笔前的工作1.分析、筛选材料2.归类、组织材料3.提炼主题、拟订提纲【他山之石】中学生上网心态的调查报告在互联网日益普及的今天，网络已经遍及世界各个角落，甚至在朝鲜这样近乎与世隔绝的国家，也有它的存在。当网络悄然走进千家

万户走进你我他身边时，人们特别是中学生对网络的认识和利用，还是模糊不清或者说是不明其利弊的。在庞大的中学生人群里，越来越多的人迷上了上网。互联网向我们展示了各类知识，提供了大量信息，也给我们提供了一个了解社会的窗口。但由此引发的各类社会

问题的迭现，也是不容忽视的。基于此，调查研究中学生上网心态，就显得尤为重要。我在课余曾对几所学校的200名初二学生进行了问卷调查，随后又对案卷进行了综合分析，及对大量初中生在暑假期间的问卷调查及上网查资料，得出了如下结论——中学生的上网心态大致可分为三种类型：①上网查询资料，开阔视野，丰富

知识，帮助学习。②觉得无聊，消磨时间，娱乐。③寻求刺激，猎奇，完全沉湎于网络的虚幻世界，不能自拔。以上三种心态广泛存在于中学生中，不得不引起我们的深思。中学生上网的目的及对学习的影响。如今的中学生处在一个多元化的社会，越来越多的人迷上了上网

，他们上网的目的是什么呢？他们在上网的同时还得兼顾学习，那么，上网是否会影响他们的学习呢？调查数据如下：查资料30人，占15%；玩游戏46人，占23%；消磨时间35人，占17.5%；聊天64人，占32%；涉黄10人，占5%；其他15人，占7.5%。认为影响学习的35人，占29

.4%；认为有害学习54人，占45.4%；认为无影响30人，占25.2%。从上述统计数字不难看出，大多数的中学生上网是为了娱乐，打发时间，并无明确的目的，还有一部分学生上网是为了玩游戏，这些学生的学习都受到了影响；以查资料为目的而上网的学生，则认为上网有

利于学习。由此看来，每个中学生上网时应该有正确的上网目的，否则将不利于学习。上网经费的来源父母所给45人，占37.5%；自己节省65人，占54.2%；朋友请客10人，占8.3%。通过这些数字分析可得出，中学生上网经费大多数来源于零花钱。中学生拿零花钱来上网，这不仅增

加家庭的负担，也容易养成乱花钱的坏习惯，不利于形成勤俭节约的好习惯。显然，这对于我们的成长是不利的，父母在给零花钱时也应该坚持适度的原则。上网时间的调查每次上网时间：一小时以下17人，占10%；一至二小时46人，占26.74%；两小时以上40

人，占23.3%；由心情而定47人，占27.3%；由钱多少定22人，占12.8%。关于是否上通宵的调查：经常32人，占28.1%；偶尔42人，占36.8%；从不40人，占35.1%。一周内上网次数：上网次数1次26人，占13%；2次80人，40%；3～5次65人，占32.4%；5次以上，人数29人

，占14.5%。由上述统计的分析可得出这样的结论：中学生上网大多没有明确的时间，由心情或经费而定。有一部分学生沉迷上网，一上就是好几小时，有的甚至是通宵，如此一来，第二天又怎能正常学习呢？由于大部分时间被网络套牢，他们根本就

没有时间和精力去消化、吸收新知识和完成学习任务。中学生正处于长知识长身体阶段，由于上网而导致睡眠严重不足，有的上课打瞌睡，有的整天昏昏沉沉，甚至还有人昏倒在网吧。综上所述，当今的中学生由于缺乏正确的引导和教育，他们

上网的目的纯粹是聊天、玩游戏、甚至涉黄，加上本身自制力不强，由此而引发了一系列社会问题。如有的学生由于“网恋”而学习下降，有的甚至离家出走，还有的因涉黄上瘾而走上犯罪的道路等等。这些事情的发生，使我们很有必要对中学生上网的心态加以研究和

诱导，使他们能够抵制诱惑，以健康的心态去看待和对待网络，最终学会并懂得科学合理地利用网络。点评：这篇调查报告，体现了材料翔实的特点。调查对象的选择、调查方式及具体结果的列举，都遵循了客观的原则，因而提出的观点具有相当的可信度。【写作训

练】联系4—6名同学，组成一个调查小组，从阅读习惯、买书支出、阅读能力、阅读方法等方面的支出设计问卷，在对调查信息进行分析的基础上，写一篇《关于学习习惯养成教育的调查报告》。要求写作规范，内容充实。【写作指导】分析、筛选材料；归类、组织材料；提炼主题、拟订提纲。附问卷学习习惯养成教育调查问

卷1.你认为良好学习习惯的养成对学生个人的学习、品德和素质的影响：①很重要；②一般；③关系不大；④没有影响。2.在最近的学习习惯养成教育中，你感到你所教的学生：①有进步；②和以前一样；③还有落后。3.林格教授《稳步提高学习成绩》一书中列举了学习成绩必定优秀的10个基本学

习习惯，你认为你的学生大多现在能够做到的有：①学习有目标；②提前预习；③认真听讲；④完成作业；⑤及时复习；⑥正确使用学习工具；⑦规范书写；⑧积极提问和参与讨论；⑨经常阅读；⑩持之以恒。4.良好的习惯养成方面对学生有

所促进的方面是：①遵守纪律；②道德品质；③学习水平5.在预习功课方面你所任课的学生能够做到的有：①能够主动预习功课；②能够自己阅读课本；③预习时能随时划记知识要点；④预习中能够初步理解掌握课本内容。6.在上课听讲方面你所任课的学生能够做到的

：(1)提前进教室做好课前“三备”：①备好上课用书、本、笔等学具；②复习上一课讲的并且要检查的内容；③认识到这节课很重要，自己能够学好并且一定要学好。(2)课堂上能够认真听讲：①上课坐姿端正，不做小动作；②注意你的板书、演算以及其他操作；③紧跟你的讲

课思路；④听课中能够抓住重点要点；⑤注意同学回答问题要点及正误。(3)课堂上“三动”要求能够做到：①积极有序发言；②记好课堂笔记；③善于动脑思考问题；④及时做好练习。(4)对课本或你的讲解中的知识要点能够做到：①运用联想、想象，想清真正意

思；②联系已学过的内容；③会用自己的话来表达；④用实例来解释；⑤理解知识点的理由和道理；⑥自己进行小结和归纳。7.在课后复习方面你所任课的学生能够做到的有：①主动复习功课；②强化理解与记忆；③系统知识体系；④自我检查反馈。8.在课后作业练习方面你所任课的学生能够做到的有：①及时完成

作业；②独立完成作业；③书写规范工整；④及时纠正和整理错题。9.在不同学科的学习中你所任课的学生能做到(只需根据自己所任学科回答，班主任需根据自己班级情况全部作答)：(1)在语文、英语的学习中能够：①大声、表情朗读；②主动背诵词

语、课文；③多读课外读物，收集有关资料；④书写规范；⑤能用英语和汉语写日记。(2)在数学、物理、化学、生物等理科学习中：①善于动手书写，计算，作图；②联系实际，观察和做实验；③注重阅读课本；④善于理性思考问题。(3)在政治、历史、地理等文科

学习中：①多读有关课外书，丰富学科知识；②能用学过的概念、观点、规律来分析现实生活中的事物；③经常使用地图，利用地图学习有关知识；④解读课本中的图表。10.在课外学习方面你所任课的学生能够做到：①有问题主动能向你或同学请教；②耽误功课及时补课；③计划安排自习；④坚持自我反思；⑤发挥特

长弥补缺陷。11.你认为学生在良好的习惯养成方面对他/她影响最大的是：①学校检查；②班主任要求；③任课老师指导；④同学相互督促；⑤自己约束。12.你所任课的学生在习惯养过程中能够做到：①时时事事自查；②每节课自

查；③每天自查；④每周自查；⑤没有自查。13.你认为良好的习惯养成的有效评价方式应该是：①学生自己评价；②小组评价；③班级评价；④任课老师评价；⑤班主任评价；⑥家长评价；⑦学校评价14.以下两题为主观题目，可以根据自己的想法简要写出：(1)你认为继续做

好习惯培养教育，应该在哪些内容上提出要求和指导？(2)你认为继续做好习惯培养教育，应该采取哪些更有效的措施？(3)你认为你自己在学生的学习习惯最应该在哪些方面继续努力？提示：分析、筛选材料；归类、组织材料；提炼主

题、拟订提纲。语文综合实践活动——走进企业文化【活动重点】【活动指导】1．进一步巩固调查研究的方法，提高调查研究的能力。2．了解企业，甚至可以在调查分析的基础上，向企业提出关于企业文化建设的合理化建议。3．在小组合作学习和分享学习成果的过程中培养合作能力和团队精神。一、

学生自主准备阶段：1.组建调查小组。(4－6个同学组成一个学习活动小组；确定小组组长，在组长的主持下，讨论本次活动的任务、目标、调查方式及责任分工。)2.查阅相关资料，了解本地域相关企业背景，预定调查对象，确定调查的主要内容

，组长根据小组成员的讨论意见，起草本组的活动方案。3.小组对组长起草的方案进行再讨论，完善活动方案(进行活动，培养学生团队精神和合作技能。)二、活动实施阶段1.让学生进入企业，开展企业文化调查，让学生感受企业文化、认同企业文化。2.指导学生对调查活动中调查到的资料进行整理、统计、分类、总结，提炼

出所调查的企业文化的核心价值或要素。3.明确一人执笔撰写调查报告，形成初稿后再组织小组成员讨论，确保小组成员人人参与活动，并在活动中有所收获。三、总结阶段指导学生对调查情况和已撰写的调查报告初稿进行相互交流

，鼓励学生合作学习，分享学习的成果，促进学生之间的相互交流、共同发展。四、展示阶段：以小组为单位展示自己的活动成果，让学生在与同学分享自己活动成果的同时，获得学习成功的喜悦。【成果展示】【活动训练】1．根据参观和上

网查找到的资料，根据需要制作成幻灯片以便展示。2．把收集到的“图标”或“企业内的宣传标语”进行展示。3．把自己参加“走进企业文化”活动的感受写成文字，进行交流。4．写一份《走进企业文化》的调查报告。1．联系4—6名同学，组成一个

调查小组，走进实习企业，了解本地域相关企业背景，预定调查对象，确定调查的主要内容，组长根据小组成员的讨论意见，起草本组的活动方案；写一份调查报告。2．用照相机捕捉能体现“企业精神”的地方，做成PPT进行展示。【训练提示】1．研究目的(a引言；b概述；c研究背

景和意义)2．研究方法及对象3．研究内容及成果(a探讨与认识；b现状与问题；c分析与讨论)4．研究结论(a结论与建议；b研究结论和说明；c建议和展望；d问题与对策)范文：校企合作中关于企业文化访谈的调查报告职业教育的发展离不开企业的参与，企业对技

能人才的需求也离不开职业教育的培养。职业教育和企业发展的关系是密不可分的，你中有我，我中有你。所以，职业学校和企业必须走校企合作之路，而根本的就是做好企业文化的对接。所谓企业文化是指企业在实践中逐步形

成的，为全体员工所认同、遵守、带有本企业特点的价值观念、经营准则、企业精神、道德规范、发展目标的总和。通过对本校校长以及与之合作的四家企业人力资源部负责人的访谈调查，我们欣慰地看到，企业文化已开始走进校园，走进课堂。这既是学校的努力，同时也是企业的觉醒，校企合作中企业文化的对接令人期待。学校

校训体现了企业文化。我校的校训是：明德、务实、博学、笃行；办学理念是：育人为本、质量第一、特色发展，以师生为主体、以质量为生命。这些校训和办学理念有的暗示了企业文化，有的则直接明示了企业文化。比如，明德和笃行，明德就是彰显道德、推崇德行之义，而笃行是学以致用、积极

实践之义。以上内容与企业文化中的道德规范、企业精神等是完全吻合的。“质量第一、以质量为生命”的办学理念更是企业文化的直接体现。实际上，我校校训与企业文化的不谋而合，是有历史根据的，因为我校本来就是一所企业创办的职业学校，能够体现企业文化也正是企业的希望之所在，这也完全符合企业发展

的根本利益。因此，作为一所职业学校，校训的设置必须得考虑与企业的融合问题，虽然设置的当初未必给予关注，但是，要实现工业文化的对接、企业文化的进入，我们就不得不重新审视校训的内涵问题，因为它是校企合作的起点。企业文化在对

接上存在差异。从访谈的结果看，无论学校还是企业，对于什么是企业文化，双方的理解和看法是一致的。但是，在企业文化的对接上或者学校应引进的企业文化上，双方存在着很大的分歧。比如，学校在引进哪些企业文化方面的回答是：第一，客

户第一、服务市场的企业文化。学校也同样存在一个为社会服务、为企业服务问题。第二，效益优先的企业文化。学校也存在资源合理配置和有效使用的问题。第三，适应市场的企业文化。教育也要根据社会需求的变化，不断地调整人才培养目

标、培养模式、教学方式和专业设置等内容。而四家被调查的企业则认为，应渗透到职业学校教育教学中的优秀企业文化包括：山东兖矿轻合金有限公司——1.安全方面的教育；2.高度严格的统一管理；3.以人为本的同时又要坚持贯彻企业管理制度；4.高尚的职业道德和积极的工作态度；5.团队合作精神。宁夏

青铜峡铝业股份有限公司——爱岗、敬业、求实、奉献、互赢。中铝河南铝业有限公司——1.树立大局观和团队意识；2.树立精细化生产理念和质量意识、责任意识；3.德才兼备，以德为先。中铝洛阳铜业有限公司——团队文化、竞争文化、创新文化、求实文化。由此可见，各家企业对企业文化

对接的理解上基本是一致的，主要集中在团队意识、质量意识、责任意识、职业道德和安全意识等方面，这些才是他们要重点关注的问题。从宏观上说，学校和企业在对企业文化的对接理解上，并不存在谁对谁错的问题。校方如此理解可能是从自身的教育教学特点和规律上来考虑问题的，而企业考虑的角度则是更多

的立足于企业生产和企业发展上。但是，不管怎么说，校企合作中的企业文化对接不能只停留在宏观上，更不能模糊不清。所以，要想实现有效对接，学校和企业必须紧密协作，共同研究解决具体的对接内容等迫切问题。企业文化在提升学生素养、培训新进职工上趋向一致。据

调查，在借鉴企业文化、提升学生工业文化素养方面，学校近年来进行了一系列大胆的改革和尝试。第一，变“招工”为“招生”，开展定向委培。改变学校以往的“招生—培养—毕业—分配就业”模式，将招生与招工结合，采取“校企联合—定向招生—共同培养—定向就业”模式。第二，推行“两个转变”。即在教学过程中由课堂教

学向现场教学转变，在知识结构上由重视理论向重视能力转变。第三，校企合作、工学交替。加强校企合作，安排学生在教师的带领下到企业生产现场顶岗实习，既培养了学生的企业精神和实际能力，同时也锻炼了教师队伍。第四，聘请有经验的工程技术人员和一线

技师担任兼职教师。以上内容概括起来就是，招生方式、教学方式、实习方式和教师构成都发生了根本转变，由传统的学校教育转向真正的职业教育。这些变化归根到底都是职业学校向企业需求靠拢的结果，其目的是使学生熟悉并融入企业文化，提升学生的工业文化

素养，尽快适应企业生产环境。从企业访谈的结果看，企业在对新职工进行企业文化培训上关注的内容基本相同，主要集中于安全教育、统一管理、企业历史和价值观等方面。山东兖矿轻合金有限公司注重安全以及技能方面的培训，采取的措施有：安全知识讲座；发放

劳保用品；军事化管理；带队组长现场指导。宁夏青铜峡铝业股份有限公司重视企业历史、安全和制度的培训，采取了先培训后考核的措施，保证了它的有效性。中铝河南铝业有限公司主要培训公司概况、发展历程、公司精神、核心理念、价值观等内容，是随同新入职人员的三级安全教育一并开展的。中铝洛

阳铜业有限公司则突出了公司的文化愿景、核心价值观，强调了实现个人价值与享受福利待无论是学校还是企业，在学生教育和职工培训方面，两者最终可以找到新的结合点——企业文化。学校借鉴企业文化提升学生的工业文化

素质，是职业教育发展的题中应有之义；而企业对新职工的文化培训，可以启发学校更好地改进培养方式和方法。此外，在引进企业文化的教育改革中，学校还加强了以下两方面的工作：一是增强学校主动服务的意识。企业将客户视为上帝，只有把客户的

事情办好了，企业才能生存和发展。同样，学校也要将学生和企业视为上帝，要让学生和家长放心，要让社会和企业满意，学校才有生命力。二是引入市场竞争机制，规范学校行为，开展有序竞争。在竞争条件下，学校就会主动满足社会和企业的需要。这些工

作的实施，都是企业文化在学校工作中的反映。校企文化实现有效对接。在对企业的访谈中，我们看到，几乎所有企业都给出了具体的企业文化对接措施，从而能够很好地保证对接效果。山东兖矿轻合金有限公司认为职业院校与优

秀企业文化要实现有效对接，必须做到：1.学校应主动为学生提供实习场所以及教学设备；2.企业应向职业院校赞助教育培训经费；3.学校应提供机会使学生参与校企合作的课程开发；4.为学生提供针对性强的技能培训。宁夏青铜峡铝业有限公司强调的是：在企业设立实习基地；

学校开展在职培训；开展科研合作和交流。中铝洛阳铜业有限公司则指出：1.加大宣传力度，将优秀企业文化进行传播；2.完善管理制度，借鉴企业管理制度对学校学生进行教育；3.注重校企合作，提高在校学生实习质量，拓宽交流渠道。在校企合作中，要实现企业文化的有效对接，我们还要注意弄清

对接过程中双方存在的文化差异或文化冲突。学校在这一方面提出了自己的理解和判断，这些文化差异或冲突主要有：第一，企业注重知识的实用性，学校注重知识的完整性和系统性。第二，企业文化侧重大众性，校园文化侧重精英层。第三，企业文化关注效率，校园文化关注效果。第四，企

业为了适应市场，企业文化中也体现了快节奏、创效益；学校为了培养良好学风和严谨精神，校园文化体现了高水平、严要求。学校在引进和借鉴企业文化的同时，必须及时发现其中存在文化差异的现象，企业也有责任与学校一

道对此问题共同研究，提出解决的可行方案。只有发现并及时加以解决，企业文化的对接才能有效，才会成功。通过对企业和学校的访谈调查，我们认为目前的企业文化对接基本上还处在初级水平上。从企业文化的对接形式，到对接内容，再

到对接效果，整体上有进步，也有差距。进步的地方是，职业学校已经开始重视校企合作，重视引进企业文化，想方设法地改革教育方式和方法，不断转变旧有的、传统的教育模式，采用新式的、科学的教育理念。一些企业也开始理解

职业教育的重要性，主动与职业学校合作，积极开展企业职工的职前教育和在职培训，成了校企合作中企业文化对接的促进派。尽管如此，我们还是看到了一些消极现象。比如，部分企业包括国有企业参与职业教育的积极性不高，即使有所合作也是有限的，被动的。而有的职业学校

对于校企合作文化对接只有口号，没有具体措施和行动。所以，我们最后建议，学校引进企业文化，不能照搬照抄，不加分析地引进，校企双方必须研究制定针对性强、符合实际的文化对接措施。同时，为了提高企业参与职业教育的积极性，国家要从政策上保证和促进企业向

职业学校赞助教育培训经费；扶持企业发展，努力使企业提供更多的就业机会；对接受学生实习实训的企业，实行财政补贴或税收减免等措施。第二单元测试卷第三单元创新的力量过万重山漫想【导引】【导学】1．领悟文章蕴含的哲理，培养勇于开拓创新的首创精神。2．理解想象与联想在文中的作用。3．学习引申和联想，拓宽思想

视野，展开想象翅膀。背景链接刘征，原名刘国正，1926年出生，北京人，诗人、杂文家、语文教育家，中华诗词学会副会长，全国中学语文教学研究会名誉理事长。多年从事中学语文教材编写和教学研究工作。刘征，是他从事文学活动而用的笔名。文体解读“万重山”一词出自李白的

《朝辞白帝城》，指的是三峡，这三字体现三峡山势险峻，万山重重的特点。“漫想”就是随意的，不受约束的畅想。托物而言他，“过万重山漫想”就是作者过三峡时而产生的，超越时空的畅想。这是一篇联想广远、情感充沛、富有哲理的散文。哲理性散文除了有散文的特点“形散而神不散”

之外，还具有行文对仗的特点，十分有韵味，不仅余音绕梁，而且内容丰富，比起哲理诗歌、记叙文、议论文来，语言优美。阅读时要善于在众多的材料中体悟文章的主题。返回课文剖析1．课文结构：全文可分为四个部分。第一部分(第1—2自然段)，写“第一次”面对神奇而险峻的三峡奇景。第二部分(第3—10自然段)，“漫

想”第一个穿越三峡的人。第三部分(第11—14自然段)，想到无数“第一个”人及人类发展向前的历史。第四部分(第15—16自然段)，描绘穿过万重山后的景象，抒写喜悦之情。2．关键语句：(1)第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个

。——任何一件大事的成功，都需要千万人的共同探索、努力。(2)当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？——比喻汹涌的激流被人掌握了规律，为人所驾驭。人类具有战胜一切艰难险阻的伟大力量。(3)人类在漫漫的行

程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是，历史昂然向前。——人类历史上有无数“第一个”人开拓道路，推动了历史的进步。(4)从千百年后看今天，也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样轻而

易举了。——千百年后的人们会崇敬于我们的业绩和首创精神，就像今天的我们崇敬“第一个人”一样。(5)我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。——作者感到的是通过艰苦探索，掌握并利用自然规律领略了无限风光的喜悦，这是第一个穿过

三峡的人也曾经感受到的喜悦；作者还看到了今人的开拓远胜于古人的喜悦，这是第一个穿过三峡的人所未曾感到的。3．文章主旨文章通过游三峡看到的奇景引发的联想和想象，表达了对第一个穿越三峡者的崇敬之情，讴歌了

不怕困难、勇于开拓的首创精神，并期望人们继承和发扬这种精神，创造更加辉煌的业绩。特色点击第一，联想广远，思路开阔。综观全文，作者思路开阔，随着游览三峡时景观的变化，“漫想”也由此及彼，巧妙地在现实与想象之间自由切换，把古代、现在与未来、把虚景与实景联系起来，上古、现代、未来，组合成

为绚丽的画卷，热情讴歌知难而上、敢为人先、勇于探索的首创精神，把读者引向了一个较高的思想境界，表现了作者丰富的想象力和语言驾驭能力。第二，结构有致，行文活泼。本文运用的是双线交织结构。一是紧扣一个“过”字，写作者“游三峡”的过程，从“船出了夔门”写起，直到“船已经穿过三峡”结束。二

是紧扣“漫想”二字，通过“漫想”来充实文章内容。二者交织相融，密不可分。第三，用词生动，具有感染力。如文章在描写三峡的夔门时，用“落”“狂暴”“扑”“腾”突出了江流急湍、两山夹击的“凶险”之景；“耸峙”“横枕”则从高度与宽度上描绘了高山连绵起伏的“雄伟”之景；而“青濛濛的薄雾”“发光的

手臂”又为画面抹上了“奇丽”的色彩。这些词语抓住景色特点，描绘出了一幅“险、雄、奇”的美丽画面。【导练】一、夯实基础1．下列各组加点字的读音完全正确的一组是()A．夔(kuí)门薄(bï)雾词藻(zǎo)嘁嘁嚓嚓(qī)B．唠叨(dāo)手卷(juàn)

开凿(zuï)直下千仞(rân)C．耸峙(zhì)上溯(sù)啃噬(shì)摧山坼(châ)地D．步履(lǚ)泯(mín)灭彷(páng)徨难以数(shù)计2．下列各组词语书写完全正确的一组是()A．云宵笑炳转瞬即逝连绵起伏B．

崩落翎毛慢慢行程胯下坐骑C．栖落脊粱凭弦眺望洋洋东去D．无恙酣睡轻而易举一泻千里3．下列各项中对加点字词的解释有错的一项是()A．疾风(急速)洪荒(混沌、蒙昧的状态)敝帚自珍(破旧)B．扶摇(自下而上的旋风)端倪

(推测事物的始末)不盈不溢(多出来)C．泯灭(消灭)上溯(逆着水流的方向走)摧山坼地(裂开)D．黯然(乌黑)敧侧(倾斜)燧木取火(取火的器具，这里指取火的动作)CDD4．下列句中，应填的一项词语正确的一组是()(1)折回的和

遇险的都为________三峡的航道尽了力，但也给后来者________了精神负担。(2)在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样___________了。A．探明增加轻而易举B．探明增添易如反掌

C．查明增加易如反掌D．查明增添轻而易举5．下列句子，加点的成语用得正确的一项是()A．那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷攲侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到触目惊心。B．面对这奇景，语言中的一切华丽词藻都黯然失色。

C．至于我的这支惯于唠叨的笔，为了免于留下敝帚自珍的笑柄，也知趣地变成了哑子。D．当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋洒洒之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？6．下列句子没有语病的一项是()A．我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。B．

我们刚进入工地，两个工区的领导同志就热情地迎了上来。C．当前和今后的一个相当长的时间内，每年进入就业年龄的人口数很大，安排城镇劳动力就业是一项相当繁重的任务。D．这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并

以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。ABC7．下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是()A．太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。B．忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船头画了个圈儿，不见了

。C．但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。D．船出了夔门，忽然落进另一个天地。空间变得狭小了，江流变得狂暴了。8．下列各句标点符号运用有错的一项是()A．我们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞上仙界？我不知道。B．他站立在独木船上，拿起竹篙的

时候会想些什么呢？前面的路有多长？这峡道会不会有几千几万里，会不会直通到海底甚至通到地狱？他不知道，也没有想。C．我一个，是的，总有第一个吧？D．第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座

又一座真正的“三峡”——不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。DC9．下列说法不正确的一项是()A．刘征，原名刘国正，北京人，著名的语文教育家、诗人、杂文家，全国中学语文教学研究会会长，刘征是他从事文学活动的专用

笔名。B．本文写于1980年12月，当时建设有中国特色的社会主义的理论刚刚提出，很多人心里没底，有一种求稳求实的情绪，作者凭借着自己敏锐的政治洞察力和自身深厚的诗文功底写下了这篇鼓励大胆创新、大胆尝试的文章。C．杜甫有诗“两岸猿声啼不住，轻舟已过

万重山”。本文的题旨就是从这两句诗引发开来的。D．这是一篇联想广远、情感充沛、富有哲理的散文。“万重山”就是三峡，这三字体现三峡山势险峻，万山重重的特点。“漫想”就是随意的，不受约束的畅想。托物而言他，“过万重山漫想”就是作者过三峡时而产生的，超越时空的畅想。10．下

列关于课文的表述不正确的是()A．作者由三峡所见奇景联想到第一个穿越三峡的人，又联想到历史上无数的“第一个”，并想象千百年后的人们会赞叹并敬佩于今人所创造的业绩和首创精神。结构清晰。B．文章通过游三峡看到的奇景引发的联想和想象，表达了对第一个穿越三峡者的崇敬之

情，讴歌了不怕困难、勇于开拓的首创精神，并期望人们继承和发扬这种精神，创造更加辉煌的业绩。C．作者不就景写景，而以三峡为由，以眼前所见之景为依托，通过引申、联想，突破时空局限，表达哲理思考，给读者以有意义的启迪。D．作者用大量的笔墨描

写第一个穿越三峡的人所遇到的困难以及穿越者的表现，而对今人却写得很少，目的在于赞颂古人的精神，而暗指今人的不足。CD二、强化课内(一)再想下去。第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或者半路折回，或

者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是通不过的。”遇险的自己不会说，别人却要说：“还想冒险，不要命了吗？”也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而

，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。那时候，人们对自然的认识还是极有限的。他站立在独木船上，拿起竹篙的时候会想些什么呢？前面的路有多长？这峡道会不会有几千几万里，会不会直通到海底甚至通到地狱？他不知道，也没有想。前面的路有多险？那高崖会不会劈头盖顶崩落下来？那礁石会不会狼牙一样

遍布江底？那江水会不会中途变成直下千仞的飞瀑？他不知道，也没有想。前面的路上会遇到些什么？会不会遇到百丈的蛟、九头的蛇？会不会遇到双睛似电、头颅如山的妖魔鬼怪？他不知道，也没有想。他自己会不会中途遇险？如果遇险

，他会像一个水泡那样顷刻消散，还是会给人们留下永远的记忆？他不知道，也没有想。他只是想走出去，去扩大生活的世界。于是，他用竹篙一点，独木船开动了……我凭舷眺望，望着茫茫的江水。据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。海水东注，撞击、啃噬

着东边的大山，年深日久，终于“凿开”一条通道，就是“三峡”。这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟

变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端倪的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简

直可以数一数它的翎毛。11．对“折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担”中“精神负担”理解正确的一项是()A．指折回的和遇险的留下了这样的讯息：三峡无法通过、穿越三峡会有生命危险。B．折回的和遇险的虽然没有走完

三峡全程，但已经走在了前面。C．“旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把”。D．“折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力”。12．对“然而，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。”中“微微一笑”解说不正确的一项是()A．这是自信的笑，相信不管成功与否，首先要努力去实

践。B．这是无畏的笑，对所有的困难无所畏惧，置之不理。C．这是鄙夷的笑，所有的困难、挫折、阻挠全不放在心上。D．这是自豪的笑，对自己的能力和成功胸有成竹。AD13．对“他只是想走出去，去扩大生活的世界

。于是，他用竹篙一点，独木船开动了„„”理解不正确的一项是()A．“他只是想”与前文四个“他不知道，也没有想”互相映衬，突出“他”坚决的态度、冒失的行为。B．“扩大生活的世界”指走出四川盆地，从这个闭塞的地方走向开放的外部世

界。C．句中的省略号表示“他”义无返顾地穿越三峡、走向外部世界的情形。D．作者通过这句描写表现了一种不安于现状、开拓进取的精神。14．对“这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它的

流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？”理解有误的一项是()A．前三问突出大自然的伟大，后一问突出人更伟大。B．“那

渺小的生物”是指人跟浩大的长江比，在外在形态上是“渺小的”。C．“胯下坐骑”比喻汹涌的急流被人掌握了规律，为人们所驾驭。D．这是作者由水而人所作的联想，指出人对自然的破坏。AD(二)能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万

年。不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都

在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是，历史昂然向前。行程是艰险的。历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有

彷徨者，有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。从千百年后看今天，也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样轻而易举了。但是，他们不会嘲笑我

们，他们会崇敬我们的精神。至于我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。然而，如果他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。”我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。天渐渐开阔，地渐渐平旷，忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船头画了个圈儿，不见了

。船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。15．联系全文来看，作者为什么写人类历史上“难以数计”的“第一个”和“千百年后”的人们对今人的看法？________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_16．想象一项千百年后人们创造的宏伟业绩，用描写的方法写出创造这业绩遇到的困难和人们昂然向前的表现。______________________________________________________________________________________________

__________________________________________【答案】15.通过这些联想和想象，作者讴歌了不怕困难、勇于开拓的首创精神，并期望今人能够继承和发扬这种精神，创造更加辉煌的业

绩。16.可参考课文相关语段进行描写，恰当使用诸如比喻、排比、拟人等修辞手法；想象合理。贵在一个“新”字【导引】【导学】1．学习探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。2．学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。3．在学习议论文不同的论证方法后

，能够在作文中正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。背景链接王梓坤，1929年4月生，江西吉安县人。曾任南开大学讲师、教授，北京师范大学教授、校长，汕头大学数学研究所所长。1991年当选为中国科学院院士。著名数学家和教育家，我国概率论研究的先驱和主要领导者之一。王梓坤教授曾三次

被评为“天津市劳动模范”，获全国科学大会奖、全国自然科学奖、国家教委科学技术进步奖等多项奖励。1984年被国家人事部授予“有突出贡献的中青年专家”称号，1990年被全国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号。文体解读本文是一篇随笔。文章首先提出了“要创新，就必须善于独立思考

”这一中心论点。然后以“历史上许多有贡献的人物”为例，指出了他们具有的独立思考能力，分析了他们独立思考能力形成的原因，从而阐述了创新者必须具备的素质：批判与怀疑精神，重视积累，注重方法，勇于实践。四个方面互相联系，互相促进。课文剖析1．课文结构：文章由导语和四个部分组成。导语：阐述了

创新与独立思考的关系，概括了全文的主要内容，是全文的“总纲”。第一部分：以笛卡儿为例，说明独立思考要有质疑精神。第二部分：论述积累的重要作用。第三部分：论述要善思善问，要注重方法。第四部分：强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。2．论证思路：独立思考的能力是怎样形成的，为什么

说这样的能力很重要，是本文要论述的核心问题。作者认为创新者必须具备的素质有：重视积累，批判与怀疑精神，注重方法，勇于实践。文章就这四个方面逐一分析。第一部分就笛卡尔的成功谈独立思考精神在学习研究中的作用。第二部分谈读书积累的重要作用。第三部分谈“善

问”，谈质疑。第四部分强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。3．作者认为培养“独立思考”这种能力需要哪些条件？关于如何培养独立思考素质，作者提出四个基本条件：要有怀疑精神，要重视积累，注重方法，勇于实践。四个方面互相联系

，互相促进。4．创新与独立思考的关系怎样？没有怀疑精神，就不会有独立思考，没有独立思考，就不会有发现，也就不可能创新。要创新，就必须在思维上有突破，就要有对旧有的思想观念、习惯做法质疑和批判的精神，这就必须独立思考。5．文中说到了哪些杰出人物？他们具有怎样的独立思考的能力？

笛卡尔：批判与怀疑精神，“我思故我在”。王充：博览群书，贯通百家。爱因斯坦：对许多问题保持浓厚的兴趣。鲁迅：主张跨学科读书。这些成功者的经历和主张，都揭示了一个普遍的规律：善于独立思考需要厚实的思想基础，没有积累就缺少

发现问题的能力，而书读得越多，了解的问题就多，成功的机率就大。6．文章主旨文章以历史上许多有贡献的人物为例，指出他们具有的独立思考能力，分析了他们独立思考能力，分析了他们独立思考能力形成的原因，进而阐述了创新者必须具备的素质。提出了要创新，就必须善于独立思考的观点。特色点击一是本

文谈独立思考问题，举重若轻，用最简明的论述方法，列举大量的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。作为普及读物，旁征博引能增强文章的效果，但是如果只举事例而没有必要的分析，不能提炼其思想内涵来证明观点，例子就只是个没作用的例子，而不能成为“例证”。二是文章采用

谈话的方式，侃侃而谈，自然亲切，通俗平易。有些论述具体而微，实用性很强。【导练】一、夯实基础1．下列各组加点字的读音完全正确的一组是()A.谚语(yàn)朝阳(zhāo)桑梓(xīn)卓越(zhuō)B．炽热(zhì)标签(qiān)器皿(mǐn)黯黮(dǎn)C．钻研(zuān)涡流(wō

)秩序(zhì)霉花(mãi)D．渐染(jiān)漂泊(bï)氛围(fân)甄别(zhēn)2．下列各组词语书写完全正确的一组是()A．精练激励砥厉出类拔萃B．钝汉亟待融恰金石可镂C．谄媚造诣教诲推陈出新D．丰盈闪烁秘决

模糊不清CC3．下列各项中对加点字词的解释有错的一项是()A．炽热(火旺)余暇(空闲)推陈出新(旧)B．黯黮(昏暗的样子)丰盈(满)晶明洞彻(透彻)C．疑窦(孔，洞)纷纭(多，杂乱)神乎其神(语气词)D．涡流(漩涡)缜密(细致)锲而不舍(刻)4．填入下列横线处的词语，最

恰当的一组是()(1)笛卡儿是法国______的数学家、物理学家、生理学家和哲学家。(2)知识渊博的人见解比较深刻，思考比较______，而且对事物的发展前途常有远见，预测也比较正确。(3)爱因斯坦抓住“质量”、“同时性

”等概念，哥白尼批判“地球中心说”，都取得了辉煌的______。A．卓著周密成就B．卓越细密成绩C．卓越周密成就D．卓著细密成就5．下列句子中成语使用有误的一项是()A．说“独立思考”，好像必须想入非非，越稀奇古怪越好。B．他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。C．有秩序

地进行思维，首先从最简单的问题开始，循序渐进地往前进，以达到最复杂的问题。D．善于思考的人，既能集中群众的智慧，又能超越前人的思想，在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。CCC6．下列句子没有语病的一项是

()A．无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束后，为中国队举办盛大的宴会。B．对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、呆兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放

在阳台上。C．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。7．下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是()A．这秋水，就是知识之水，就是独立思考的

波涛和浪花。B．这说明在他的脑海里，独立思考的火焰正在炽热地燃烧。C．有知识，才有比较；有比较，才能发现问题。D．少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。DC8．下列句子中标点符号使用正确的一项是()A．汉代王充，是我国古代著名的批判家，他写的“论衡”，专门批

判古书和传说中的错误，立论有据，言之成理，表现了很高的独立思考的才华。B．碰到这类事，就得采取科学态度，运用自然科学和社会的知识，多问几次“可能吗？”“合乎自然规律吗？”“合乎情理吗？”C．恩格斯曾高度评价他的成就：“数学本身由于研究变数而进入辩证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛卡儿使

数学有了这种进步。《反杜林论》”D．他说，他所得到的最好教训是“决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学的东西。”9．下列说法不正确的一项是()A．本文是一篇学术论文。“要创新，就必须善于独立思考”是本文的中心论点。B．本文谈独立思考问题，举重若轻，用最简明的论述方法，列举大量

的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。C．文章的主标题“贵在一个‘新’字”谈创新，而文章却谈独立思考。这是因为作者认为独立思考是创新的必要条件。D．本文选自《莺啼梦晓——科研方法与成才之路》。王梓坤，1929年生，江西吉安县人，科学家。BA10．下列关于

课文的表述不正确的是()A．课文的导语部分阐述了创新与独立思考的关系，概括了全文的主要内容，是全文的“总纲”。B．作者对“独立思考”的认识由“创新”而起，重点谈独立思考的重要性及如何通过独立思考实现创新。C．文章在第一部分里，

以笛卡儿为例，说明了积累的重要性。D．文章的第四部分用类比论证(“在游泳中才能学会游泳，同样，在思考中才能学会思考”)和引用论证(清初思想家唐甄的话)阐述了实践的重要性。C二、强化课内(一)在游泳中才能学会游泳□同样□在思考中才能学会思考□斗争锻炼才智□脑子越用越灵。清初思想家唐甄在《

潜书》中说：“心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神。”要使思维深入，一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。人们追踪一种新事物，往往起源于好奇心。好奇心愈强，钻研劲头愈大，甚至遇到巨大困难也置之度外，一心一意要搞个水落石出。因此，好奇心是科学

研究的重要条件之一，许多著名的科学家如爱因斯坦等都很重视它。的确，很难设想，一个对什么事情都觉得无所谓的人会有强烈的探索热情。有些重大问题，需要长时间的苦战攻关。艾立希失败了605次，才制成药物六零六；居里夫妇从数吨

铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氯化物。可以想象，他们付出了多么大的劳动。“用志不分，乃凝于神”(《庄子·达生》)，“锲而不舍，金石可镂”(《荀子·劝学》)，前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。11．选段对应的小标题是()A．他的疑问是无处不在的B．倘有余暇，何妨多读C．“为什么”“怎么

办”及其他D．大用之则大成12．选文□处的标点符号正确的一项是()A．，,，,B．，,。,C．，,;,D．。,。,13．上述语段运用的论证方法，判断正确的一项是()A．举例论证引用论证B．类比论证举例论证C．类比论证引用论证D．对

比论证举例论证14．对选文理解有误的一项是()A．论述积累的重要性。B．指出使思维深入的两大方法：“一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。”C．创新是否能取得成功，只有实践才是检验标准。D．作者指出，要在

学习中学会思考，光靠刻苦钻研，还不足以成事，还需要正确的思想方法，刻苦钻研辅以正确的思想方法，“收效就会显著得多”。DBCA(二)笛卡儿是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家和哲学家，是解析几何的首创人。他可以算是历史上最喜欢独立思考的人之一了。恩格斯曾高度评价他

的成就：“数学本身由于研究变数而进入辩证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛卡儿使数学有了这种进步。”(《反杜林论》)还在少年时代，笛卡儿就有强烈的、永不满足的求知欲。他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。除了学校中的功课外，他还阅读了许多课外书籍。可是，在总结学习成绩时，他毫

不自满，甚至犹豫了，以至怀疑自己学得的东西是否可靠。他说：“当我完成了一般的学习过程之后，就发现自己被许多疑难和错误困住了。从这些疑难和错误里，除了日甚一日地看清自己的无知以外，似乎并没有得到其他任何收获。”例如，“在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的；而其他的科

学又都从哲学里取得原理。”(《方法论》)因此，在笛卡儿看来，疑问是无处不在的。这说明在他的脑海里，独立思考的火焰正在炽热地燃烧。在一度彷徨之后，他忽然大彻大悟了。他说，他所得到的最好教训是“决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学得的东西”。15．用

自己的话概括笛卡儿为什么能取得卓越的成就？_____________________________________________________________________16．青年时代的笛卡儿学习成绩优秀，可是他总结成绩时，反而犹豫了，为什么？______

_______________________________________________________________17．结合全文，谈谈“独立思考”、“质疑”和“创新”之间的关系，请用一句子话表述。___________________

__________________________________________________________________________________________________________

_________【答案】15.因为他通过独立思考，发现疑问无处不在，他对自己的现状也有批判意识，不满足自己的成就。16.因为他发现“自己被许多疑难和错误困住了”，而他之所以能发出疑问，和他的大量阅读、积累知识是有关系的。17.没有独立思考能力，就不会质疑，就不会有发现，也就很

难有创新。口语交际·答询【训练重点】【训练指导】1．了解答询的特点及技巧。2．学会用恰当的方法回答别人的问题一、答询的概念简单地说，答询就是回答别人的询问。二、答询的特点答询一般是现场回答别人的询问，所以不可能作充分

的准备，这就要求答询者除了要思维敏捷、反应迅速外，还要掌握一定的答询技巧。三、怎样提高答询的水平1.答询要听清问题，理解意图。只有听清楚问题，理解提问者的意图，才能得体地回答问题。尤其要注意问题中的隐含信息以及暗含某种错误的

假设，谨防回答出错。2.答询要抓住要点，灵活回答。在了解对方意图的前提下，要抓住对方问题的关键和核心，给予灵活回答。对于概念性问题，尽量用具体的事例来回答；对于过程性或细节性问题，不要过多纠缠，给予描述或说明，证

明符合事实即可。3.答询要条理清晰，要言不烦。回答问题时，思路要明确。善于先摆出观点，再进行阐述。对于有把握的问题，要立即给予积极自信的回答。有些棘手问题，一时不能理清思路时，可以在回答问题前，先诚恳感谢提问者，把

一些复杂的问题复述一遍，既再一次确认对方的问题，又为自己争取思考的时间。所有问题的回答都应该追求言简意赅。4.答询要有不卑不亢的精神和尊重对方的优良品质。如果对方提出一些不合理、不现实的问题，或者提出带有敌意的问题

，也不要直接说“不”，不要发生正面冲突，而要用委婉的方式来应对。对方观点和自己观点不一致时，要冷静分析其观点的合理性，再就两者的矛盾之处做出合理解释，并提出自己的观点。【他山之石】新学年开始了，学校学生会干部换届。欧阳玉凭借自己的实力，经过层层竞选考核，成为

新一届学生会主席。在新当选的学生会干部与各班学生代表的见面会上，欧阳玉曾经的竞争对手向正与同学们谈笑风生的欧阳玉提问道：“欧阳玉，有人说你是凭借自己的实力当选学生会主席的。可我怎么听说你是凭借漂亮脸蛋当选的？就因为你长得漂亮，许多男生甘愿为你拉选票。你成

功了。请问，你准备继续用你漂亮的脸蛋开展工作吗？会场上一阵哄笑。欧阳玉的脸“唰”一下红了，但她还是很快恢复了平静。欧阳玉说道：作为学生会主席，我首先对你这种这种说法表示愤慨。我想我们每一个同学都不会相信我们学校的学生素质

已经差到仅仅以脸蛋是否漂亮为标准来选拔他们的学生会主席。我说得对吗，同学们？(“对„„！”台下同学声音异常响亮地答道。)欧阳玉接着说：其次，在以后的工作中，如果因为我的相貌让同学们看着舒服从而更加支持配合我的工作，那将是我的荣幸，我将对同学们感激不尽。点评：上述案例中的欧阳玉同学的回

答能抓住问题的关键，思维敏捷、随机应变、不卑不亢，针锋相对、机智精彩。【交际训练】某顾客在商场看中了一款国产的手机，请你以营业员的身份，回答顾客的询问。顾客：这款手机的主要功能有哪些？请你介绍一下。营业员：____________________________________

____________________顾客：听说国产手机的质量不过关，经常有人投诉，是这样的吗？营业员：_________________________________________________________顾客：好的，那我就买这款手机了。营业员：__________

______________________________________________提示：把握顾客意图，抓住关键问题，注意条理清晰地解决顾客疑虑。写作·说明书广告词【训练重点】【训练指导】1．了解说明书、广告词的概念2．学会写

作说明书、广告词说明书一、概念说明书是对工商业产品、工程或产品设计、图书报刊、影视戏剧、文艺演出、旅游胜地以及各种博览、展销活动进行介绍、说明的一种应用文体。按表述形式分类，说明书可分为条款式说明书和文字图表说明书。这

里重点介绍条款式商品说明书。二、商品说明书的写法商品说明书，又叫产品说明书，是对商品的组成材料、性能、用途、使用和保养方法以及注意事项等作书面介绍的一种文书。商品说明书的作用主要在于帮助和指导消费者正确地认识商品、使用和保养商品，兼

具宣传商品的作用。商品说明书的基本结构包括标题、正文、附文三部分。标题。标题有三种形式：一种是直接以文种作标题，如《产品说明》《使用手册》；一种是直接以商品名称作标题，如《TY24鼎达牌数字硬盘录像机说明书》《活性钙片》；一种以商品名称加文种作

标题，如《×××电吹风的使用说明》。正文。正文是说明书的主体部分，具体说明相关事宜，多分条写明。主要包括产品概况、产品的性能和特点、产品的使用方法、产品的保养和维护等。如果是食品、药品，则还要详细标明原料、成分、生产

批准号、保质期、存储方法、生产日期等。除文字外，可穿插些照片、图画及表格。此部分结构层次可按商品某方面属性的几个侧面来写，也可按介绍某商品的逻辑顺序来写。附文。附文要写明产品制造厂家的名称、地址、邮编、网址、E－mail地址、电话、传真、产品的批号、

生产日期、优质级别等。不同的产品说明书，附文的项目有所不同，应根据需要选择不同的内容。三、写作商品说明书需注意到几点1.要讲究科学性和实用性，内容要符合实际情况，不能出现知识性的错误。2.要全面地说明事物，不仅介绍其优点，同时还要清楚地说明应注意的事项和可能产生的问题。3.要注意突出重点，合理安

排顺序，重点介绍读者最希望知道、最希望了解的内容，根据不同的说明内容，采用恰当的、便于读者理解的说明顺序。4.语言要简明、通俗、易懂，尽量避免使用一般人不懂的专业术语，应该让具有普通文化水平的消费者能看明白。【他山之石】(XX剃须刀)使

用说明书本说明适用于各类充电式剃须刀。充电：将电源插头插入AC220V电源之中，视充电指示灯亮、充电1216小时。注意：充电时间不要过长，以免影响电池寿命。剃须：将开关键上推至(on)开启位置，即可剃须。为求最佳之刮须效果，请将皮肤拉紧，使胡子成

直立状，然后以逆胡子生长的方向缓慢移动。修剪刀：如有修剪刀功能的剃须刀，请在剃须前，先将修剪刀推出，修短胡须后再用网刀剃净。清洁：剃须刀要经常清洁。清洁前应先关上开关。旋下网刀，用毛刷将胡须屑刷净。清洁后轻轻放回刀头架、且到位。清洁时应轻

拿轻放，避免损坏任何部件。保修条例：保修服务只限于一般正常使用下有效。一切人为损坏例如接入不适当电源，使用不适当配件，不依说明书使用；因运输及其它意外而造成之损坏；非经本公司认可的维修和改造，错误使用或疏忽而造

成损坏；不适当之安装等，保修服务立即失效。此保修服务并不包括运输费及维修人员上门服务费。保修期外享受终身维修，维修仅收元器件成本费。剃须刀中内、外刃属消耗品不在保修范围内。保修期：正常使用六个月。注意事项：充电时间12～16小时。换刀网刀头时一

定要选用原厂配件。点评：这是一篇条款式的说明书，以使用的操作程序和要求为序加以说明，对用户在使用中最需要了解的问题作了详尽的说明，有条有理，表述清楚，符合说明书的基本要求。广告词一、概念广告，是向公众介绍商品、劳务项目、企业情况或宣传某种知识、主张的一种信息传播形

式。它集口头语言、画面文字与画面图画于一身。广告词是广告作品表现中的语言文字部分，这是一种有计划、有针对性地通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品和文化、娱乐等服务内容，以促进销售或有偿服务的应用文。

广告包括公益广告和商业广告。这里重点介绍商业广告词。二、商业广告词的写法商业广告是指商品经营者或者服务提供者承担费用，通过一定媒介和形式直接或者间接地介绍自己所推销的商品或者所提供的服务的广告，具有真实性、引导性、针对性、艺术性等特点。商业广告词一般包括标题、正文和随文三个部分

，有的广告词还有广告语。标题。标题的主要形式有三种：一是直接用品牌名称做标题，如“海尔空调”；二是用委婉含蓄的语言将商品或劳务的主要信息传递给消费者，如“你只要轻轻按一下按钮，其余的事由我负责”(“柯达”小型照相机)；三是采用多行标题的形式，引题重在突出产品或劳务的主要特

点，正题直接点明产品或劳务名称，副题对正题起补充说明的作用。如：“四川特产口味一流(引题)天府花生(正题)越剥越开心(副题)”。正文。正文主要是用强有力的证据来说明商品或劳务的优越性。正文的内容结构没有

固定的格式，主要是围绕广告主题来合理组织、安排广告内容，以获得广告宣传的最佳效果。正文写法多样，可以用平实的语言说出商品或劳务的名称、用途、特点、规格、价目等信息，也可以对产品或劳务的性能、特征、用途等加以说明解释，可以借助于人物的自问自答或人物间的一问一答来宣传产品，还通过设置一个与产品相关

的情节来介绍产品等等。随文。随文一般包括生产厂家与经销点的名称、地址、网址、邮政编码、传真号码、电话号码、开户银行、户名、账号、联系人或负责人姓名等信息。随文是敦促人们采取消费行动的重要内容，所写内容一定要清楚明确。广告语。

广告语是为了加强诉求对象对企业、产品或劳务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句。它集中表现广告主对商品或服务的某种精神、理念。如“没有最好，只有更好”，表现了企业不断追求的精神。广告语的语言要简洁凝练、朗

朗上口、新颖独特、主题突出，如“好空调，格力造”“农夫山泉，有点甜”。广告语的位置比较自由，它可以独立出现在广告的任何一个位置。一般情况下，独立于正文之外，作为广告相对独立的一部分。三、写作商业广告词需注意到几点1.内容合法，真实

可信，不能夸大其词，更不能做虚假广告。2.主题鲜明，重点突出。广告的重点可以是产品在同类产品中独一无二的特点，可以是商品的新技术、新用途，还可以提供与消费者利益直接相关的内容。3.创意独特，语言简洁、幽默

温馨、简洁明了，让受众迅速了解产品的主要信息，达到宣传商品、引导消费的目的。【他山之石】春天里，金山岭长城与您有约每当中央电视台新闻联播开播之时，国歌奏响，长城画面就出现在您眼前，那就是金山岭长城。金山岭长城是京北长城

沿线最壮美的一段。全长10.5公里，沿线设有大小关隘5处，更有千姿百态的敌楼67座，烽火台2座。文字砖、障墙、挡马墙、麒麟影壁堪称“长城四绝”。金山岭长城以其地理位置和独特的风貌吸引着越来越多的中外游客。金山岭长城自1986年对外开放以来，国家领导人多次视察，13

0多个国家驻华使节前往观光。1992年11月15日，台湾著名飞人柯受良驾驶摩托车成功飞越金山岭长城，更是吸引了全世界注视的目光。2001年6月16日，于顺业先生又倒骑摩托车飞越了金山岭长城，再次挑战了人类冒险的极限。金山岭长城已形成了吃、住、行、游、购、娱一条龙综合服务

体系，设施完善，服务周到。独特的仿古四合院，淳朴的农家饭，大型游乐设施令您流连忘返。而现代化的观光索道更是让您在空中领略金山岭长城的风采。乘车路线：金山岭专线旅游车由农展馆、东直门地铁口东30米直发金山岭。咨询电话：(010)328×××63

联系人：孙先生点评：这则广告词包含标题、正文和随文三个部分，结构完整。标题采用拟人手法，运用富有情趣的语言营造出一种浓烈的情感氛围，引导公众形成强烈的游览欲望。正文运用叙述、描写的表达方式，勾画出金山岭长城的概

貌，突出了金山岭长城在国内外人们心目中的重要地位以及在此举行的一系列重要活动，说明了它的综合服务体系特点。随文则交代旅游线路和广告主的咨询电话及联系人。【写作训练】1．收集有关资料，给一种你熟悉的日常用品或家用电器写一份使用说明书。2．选择自己近

期曾游玩过的景点，写一则广告词。1.提示：格式规范，条理清晰，详略得当，语言通俗易懂。2.提示：客观真实，重点突出，创意独特，语言优美。语文综合实践活动——产品推介【活动重点】【活动指导】1．通过选择和推介新产品，进一步提高创新素养

。2．学习有效地展示和推介产品的方法和技巧。3．进一步提高筛选与整合信息、答询、写作说明书和广告词的能力。1．阅读与感悟(1)搜集江苏省职业教育创新大赛的相关资料，了解创新大赛的主题、宗旨、参赛作品要求、评审办法等基本情况。(2)以小组为单位，归纳、梳理阅读中遇

到的主要问题，向其他小组同学征询答案。2．调查与选择通过调查，搜集、研究市场上与自己所学专业相关的新产品的资料，并选择一款新产品进行分析研究。选择的新产品要与所学专业相关，能体现所学专业的新技术、新工艺、新方法。3．分析与写作(1)产品分析运用专业知识，深入分析和研究新产品的

结构图、原理图、电子线路图，把握新产品的制作原理、特点、结构、性能、功用和创新之处，形成对新产品的全面认识和深刻理解。(2)写作写作新产品说明书和广告词。然后将自己写作的说明书和广告词与产品配套的说明书和广告词进行比较，想一想自己写作的说明书和广告词有哪些优点

和不足，并对自己写作的说明书和广告词进行修改和完善。4．展示与交流(1)展示与交流活动准备首先，准备展示材料。准备好产品的图片或实物，根据发言的内容写好发言提纲。有条件的同学，可综合运用音乐、动画、实物图片等方法，将产品说明书和广告词制作成演示文稿(如PorerPoint)，为介绍产品做

好准备。其次，设计问题。设想展示会上客户可能提出的问题，采用写关键词的方法做好产品展示会上答询的准备。(2)小组展示与交流面向小组同学展示、介绍和宣传新产品。回答小组同学就产品原理、结构、性能、特点、用途等方面的提问。小组成员对每位同学回答问题情况进行评价。小组评选出最优秀的产品，准备参加班级“新

产品展示会”。(3)班集体展示与交流首先，小组代表采用实物展示或媒体演示的方法，介绍和宣传产品。其次，小组成员回答专业课教师、企业人士的提问。再次，请专业课教师、企业人士对产品的创新之处及同学回答问题情况进行评价。5．整理与改进(1)在活动中，撰写整个活动过程的笔记，及时记录下自己的所见

所闻所思。把自己搜集的资料、完成的表达交流成果整理成册，连同新产品(图片或实物)一起放置在教室中，供其他同学观摩。(2)根据同学、老师和企业人士的意见和建议，进一步修改和完善自己写作的产品说明书和广告词。【成果展示】“产品推介”

语文综合实践活动评价表【活动资源】1．《江苏省职业教育创新大赛作品申报及评审办法》。2.全国NOC活动官方网站：http：//www.noc.net.cn3．中央电视台“创新无限”栏目官方网站：http：//cctv.cntv.cn/lm/chuang

xinwuxian/index.shtml4.创新中国2011网站：http：//demochina.cyzone.cn第三单元测试卷期中测试卷第四单元创造自己时间【导引】【导学】1．在通读课文的基础上，理清文章结

构。2．通过提炼文本内容的方式汲取文本所传递的创新精神动力，培养学生的创业意识和品质。3．了解哲理散文的写作技法，理解文章所蕴含的哲理，提高审美情趣。背景链接沈从文，原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人，著名的小说家、散

文家，代表作长篇小说《长河》、中篇小说《边城》等，素有“文体作家”的美誉，又有“新文学界的魔术家”之称。“人的自然化”是他一贯的美学追求，也是他小说创作的一个总的特色。从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与

自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美和健康和自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。《时间》诠释悲悯智者对生命的抒写，生命之美在于生命的价值

。因此，必须珍惜生命，充实自己的生命，追求人类(也包括自己)向上向前的跳跃，这也关乎民族国家的生存与发展。返回沈从文在另一篇文章中他这样描述自己对生命和时间的感悟：“我不相信命运，不承认目前形势，却尊重时间。我不

大在乎生活上的得失关心，却了然时间对这个世界同我个人的严重意义。我愿意好好的结结实实的来做一个人，可说不出将来我要做个什么样的人。”这篇散文作者从现象入手引发读者对生命本质的思考。文体解读这是一篇哲理散文。哲理散文就是抓住哲理闪光的瞬间而写就的内涵丰厚、耐人寻味的哲理美文。

哲理散文常用技法：意境营造法，即把深邃的社会内容融入到自然景物、客观生物的描写之中，以其蕴含的哲理来映衬生活哲理，使文章具有意境美。形象议论法，即借助具体可感的形象展开议论。一般议论文的写作，关注的焦点是社会人情、国计民生、精神品格，但很难展现那种扑面而来

的画面美，借助具体可感的形象展开议论，则可以弥补一般议论文的这一缺陷。诗化语言法，即努力运用比喻、拟人、排比、借代等修辞手法，美化语言。语言高度凝练，感情丰富集中，节奏鲜明和谐，这是诗歌的特点；而哲理散文虽然属于议论文性散文，但却极具诗意美。课文剖析1．课文情节

：第一部分(第1—3自然段)从普通人的视角，讲述了时间之于生命的意义。2．文章主题：《时间》诠释悲悯智者对生命的抒写，生命之美在于生命的价值。因此，必须珍惜生命，充实自己的生命，追求人类(也包括自己)向上向前的跳跃，这也关乎民族国家的生存与发展。特色点击一是通过循序渐进的说理方

法谋篇布局。文章遵循由现状到本质的思路写作。构成生命的重要物质是时间，所以作者首先以“时间”为话题引入问题，“生命的价值恰恰不是以时间来衡量的”，接着对生命的表现形式，通过“聪明人”与“愚蠢人”对生命的不同理解的比较，揭示出人生观、价值观形

成差异的原因，从而得出“时间不过是包裹生命的一种物质外壳”。再接着揭示“生存的意义和价值”的内涵。从未给社会留点什么，到为理想留点有意义的什么，阐释生命的价值就是要给社会留下财富，尤其是精神财富。二是

采用多种方法进行说理。沈从文曾在散文《水云》中写道：“我是一个对一切无信仰的人，却只信仰生命。”富有人生思辨色彩的散文《时间》，体现作者以生命为核心的人生观的基本脉络以及流光溢彩的生命思考。文章首先让读者看到时间是生命的表现形式，接着通过对比、举例、引用等手法，拨

开生活中的迷障，显示出沈从文对于生命价值判断的深刻性，在他看来，生命价值的实现不仅关乎个体生命的存在意义，而是指向生命的终极存在与终极意义——“为人类向上向前而跳跃”。【导练】一、夯实基础1．选出下列加点字读音完全正确的一项()A

．装殓(liǎn)耗(hào)费趋之若鹜(wǜ)炽热(chì)B．无臭(xiù)愚蠢(chǔn)禀(bǐn)赋翎毛(líng)C．蛆(qū)虫寂(jì)寞矫(jiǎo)情泯(mǐn)灭D．蹩(bì)脚分歧(qí)所向披靡(mǐ)攲(qī)侧2．下面词语及其加点字解释错误的是()A．装殓：给死人

穿好衣裳，放到棺材里。殓，把死人装进棺材里。B．望尘莫及：远远望着前面人马行走时飞扬起来的尘土，追赶不上。比喻远远落后。及，赶上。C．相得益彰：两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显露出来。彰，显著。D．趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐(不好的事物)。鹜

，追求。CD3．依次填入下列句子横线处的词语恰当的一组是()(1)正因为事事物物都可为时间作____，时间本身反而被人疏忽了。(2)一切人生命都有时间的____，这种人的生命又似乎不大受这种____。(3)它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动

为什么总是____，它的去处为什么总是不盈不溢呢？(4)至于两种人目的不同，择业不同，那就更容易____了。A．注解限制无止无休一目了然B．解释制约无止无休一目了然C．解释限制无休无止一眼望穿D．注解制约无休无止一眼望穿4．下面关于修辞说法正确的一项()(1)这种人或出世，或入世，或革命，或复

古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。(2)“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。(3)那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及

；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。(4)她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。A．对比借代比喻拟人B．排比引用比喻比拟C．拟人比喻排比拟人D．拟人比喻排比比拟AB5．下列句子排序正确的一项是()①要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。②时间并不单独

存在。③时间无形，无声，无色，无臭。④从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。⑤话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子。⑥所以多数人提问到生命意义同价值时，没有一个人

敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。A．②③⑤①④⑥B.⑥④②③⑤①C．⑤②③①④⑥D.②③①④⑤⑥6．下列句中关联词填写正确的一项是()(1)对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，______都肯定生活，那么吃喝、睡觉

、吵架、恋爱„„活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。(2)生命的意义解释的即如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”。未免太可怕了。______次一等的聪明人，同次一等的愚人，对

生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。(3)______更肯定生活，那么吃喝、睡觉、吵架、恋爱„„______生活得失取舍之间，到底就有了分歧。A．因此因此虽然而B．因此所

以虽然而C．因此所以既然那么D．所以所以既然那么CA7．下列句子中加点成语使用正确的一项是()A．听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。B．这个人很要面子，凡是只要跟他商量商量，他闻过则喜，不然，他会

跟你翻脸。C．他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。D．文学创作辅导材料很多，而真正依靠这些辅导材料步入文学殿堂的可谓是寥若晨星啊。8．下列句子中，没有语病的一项是()A．由于现代科学技术的发明和大家庭制度的解体，使得

中国的大宅院、欧洲的古堡也都渐渐失去了它的作用。B．地火在地下运行，岩浆在寻找着可能的罅隙一点点地迸溅，我赶紧收拾起这些思想的碎片。C．在不满百年的人生匆匆舞台上，每个人无例外地都要粉墨登场。D．事故发生后，136个死难者家属来到了出事现场。

DB9．对文题“时间”理解不正确的一项是()A．时间诠释悲悯智者对生命的抒写，生命之美在于生命的价值。B．必须珍惜生命，充实自己的生命。C．追求人类(也包括自己)向上向前的跳跃，这也关乎民族国家的生存与发展。D．时间只是我们普通说的

概念，没有什么特殊意义。10．下列各项有关文学常识的表述，错误的一项是()A．沈从文，原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人，著名的小说家、散文家。B．本文作为一篇励志散文，通过循序渐进的说理方法谋篇布局。C．沈从文有代表作中篇小说《长河

》、长篇小说《边城》等，素有“文体作家”的美誉，又有“新文学界的魔术家”之称。D．在作者看来，生命价值的实现不仅关乎个体生命的存在意义，而是指向生命的终极存在与终极意义——“为人类向上向前而跳跃”。DC二、强化课内(一)两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头

”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同。同样想征服颜色线条做画家，同样想征服乐器音声做音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料做雕刻家，甚至于同样想征服人身行为做帝王，同样想征服人心信仰做思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗

人，同时也就有蹩脚诗人；有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同，择业不同，那就更容易一目了然了。看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻

脑，历史上的释迦、孔子、耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。屈原算得这种人另外一个，历史上这种人可并不多。可是每一时间或产生一个两个，就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他

的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。11．下列理解与赏析最恰当的一项是()()A．选文第一段阐述了人与人寻找生存的意义和价值目的、方式不同，决定其生命的意义同价值的高下。B．释迦、孔子、耶稣

是佛教、儒教、基督教三大宗教的创始人，因而活在人类的记忆中。C．文章善于运用比喻的句式增强说理的气势，颇有感染力。D．全文紧紧围绕具体和抽象的“时间”，通过对比阐述了人生哲理。12．从表达方式上说，选段最后一句属何种句式？选

出正确的一项是()A．描写句B．说明句C．抒情句D．议论句13．这几段文字中用到的修辞是()A．排比B．比喻C．借代D．夸张ADDA(二)“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知！能

说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。14．“‘前不见古人，后不见来者’

，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知！”“前不见古人，后不见来者”出自哪个朝代谁的什么作品？________________________________________

____________________________15．你是怎样理解这种“寂寞”的？____________________________________________________________________

16.本文以“时间”为标题，不以“生命的意义”或“生命的价值”为标题，你认为作者的意图是什么？____________________________________________________________________【答案】14.

唐代诗人陈子昂《登幽州台歌》15.“前不见古人，后不见来者”，从时间的角度来看，是“人生苦短”的一种慨叹；从人生观这一角度来看，则表现出的是一种“知音难觅”的悲哀。“人生苦短，知音难觅”酿成了清醒追求者内心那种难耐的寂寞。16.时间是生命的物质外壳，也是生命的表现形

式，用时间为标题，易于引起读者从现象入手引发对生命本质的思考。人人皆可为国王【导引】【导学】1．探讨衡量人的价值标准不在时间的长短而在于“为人类向上向前而跳跃”。2.通过提炼文本内容的方式汲取文本所传递的创新精神动力，

培养学生的创业意识和品质。3.进一步掌握对哲理散文透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、具有震撼性的审美观念。背景链接梁衡，当代作家，山西霍州人。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、

全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》；在散文创作方面，过去二十年他主攻山水散文，深得古典山水文章

的传统，行文草本有灵，水石有韵。近年来又致力于人物散文，特别是历史名人的写作，《觅渡，觅渡，渡何处？》《红毛线、蓝毛线》等在社会上引起较大反响。有散文集：《夏感与秋思》《只求新去处》《红色经典》《名山大川感

思录》《人杰鬼雄》《当代散文名家精品文库——梁衡卷》《人人皆可为国王》等，学术论文集：《为文之道》《壶口瀑布》《梁衡理科文集》《继承与超越》《走近政治》《梁衡文集》九卷。《人人皆可为国王》是一篇哲理散文。文章阐释了不论是谁，不管在什么领域，

只要付出，人人都能在精神上得到满足，人人皆可成为“精神王国”国王的主旨。文体解读这也是一篇哲理散文。其基本特点可阅读《时间》对哲理散文的解读。阅读时注意把握文中所蕴含的哲理，学习其写作技法。课文剖析1．课文情节：第一部分(第1自然段)，从权力和享受的角度，提出“国王生活的

样子”是人人追求的目标。第二部分(第2自然段)，阐述如何正确看待“国王生活的样子”。第三部分(第34自然段)，从正反两个方面阐述，说明只要想成为“国王”，人人皆可以在“属于自己”的领域获得“国王般”的拥戴，成为自己的国王。第四部分(第5自然段)，人

人皆可成为国王，不是为了拥有“国王生活的样子”，而是拥有国王的精神。从国王精神的成就感、自由度、有追随者等三个纬度，充分肯定“人人皆可为国王”的观点。2．文章主题：《人人皆可为国王》是一篇哲理散文。文章阐

释了不论是谁，不管在什么领域，只要付出，人人都能在精神上得到满足，人人皆可成为“精神王国”国王的主旨。特色点击梁衡的散文作品熠熠生辉，有着智性色彩。《人人皆可为国王》就是这样的一篇理性散文。理趣之美。理，是可以有趣的。理，可以作为审美对象的，是它的理中之趣

。理有趣，谓之美。《人人皆可为国王》中透露出的理性体现梁衡思考的深邃。国王的样子不是高不可攀的，每个人只要努力都能得到一种“王者”的回报，即人人皆可为国王。表现之美。散文的理趣必须通过恰当的形式才能艺术地表现。作者从人们对“国王生活的样子”羡慕的现象入手，辩证地指出“国

王生活的样子”值得羡慕，但也有人(王室成员)并不羡慕，羡慕的是国王的精神。文章引经据典，巧用事例对比，以理服人。文字之美。文字清新自然，明白如话。其间穿插运用俗语“尺有所短，寸有所长”、成语“失之东隅，收之桑榆”以及对偶排比等修辞。【导练】一、夯

实基础1．选出下列加点字读音完全正确的一项()A．朱载堉(yù)膜拜(mï)肄业(sì)勾栏瓦肆(yì)B．俨然(yán)尴尬(gāngà)难酬(chïu)引吭高歌(háng)C．荏苒(rěnrǎn)厚薄(bï)钦犯(qīn)失之东隅(y

ú)D．笃信(dǔ)啃噬(kěnshì)欹侧(qī)锦衣玉食(jǐng)2．下面词语及其加点字的解释正确的一项是()A．不盈不溢：不多出来，不往外淌。盈，充满而流出来。B．失之东隅，收之桑榆：比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。东隅，东方日出处，指早晨；桑榆，指日落处，也指日

暮。C．分庭抗礼：比喻彼此对等，各不相下。庭，堂阶前。抗，反抗。D．唯我独尊：只有自己最尊贵。唯，句首发语词，无意。CB3．依次填入下列句子横线处的词语恰当的一组是()(1)一次爬香山，在山脚下草地旁，一位年轻人用草编成蚂蚱、小鹿之类的小动物，插满一担，惹得小孩子和家长围成几层厚

厚的圆圈，很有______的威风。(2)所以，就是镜中之最——天文望远镜也决不敢说有了它就不必再有显微镜，而显微镜也不必______。(3)对量子理论作出贡献的法国人德布罗意也是出身公爵世家，但他不要______，终于在科学史上占有一席之地。(4)就

是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间______的王感。A．拥兵自重自卑自弃锦衣美食唯我独尊B．洋洋得意自暴自弃锦衣玉食纵横四海C．洋洋得意自卑自弃锦衣美食纵横四海D．拥兵自重自暴自弃锦衣玉食唯我独尊4．下面关于修辞说法正确的一项()(1)叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)到

住地后人们又去慰问，去求字，以至于待写的宣纸堆积如山。(3)这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。(4)“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。A．比喻借代比喻拟人B．比喻引用比喻比拟C．比喻拟人对比引用D．比喻

比喻排比引用AD5．下列句子排序正确的一项是()①只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都已得到一样的满足。②国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。③做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就

行。④所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。⑤因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友，有人缘，也可能还有崇拜者。A．②③⑤①④B.④②③⑤①C．②①③⑤④D.②③①④⑤6．下列句中关联词填写正确的一项是(

)读了海森堡的文章，你会惊叹他的独创力，______你会觉得问题还没有做完，没有做干净，______要发展下去；______读了狄拉克的文章，你______惊叹它的独创力，同时______觉得它似乎已把一切都发展到了尽头，没有什么可以做下去了。A．因为所以而也更B．不过还但是更也C．然而还而也

却D．也许所以但是却还7．下列句子中，加点成语使用正确的一项是()A．孙中山逝世后，人们在中山南坡建起了气宇轩昂的中山陵。B．在党和政府的关怀下，敬老院的老人们饱食终日过着幸福的日子。C．他及时送来了我久想得到的书《围城》，这真是雪中送炭，使我有如获至宝之感。D．评委

会本着宁缺毋滥的原则，评出了本次相声大赛的一、二、三等奖。CCD8．下列句子中，没有语病的一项是()A．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次授予省优质产品称号，远销全国各地以及东南亚。B．学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。C．针对国际原油价格步步

攀升，美英等国纷纷建立和增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备系统。D．知识分子眼界一般比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往能激起他们的报国热情。9．对课文理解不正确的一项是()A．梁衡的散

文作品熠熠生辉，有着智性色彩。《人人皆可为国王》就是这样的一篇理性散文。B．文字之美。文字华丽。其间穿插运用俗语“尺有所短，寸有所长”、成语“失之东隅，收之桑榆”以及对偶排比等修辞。C．作者从人们对“国王生活的样子”

羡慕的现象入手，辩证地指出“国王生活的样子”值得羡慕，但也有人(王室成员)并不羡慕，羡慕的是国王的精神。D．《人人皆可为国王》中透露出的理性体现梁衡思考的深邃。国王的样子不是高不可攀的，每个人只要努力都能得到一种“王者”的回报，即人

人皆可为国王。DB10．下列各项有关文学常识的表述，错误的一项是()A．梁衡，当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀

科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。B．梁衡的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》。C．梁衡有散文集：《为文之道》《壶口瀑布》《梁衡理科文集》；学术论文集《夏感与秋思》《只求新去处》《红色经典》《名

山大川感思录》。D．梁衡的散文作品熠熠着智性色彩，坚持将自己意欲表现的对象以及对象给予自己的种种触发和感受，推到一定的心理乃至时间距离之外，进行理性观照与梳理。C二、强化课内(一)事物总是有两方面，有所不

为才能有所为；失之东隅，收之桑榆。每个人只要努力都能得到一种王者的回报。当一个人壮志难酬或怀才不遇时，这大约是人生最低潮最无奈的吧。但就是在这种状态下，他仍然会有追随者，仍然可以反败为王。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第，连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”，而且是个落

魄之民。但是在歌馆妓楼、勾栏瓦肆的王国里他成了国王，是个词王。歌妓和市民这些歌者、听者就是他的臣民，诚心诚意地拥戴他。他在艺术王国里与金銮殿上的皇帝分庭抗礼，互不相干。“凡有井水处都有柳词”，你看他这个王国有多大。林则徐因主张禁烟被清政府贬到新疆伊犁。但就是这样一个钦犯__沿途官民却拜迎

宾馆__泪洒长亭__赠衣赠食__纷纷争睹尊容到住地后人们又去慰问，去求字，以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。以他们这样身处逆境，生存空间已经很小的人都可为王，正常生活中更是人人可以为王。只是我们不必介意这王国的大小，王位的长久。一

次爬香山，在山脚下草地旁，一位年轻人用草编成蚂蚱、小鹿之类的小动物，插满一担，惹得小孩子和家长围成几层厚厚的圆圈，很有拥兵自重的威风。等到登上半山时，又见许多人挤在一起围观，一个老者在玩三节棍，两手各持一节细棍，将那第三节不停地上下翻挑，做出各种

花样，人们越是喝彩他越是得意，这时连头上山坡处也满是看热闹的人，他于紧张操作之余还肯分出眼睛的余光留心周围的反应，尽情享受投向他惊奇的目光，甚是得意。在这个山坡上临组建的三节棍小王国里，他就是国王。11．下列理解与赏析最恰当的是()

A．选段阐述了每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。B．作者在选段中列举一位年轻人、一个老者的例子，表明虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光。C．作者在选段中列举北宋时的柳永、清朝时的林则徐的例子，表明当一个人壮志难酬或怀

才不遇时，他仍然可以为王。D．选文首先提出我们不必介意这王国的大小，王位的长久；并进一步指出每个人只要努力都能得到一种“王者”的回报。12．划横线句子标点正确的一项是()A．“”,、、、。B．“”,，,，。C．“”、、、、。D．“”。、、、。13．划波浪线的句子

用的表达方式是()A．记叙B．议论C．说明D．抒情CBA(二)但是不要忘了一句俗话：尺有所短，寸有所长。虽然大有大的好处，但它却不能占尽全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小

则不成；以“尺”去量房间大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为了它。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，这时挥洒自如的是显微镜。所以，就是镜中之最——天文望远镜也决不敢说有了它就不必再有显微镜

，而显微镜也不必自卑自弃。以人而论，权大位显，如王如皇者亦有他的局限，比如他就不能享村夫之乐、平民之趣。在君主制度的社会里，王位也并不是所有人的选择。明代仁宗皇帝的第六世孙朱载堉，就曾七次上疏，终于辞掉了自己的爵位。他一生潜心研究音乐和数学，他发现的十二平均律传到西方

后，对欧洲音乐产生了巨大影响。对量子理论作出贡献的法国人德布罗意也是出身公爵世家，但他不要锦衣美食，终于在科学史上占有一席之地。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女对王位都不感兴趣。14．选文的中心论点是什么？__________

___________________________________________________________15．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？________________________________

_____________________________________16．你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？_____________________________________________________________________【答案】

14.尺有所长，寸有所长。(意思对即可)15.举例论证作用是为了证明“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”这一观点。16.生活中的自卑的人(或骄傲的人)。口语交际·协商【训练重点】【训练指导】1．了解协商的用途及进行协商的要求。2．进行协商训练，通过实践，熟悉并掌握协商的流

程及技巧。一、什么是协商？协商是社会生活中不同主体本着平等、自愿原则，进行协调商量，以达成一致的口语交际活动。二、协商的特点：(1)协商主体的独立性，指协商各方在身份上和地位上都是独立的。(2)主体权利的对等性，协商各方权利平等，任何一方都不能

凌驾于对方之上，发号施令。(3)协商过程的民主性，在协商中各方要充分展开积极友好的对话和商讨。(4)协商目的的合作性，协商各方都应以达成共识，形成合作关系，实现利益共赢为目的。而绝不能只强调自身的利益。

三、协商的原则：协商主体应平等对待、诚心诚意；既要主动了解对方的期望与需求，同时也要让对方明确了解自己的期待与要求；协商主体可根据诉求目的进行必要的妥协，使协商结果更具有包容性和互惠性。四、协商要做到以下几点：(1)营造气氛。协商中提出要求的一方要和颜悦色，尊

重对方，营造友好和谐的氛围。(2)争取理解。协商双方应尽量合理表达己方的诉求，争取对方的理解，以便获得协商空间。(3)据理力争。在己方合理要求得不到对方积极回应时，可以充分阐述理由，给对方造成适度压力，促使对方参与协商，承担相应的责任。(4)消除防范。协商前要对对方的意见

、状况作一个分析评估。协商时可通过反复暗示，增强情感认同，调和利益冲突。(5)寻求一致。每遇不一致的意见要尽量寻找双方的共同点，求同存异，实现合作共赢。【他山之石】在一次集体活动中，大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知因旅馆管理工作失误，原来定好的套房(有单独浴室

)中竟没有热水。为了此事，领队约见经理，进行了以下协商：领队：对不起，这么晚还把您从家里请来。但大家满身臭汗，不洗澡是不行了。何况我们预定时说好的供应热水的，这事只有请你来解决了。经理：这事吧，我也没办法啊，锅炉工的老婆恰巧今天生孩子，他跑到医院

去了，临走时忘了放水，估计一时半会儿是回不来了，要不你们委屈一下，到集体浴室去洗洗，我已经叫人开好门了，集体浴室也是热水。集体浴室也分男女的，大家也没什么害羞的，你有的我也有。包涵啊，谁没有当父亲的时候啊。领队：是的，我是可以让大家到集体

浴室去洗澡。但不是每个人都愿意的，到时候有人提出反对意见，我就不好办了。再者说，一分钱一分货，当初讲好的套房一人150元一天是有单独浴室的。现在到集体浴室洗澡，那就等于降到通铺水平，我们只能照通铺标准，每人6

0元一天。经理：什么！这账不能这么算！通铺标准是6个人一个房间，到集体浴室去洗澡。而且，只提供床铺，没有娱乐设施。你现在是一人一个房间，只是要求到集体浴室去洗澡，就降到通铺水平，这也太能砍价了！再者，我们旅馆的每个单间都配备电视，空调，这些一开动可是笔不小的开支，60元一天，电费都不够啊

？领队：这我管不着，反正预先说好的，你没办法做到，现在我们只能这么算了，旅馆管理我又不懂，但一分钱一分货的道理我还是懂得经理：我也想给大伙提供好的服务啊，可你看这不是没办法吗？领队：你有办法的！经理：什么办法？领队：你有两个办法：一是把失职的锅炉工召

回来。二是您可以给每个房间拎两桶热水。当然我会配合您去劝大家耐心等待。不过好像有一百号人，我没有那么大的气场能把他们劝住。经理：(这个领队真够劲，软硬不吃啊，以前怎么没看出来啊。罢了，来者皆是客，自己是做生意的，没必要跟钱过不去。看来只有把锅炉工召回来了。那可是白花花的银子啊！)这次协商的结果是经

理派人找回了锅炉工，40分钟后每间套房都有了热水。点评：这是一则关于旅游服务的协商。这次协商成功的关键在于抓住“对等”、“据理力争”原则。这位经理管理不善，对属下的失职一味姑息，甚至推诿责任，还安排大家去集体浴室。而领队顺水推舟，先

表示同意，然后运用“对等”原则借力打力，提出享受通铺待遇。这时经理才领悟到自己在损害旅客利益的时候也在损害自己的利益，于是才下决心纠正属下的失职。全班同学参与，分成四小组，任选一个题目课堂表演：1．两个班级之间卫生管理出现“死角”，如何协商解决？2．两个同学在宿舍中因为生活习惯闹矛盾

了，请协商解决。3．在技能训练过程中，与老师产生了矛盾，请协商解决。(始终牢记，协商是要解决矛盾，而不是让矛盾激化，甚至恶语相向，出现极端行为。)【交际训练】提示：注意尊重对方，营造友好的氛围；合理表达自己的要求，赢得对方的正解，求同存异，寻求双方共赢。写作·创业策划书【训练重点】【训

练指导】1．了解创业策划书的题材特点及其在写作中的重要作用。2．根据创业策划书的题材特点能进行简单的习作。创业策划书是创业者对自己创业目标和活动进行整体策划的应用文。它用以描述与拟创办企业或创建项目相关的内外部环境条件和要素特点，为业务的发展提供指示图和衡量业务进展情况

的标准，通常创业策划是市场营销、财务、生产、人力资源等职能计划的综合。一般来说，创业策划书应该包括创业的项目、资金规划及基金来源、资金总额的分配比例、阶段目标、财务预估、行销策略、可能风险评估、创业的动机、股东名册、预定员工人数等内容。写

作的基本格式和要求如下:1.企业概况这部分的重点是公司理念和如何制定公司的战略目标。2.行业分析在行业分析中，应该正确评价所选行业的基本特点、竞争状况以及未来的发展趋势。3.市场预测包括需求预测、市场现状综述、竞争厂商概览

、目标顾客和目标市场、本企业产品的市场地位等。4.产品(服务)介绍包括产品的概念、性能及特性、主要产品介绍、产品的市场竞争力、产品的研究和开发过程、发展新产品的计划和成本分析、产品的市场前景预测、产品的品牌和专利等。5.财务规划财务规划的重点是现金流量表、资产负债

表以及损益表的制备。企业在初创或扩张时，还需要对流动资金做详细的计划。6.人员及组织结构包括创业组织结构，以及主要管理人员的职责、能力、经历及背景。7.制造计划包括产品制造和技术设备现状、新产品投产计划、技术提升和设备更新的要求等。8.营销策略

包括市场机构和营销渠道的选择、营销队伍和管理、促销计划和广告策略、价格决策等。【他山之石】好又快家政创业策划书市场分析：由于发展的时间短，缺乏统一的行业标准，家政行业还不够成熟，正处于行业上升阶段，因此，从投资角度看，家政行业目前拥有大量的投资机会。俗话说，“女怕嫁错郎，男怕入错行”，做投

资选择时，首先要考虑的是选择哪个行业。成熟行业由于有成熟的行业标准和行业规范，再加上其中原有企业根基深厚，因此投资门槛高，竞争更激烈，利润更透明，很少有投资机会；刚出现的新奇特项目，由于缺乏成熟的市场认知，需要很长时间的市场培育，变数太多太大，投

资风险难以预测和控制，更需谨慎进入。惟有处于快速上升阶段的行业，既具备了巨大的市场潜力，又形成了广泛的市场认知度，竞争也远未达到成熟行业那么惨烈，而利润空间也没有成熟行业那么透明，同时由于市场又近在眼前，无需培育和等待，几乎没有不确定的可变因素，因此处于上升阶段的行业才是

最稳妥的投资选择方向。创业背景：钦州是个正在崛起的城市，经过我们的调查研究我们觉得，像家政这样兴起的行业有着很好的发展趋势。从各地的情况来看，家政的开设速度仍然很快。我们是一群富有热情，敢于创新，勇于挑战的有志

创业青年。我们想在读书期间成就一番属于自己的事业，我们准备在钦南区去开一家家政公司，这是一家立足于服务的家政公司，现已筹集起步资近二十万元，由于资金的困难我们迫切需要成功人士及相关部门给予支持与帮助。创业目的：勤工助学是我们很多大学生都想做的事情，一来可以减轻父母的负担，二来也可以

向他人证明自己的自立与成长，我们要靠自己的能力做出一番属于自己的事业。自己赚自己花不再靠父母，做一个独立自主成功的大学生。随着人们生活水平的不断提高，对生活质量的要求也逐步提高，就目前的市场前景来说，家政行业目前还是一个比较

热门的行业，我们看到了这一商机。所以我们要利用这一商机做出一点成绩，证明大学生的能力。经营项目及内容：开一家以家政服务为主的公司，做好家政工作让每一位顾客满意，并且具有创新的家政服务，用创新战胜我们的对手。经营原则：真实原则，对求助者以礼相待，不欺不瞒，友善平等。

“顾客是上帝”在这里不再是空洞的说教，而是一种真实的感受；互利原则，在真诚的基础上，做到主顾双方平等互惠；科学性原则，保证为求助者所提供的策划，方案科学可靠，真正做到切实可用；守法原则，遵守国家及地方的相关法律和政策。在法律允许的范围内做好每一件工作。服务群体：学习工作繁

忙，无暇顾及家政的人群。经营策略：人员必须要有吃苦耐劳的精神，在此基础上采取有秩序的管理模式。开业期间可在资金允许的基础上，发放大量的宣传单，先吸引群众眼球，广泛宣传；在公司成立后我们会专门为家政公司建网站，让更多的人了解家政的益处。经费来源

及分配：1.来源：起初，采取入股制，拉赞助商投资家政公司。2.分配：(1)月基本工资分配标准：每月月底将净剩收入的百分之八十按劳分配发放给员工；(2)每月提成分配标准：按个人接受顾客的满意度分配，将员工的个人业绩分

为甲、乙、丙三个等级，从而分配提成。(3)对工作特别优秀的员工给予一定的奖励，以提高员工的积极性。点评：这份是大学生写的创业策划书，结合市场情况，具体而可行性较强。结合所学专业，就某个创业项目，仿照示例撰写一份创业策划书，同时

为“分享我的创业策划”活动做好材料准备。【写作训练】提示：格式正确，科学合理，具有可行性。语文综合实践活动——分享我的创业策划【活动重点】【活动指导】1．结合本单元的学习，通过开展创业策划活动，掌握创业相关知识，了解创业注意事项，进一步

树立创业意识，提高创业素养，为未来创业做准备。2．领会编制创业策划书在创业过程中的重要性，能够结合所学专业及行业特点，针对创业目标，编制构想合理、内容充实、格式规范的创业策划书。3．通过本活动，培养学生的调研能力、沟通能力和组织协调能

力，以及使用演示文稿汇报的能力。1．活动准备(1)以自愿组合为主，教师适当调配，按每5－6人一组，组成若干个创业团队。(2)每个创业团队结合所学专业，通过市场调研和创业环境分析，选择一个合适的创业项目，并根据创业策划的要求开展活动，编制

创业策划书。每个创业团队自选队长，队长要做好创业项目筹划、创业策划书编制和创业策划汇报交流的分工。(3)各创业团队上交创业策划书，并根据教师的指导意见作适当修改。(4)由教师指派或大家推选一名同学担任分享活动主持人；分享活动主持人阅读各个团队的

创业策划书，准备主持词。(5)每个创业团队推选一名评委；邀请班主任、相关课程及企业人士担任特邀评委。评委人数以单数为宜，其中特邀评委不少于评委总人数的1/3。(6)由教师指派或各创业团队推选分享活动工作

人员2－3名。(7)各创业团队根据创业策划书制作演示文稿，用于汇报和分享。每个创业团队的汇报时间为8分钟，答辩时间不超过4分钟，合计不超过12分钟。2.活动安排(1)主持人说明活动目的和基本要求，简要评价准备阶段的成果。(2)各个创业团队按抽签顺序依次汇报。(3)特邀评委就相关内容质疑或提问(

一般提两个问题)，各个创业团队汇报人进行现场答辩。(4)评委根据《创业策划分享活动评分表》对各个团队的汇报和答辩进行评分。(5)工作人员按照去掉一个最高分和一个最低分的原则，统计各个创业团队的总分。(6)评委评议。(7)教师宣布各组的得分和最佳策划团队。(8)请特邀评委评点。【成果

展示】1．分享活动用表2.各个创业团队对创业策划活动进行反思，对本团队同学的表现进行评价。3.教师总结本次创业策划活动的得失，提出改进要求。【活动训练】走访企业、社区，参观创业实践基地或创业园，咨询专业老师或创业成功人士，通过调查研究

确定与专业相关的创业项目。并写一份策划书用于交流。第四单元测试卷第五单元敬业人生我所敬仰的蔡元培先生【导引】【导学】1．了解傅斯年，学习蔡元培先生呕心培育学生品行的君子品格，亲身实践自由平等思想的大儒精神，推行学术自由不畏强权的改革家气魄。2．学习作者抓住人物特点、

选取典型事例来表现人物的写作方法。3．学习采用语言描写和侧面烘托法刻画人物性格的写作方法。背景链接傅斯年，初字梦簪，字孟真，山东聊城人。著名历史学家，有《傅孟真先生集》六册。蔡元培，字鹤卿，又字仲申，绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至

1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。蔡元培为人宽厚、恻隐为怀，对中国社会及陋俗有透彻观察；两度游学欧洲、亲炙文艺复兴后的

科学精神及法国大革命后的思潮。他提倡民权与女权，倡导自由思想，致力革除“读书为官”的旧俗，开科学研究风气，重视公民道德教育及附带的世界观、人生观、美学教育。返回文体解读《我所敬仰的蔡元培先生》是篇言约旨远的写人散文，文章多处借用儒家经典语句和西方近代法律思想来表现人物身上的精神气质，结合侧

面烘托和作者议论，凸现蔡元培人格中蕴涵的中西伟大文化，并衷心表达对先生以文化塑人格开启中国社会发展之门的深深感佩。可以从文中引用的儒家经典语句和西洋近代法律思想中，从“我”的心理感受和议论性的语句中理解蔡元培的思想人格，以体会文中

回荡不绝的绵绵深情。课文剖析1．课文结构：第一部分(第1自然段)，以能为先生写传为荣，表达对蔡先生的敬仰之情。第二部分(第2—9自然段)，写蔡元培先生严词责人的三件小事。第三部分(第10自然段)，澄清世间对蔡元培先生接物“滥”的原因，剖

析其行为深处的文化内涵。第四部分(第11—12自然段)，写蔡元培先生临大事而不苟的勇气魄力。第五部分(第13自然段)，画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种伟大文化，并通过对比手法表达对先生深深的

敬仰之情。2．蔡先生宽以容众，但有时也严词责人。作者选取了哪几件事情来表现蔡先生这一特点的？“严词责人”：(1)先生谴责匿名揭帖“讨伐”同学的行为；(2)先生批评阻止性情荒谬的学生前来拜访的建议；(3)先生斥责“我”信口开河“驱逐”“西洋鬼子”。3．怎样理解儒家的“不

欺暗室”？作者得到什么教益？(1)“君子可以欺其方，难罔以非其道”语出《孟子·万章上》。意思是说，君子可以拿合乎情理的事去欺骗他，却不可以拿不合情理的事去欺骗他。“不欺暗室”：呆在别人看不见的地方也不为非作歹。合情合理地相信别人，不仅

是仁者，也不失为智者。他在被小人欺骗之前，已然站在小人无法企及的高处。用合情合理的谎话欺骗别人，不仅是佞者，还是愚者。他在损害别人之前，自己先堕落。君子不怀疑正当的东西，不质疑合情合理的东西——因为，维护一个社会基本的信任底线，比防

范受骗还重要。(2)教益：彻底理解“正心”“诚意”“不欺暗室”之意：做事，决不匿名，决不推自己责任。4．怎样理解“人洁己以进，与其洁也，不保其往也，与其进也，不与其退也，唯何甚？”语出《论语·述而第七》。意思是说，人家改正错误以求进步，我们肯定他改正错误，不要抓住他的过去不放，我是肯

定他的进步，不是肯定他的退步，何必做得太过分呢？先生引用《论语》中的话，来表明其处世观——看别人的进步而不纠结于人的过去，从这一点，可见先生的高见卓识，亦可见先生对儒家思想的亲身实践。5．怎样理解先生斥责“我”信口开河“驱

逐”“西洋鬼子”的“不耐烦”和“声色俱厉”？对于一向中正平和，很少板脸的蔡元培先生而言，这个责备是非常严厉的。作者信口开河的话——“要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他赶出苏伊士运河以西，„„都要‘郡县之’”——是一个弱国小民自欺欺人异想天开

的傻话，这番话也折射出可怕的民族沙文主义思想——极端的不合理的爱国主义，由于对自己民族的过分热爱，导致对他民族怀有恶意和仇恨，是一种偏激的情绪，蔡元培先生一声棒喝，其意不仅纠正作者信口开河的轻率，且批评了这种民族沙文主义思想，这在当时中国思想界是极其罕见的，既体现了先生“己所不欲、勿施于人”的

儒家修养，也体现其自由平等博爱的理性精神。6．说说“蔡先生之接物，有人以为滥，这全不是事实，是他在一种高深的理想上，与众不同”句中“高深的理想”的含义。尊重人权，重视作为个体的人的权利和自由，这种思想在当时具有反封建意义，既得西方先进文化“自由平等博爱”之精髓，又体现中国儒家仁者爱人

的“恕”的精神。7．结合文本说说蔡元培先生为什么拒绝辞退思想激进的陈独秀、胡适二人，这件事表现了蔡元培先生怎样的精神？蔡元培拒绝辞退陈独秀和胡适，是为了坚持他所倡导的“学术自由，兼容并包”的先进办学理想。这件事

体现出蔡元培先生坚持实践先进办学理念不畏强权勇于担当的大无畏性格。8．中心主旨：本文通过写蔡元培先生严词责人的三件小事，澄清世间对蔡元培先生接物“滥”的原因，写了蔡元培先生临大事而不苟的勇气魄力，最后画龙点睛地指

出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种伟大文化，并通过对比手法表达对先生深深的敬仰之情。特色点击1．追根溯源，凸显人物神韵。作者的笔力在于表现蔡先生性格中的另一面——磊落刚毅、言行一致、舍私为公，并且指出这种品质由中西文化精粹化育而成，而这也是当时中国社会所稀缺的。2．语

言刻画，写法因事多变。本篇集中运用语言描写刻画人物，由于写作手法多变，达到人物栩栩如生跃然纸上的效果。3．结构层进，主旨逐步升华。文章不断蓄势，层层深入，形成递进之势，以剥笋之法，勾摄出人物的魂魄，最后水到渠成地揭示：蔡先生代表两种伟大的文化，

一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想。【导练】一、夯实基础1．下列选项中全对的一项是()A．僚(liáo)属揭(jiã)帖狼藉(jí)嫉(jí)恶如仇B．稀糟(zāo)罔(wǎng)恫吓(dîng)沉沦之渐(

jiān)C．遗孽(niâ)觏(gîu)殁(mù)诲(huì)人以诚D．匿(niâ)名贬(biǎn)责西斋(zāi)襟(jīng)怀坦荡2．下列选项中没有错别字的一项是()A．这个同学出名的性情荒繆，一面痛骂，一面要钱。我以为他此行必是来要钱，而蔡先生正是穷得不得了，

所以与三四同学主张去电谢绝他，以此意陈告先生。B．凡认识蔡先生的，总知道蔡先生宽以容众，受教久的，更知道蔡先生的脾气，不特不严责人，并且不滥奖人，不像有一种人的脾气，称扬则上天，贬责则入地。C．受了此番教训

，方才大彻大悟，从此做事，绝不昵名，绝不推自己责任。D．北洋政府很觉得不安，对蔡先生大施压力与洞吓；至于侦探之跟随，是极小的事了。3．下列选项中加点的字解释错误的一项是()A．尤不可觏(遇见)B．不欺暗室(昧心)C．沉沦之渐(浸，

沾染)D．不与其退(允许)BBD4．给下列句子选择正确的关联词语()(1)______三事，______足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。(2)大凡以往的中国人以及若干人，在法律之应用上，是先假定一个人有罪，__

____证明其无罪；西洋近代之法律是先假定一人无罪，______证明其有罪。A．即此已除非除非B．即使已除非然后C．即此已除非然后D．即使已除非除非5．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．维和海地，护航索马里，中国海军正以耀武扬威的姿态出现在世界各地，为世界的和平与稳定贡献力量。B．

在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。C．我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受，顶多在飞机下降时略微体验一点失重的感觉。D．我们在欣赏《前赤壁赋》的华美文辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境

界，则恐有买椟还珠之憾。AD6．下列各句中，没有语病的一句是()A．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。B．由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改善。C．马克思主义认为，

一切事物的发展都是有起有伏、波浪式地前进，这是由于事物内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定的。D．过去那种要求不搞则已，搞则只许成功，不许失败，实际严重违反了辩证唯物论的认识论。7．下列例句中修辞判断不正确的一项是()A．蔡先生一人

在那里办北大，为国家种下读书爱国革命的种子，是何等大无畏的行事！(比喻)B．如此办法，自然要上当，但这正是《孟子》所谓“君子可以欺其方，难罔以非其道”了。(引用)C．我以为能给蔡先生写传，无论为长久或为一时，都是我辈最荣幸的事。(夸张)D．我小时，

有一位先生教我“正心”“诚意”“不欺暗室”，虽然《大学》念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推自己责任。(对比)AC8．下列说法错误的一项是()A．本文

选自《傅斯年全集》(第五卷),湖南教育出版社2003年版。原题为“我所敬仰的蔡先生之风格”，有改动。B．傅斯年，初字梦簪，字孟真，山东聊城人。著名历史学家，有《傅孟真先生集》六册。C．蔡元培(1868——1940)，字鹤卿，浙江绍兴人。民主革命家、教育家、政治家。1916年12月—1927年8月

任北京大学校长。他提倡思想自由、兼容并包，对北大进行了卓有成效的改革，促进了北大思想的活跃、新思潮的传播和学术的繁荣。D．作者从西方法律思想之中“有罪推论”的思想出发，鲜明指出先生宽容精神的来源，不是缺乏主见，而是“怀抱的高深理想”，即尊重人权，追求己身以外的他人自由和平等的实现，这是对西方理性精

神的亲身实践；同时，也指出这种思想与中国儒家思想“君子可以欺其方，难罔以非其道”一脉相通，真正体现了东西方文化在根本出发点上的融会和谐。D9．下列关于课文内容理解不正确的一项是()A．本文选择典型的材料，突现蔡元培先生的伟大人格，抒发对先生深深的敬仰之情。B．本篇题目为“我

所敬仰的蔡元培先生”，其敬仰之处，文章结尾以两句话点明：“蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想。此两种伟大文化，具其一已难，兼备尤不可觏。”文章里所写蔡元培的事

迹中，这个主题贯穿始终。C．《我所敬仰的蔡元培先生》是篇言约旨远的写人散文，文章多处借用儒家经典语句和西方近代法律思想来表现人物身上的精神气质，结合侧面烘托和作者议论，凸现蔡元培人格中蕴涵的中西伟大文化，并衷心表达对先生以文化塑人格开启

中国社会发展之门的深深感佩。D．写蔡元培先生严词责人的三件小事集中体现蔡元培先生教育学生的态度是诚恳而严肃的，词近而旨远的，主要表现自由平等博爱之理想。10．下列说法不正确的一项是()A．本文选材比较典型，集中表现了人物身上所具有的精神品质，指出

这种品质由中国传统文化精粹化育而成，而这也是当下中国社会所稀缺的。B．作者采用语言描写和侧面烘托法刻画人物性格，使人物如在目前。C．课文最后一部分画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种伟大文化，并通过对比手法表达对先生深深的敬仰之情。D．本文层层深入，形成

递进之势，以剥笋之法，勾摄出人物的魂魄，主旨逐步升华。DA二、强化课内(一)蔡先生到北大的第一年中，有一个同学，长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋(寄宿舍之一)壁上贴了一张“讨伐”的告示

。两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一件，因为我也极讨厌此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他，为同学们赏识，在其上浓圈密点，批评狼藉。这是一时学校中的大笑话。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说

：诸位在墙壁上攻击某某君的事，是不合做人的道理的。诸君对某君不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名揭帖，受之者纵有过，也决不易改悔，而施之者则为丧失品性之开端。凡做此事者，以后都要痛

改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之渐。这一篇话，在我心中生了一个大摆动。我小时，有一位先生教我“正心”“诚意”“不欺暗室”，虽然《大学》念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，

决不匿名，决不推自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，但北大的匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹。11．对“不亦乐乎”理解不正确的一项是()A．因为被骂的这个同学长成一副小官僚的面孔，大家都不喜欢他。B．被骂的这个同学又做些不满人意的事，

所以大家都不满意他。C．作者也极讨厌此人，但没有和大家一样匿名“讨伐”，而是替此君抱不平。D．作者的匿名揭帖和同学们有所不同，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他，为同学们赏识。12．下列说法正确的一项是(

)A．作者的匿名揭帖行为与大家不同，是替此君抱不平。B．作者也极讨厌此人，但反对大家匿名讨伐，所以匿名揭帖支持此君。C．作者匿名揭帖表面上替此君抱不平，深意却是挖苦他，为大家赏识。D．作者对自己不同他人的匿名揭帖深感满意，绝不后悔。13．下

列不属于蔡元培先生在演说中对此事看法的一项是()A．诸位在墙壁上攻击某某君的事，是不合做人的道理的。B．诸君对某君不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。C．至于匿名揭帖，受之者纵有过，也会改悔，而施之者则为丧失品性之开端

。D．凡作此事者，以后都要痛改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之渐。CCC14．蔡元培先生对大家匿名“讨伐”行为的态度理解不正确一项是()A．蔡先生反对这种行为，认为是不合做人的道理的。表现了蔡元培先生宽而有制的教育家风范，体现其光明磊落勇于担当的君子品行。B．蔡先生认为这种方式

不可取，对此人不满，可以规劝，这是同学的友谊。C．蔡先生认为：若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。D．蔡先生对大家匿名“讨伐”行为进行了严肃批评，认为这种行动，必是品性沉沦之渐。反映了先生受儒家思想影响，有封建性和落后性。15．蔡元培先生

对匿名揭帖行为的批评教育效果理解不正确的一项是()A．作者以纪实笔法写了先生的严词，并没有揭示教育的良好效果。B．这一篇话，在作者心中生了一个大摆动。凸现先生的谆谆教诲对北大学子品格塑造产生的重要影响。C．北大匿名“壁报

文学”的减少，几至绝了迹。也说明了此次演说的教育效果。D．作者受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推自己责任。DA(二)蔡先生之接物，有人以为滥，这全不是事实，是他在一种高深的理想上，与众不同。

大凡以往的中国人以及若干人，在法律之应用上，是先假定一个人有罪，除非证明其无罪；西洋近代之法律是先假定一人无罪，除非证明其有罪。蔡先生不特在法律上如此，一切待人接物，无不如此。他先假定一个人是善人，除非事实证明其不然。凡有人以一说进，先假定其意诚，其动机善，除非事实证明其相反。如此办法，自然要上

当，但这正是《孟子》所谓“君子可以欺其方，难罔以非其道”了。16．说说“蔡先生之接物，有人以为滥，这全不是事实，是他在一种高深的理想上，与众不同”句中“高深的理想”的含义。__________________________________

__________________________________17.作者引用《孟子》所谓“君子可以欺其方，难罔以非其道”，有何作用？__________________________________________________________________

__18.联系全文，你能判断蔡元培是怎样一个人吗？____________________________________________________________________【答案】16.作者从西方法律思

想之中“无罪推论”的思想出发，鲜明指出先生宽容精神的来源，不是缺乏主见，而是“怀抱的高深理想”，即尊重人权，追求己身以外的他人自由和平等的实现，这是对西方理性精神的亲身实践；同时，也指出这种思想与中国儒家思想“君子可以欺其方，难罔以非其道”一脉相通，真正体现了东西方文化在根本出发点上

的融会和谐。17.作者引用孟子的话，说明先生以克己复礼的“恕”的修养，公正平等地对待他人，是“仁”和“智”的体现。18.(参考)襟怀坦荡、诲人以诚、宽厚博爱、勇敢无私、学识渊博。品质【导引】【导学】1．分析

鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。2．认识小人物身上的人性的光辉，联系现实，理解本文所表达的主题思想。3．学习小说中如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象。背景链接约翰·高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律

。他的文学生涯开始得较晚，三十岁发表处女作，1906年长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖。高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》(《有产者》《

进退维谷》《出让》)和《现代喜剧》(《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》)。《品质》写于1911年。作者描写的当时英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产

，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传

统的手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。文体解读《品质》是一篇感染力极强的短篇小说，富有诗意。小说的出色首先在于叙事角度的独特，“我”和“长着英国人面貌的年轻人”，分别承担了叙事的职能，且在故事中充当着不同的

角色，二人的视角立体化地塑造出一个栩栩如生的艺术形象——格斯拉，他们迥乎不同的情感和价值观，深刻的透视了格斯拉的情感和价值观。小说的出色还体现在很多衬托的笔法上，橱窗和门面的描写、店堂的氛围渲染、顾客不肯赊账的习惯、“我”的愧疚心理，读来无不逼真生动。课文剖析1．

课文结构：2．本文讲述了一个怎样的故事？(了解故事梗概)格斯拉是个十分出色的鞋匠，他能做非常好的靴子，但是他的生意却越来越清淡，可怜的老头儿后来就饿死了。作者在叙述故事时采用了明暗两条线索，一条是明线

：我与格斯拉的故事；一条是暗线：格斯拉的故事。3．关于格斯拉“皮革”一般的外貌描写。(第5段)这段外貌描写运用了比喻的方法，用“皮革”喻示其老实、执著的性格，这样的描写把格斯拉的形象和他的职业巧妙地融合了起

来；“死板板”“僵硬”这些词语看似贬义，其实是赞扬，赞扬老格斯拉对品质的执著追求。4．格斯拉与“我”关于一双有响声的靴子的对话描写。(第13—21段)这段对话很好地表现了格斯拉对自己手艺的自信，对顾客诚实、认真负责的态度。如“

好像在盼望我撤回或重新考虑我的话”“不该”“是不是”“蹙蹙眉头”“严重的事”等等。5．格斯拉对大公司不顾质量滥做广告的斥责。(第25、26段)既反映了资本主义垄断时期的时代背景，他的愤怒和斥骂也体现出他不愿粗制滥造、坑害消费者的职业道德。6．我去做鞋子时他的表

情和动作描写。(第8－11段)这部分的描写表现了格斯拉对制靴投入了全部的热情和心血，认真细致和珍惜。如“像刚从靴子梦中惊醒过来”；对他卖出的靴子，他总是以“又批评又爱抚的眼光注视着，好像在回想他创造这双靴子时所付出

的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作”，他对皮革的关注，对靴子的热情远远超过他对顾客的关心。“他把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。”7

．年轻人与“我”关于格斯拉饿死的一段侧面描写。(第60—67段)侧面写出格斯拉热爱靴子，把做靴子看得高于自己生命的敬业精神。这段文字与我们学过的一篇文章的结尾有点相似：《最后的常春藤叶》。这样的侧面描写能加深我们对人物的理解。8．人物形象：通过分析，我

们可以看出格斯拉是一个诚实敬业、热爱自己的手艺，宁可饿死也不愿降低靴子的质量、在纷繁的世界里依然坚持自己理想的底层劳动者的形象。9．格斯拉有着最好的手艺，却遭受最悲惨的命运。请同学们从文中探索一下造成人物悲惨命运的原因是什么？(1)格斯拉

虽然贫穷，但宁可饿死也恪守职业道德的个性是他不幸的根源。他亲手制作靴子，不让别人碰；他精心制作，不惜时间；他用做好的皮革；他废寝忘食；他不预收工资„„假如他换一种方式生活，他可能活得很好。(2)资本垄断，机器作坊，

社会风化变坏的社会背景也是他不幸的原因。机器生产，工业垄断，挤压了小作坊的生存空间，人民追求时尚，把质量放在次要地位。他的悲剧命运也成为必然。总之：格斯拉的悲剧真是由自身和社会两个原因造成的。10．主题解读：小说以资本主义现代化工业垄断对

手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者光辉人格的尊重，对他们悲剧命运的深切同情，同时借此形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。特色点击1．小说塑造鞋匠格

斯拉的形象，通篇用白描的方法，朴实无华。2．小说对人物肖像描写的两个特点：(1)把外表的形似与内含的神似结合在一起；(2)把描写的落脚点归结于人物精神境界的提示上。3．小说运用了环境描写、心理描写、语言描写、动作描写等多种描写手法，调动多种文学手段塑造

人物形象。【导练】一、夯实基础1．下列读音有错误的一组是()A．靴(xuē)子一爿(pán)沁(qìn)人心脾簇(cù)新B．鬈(quán)曲赊(shē)账趿(tā)拖喃(nán)喃C．蹙(cù)眉时髦(máo)褶(zhě)皱漆(qī)亮D．脚趾

(zhǐ)诧(chà)异断炊(chuī)稀薄(báo)2．下列各句中没有错别字的一项是()A．但是在那时，它却是座落在伦敦西区的一条新式街道。B．如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安礼得地确信自己还是他的主顾，以至走进他的店铺„„C．我穿着那双因为急需才在一家大公司

买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。D．他怎么能活得这么久，我也莫明其妙。他经常断炊。他是个怪人。DC3．下列加点的字解释错误的一项是()A．簇新(极新)鬈曲(弯曲)B．蹙眉(皱眉)漫不经心(随便)C．褶皱(皱纹)沁人脾胃(渗入

；浸润)D．怜悯(可怜)鄙视(轻蔑，看不起)4．选出下列词语使用全部正确的一组是()(1)那座店房有某种朴素________的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌。(2)这时，我就继续坐在木椅上休息，_______

_皮革的香味。(3)“你要做靴子吗？”他说，“我很快就可以做好；现在我的生意很_______。”A．安静欣赏清淡B．素静观赏平淡C．素静观赏清淡D．安静欣赏平淡5．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是()A．他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞

在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。B．个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为然，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。C．要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。D．中央书记处

书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。DAD6．下列各句没有语病的一句是()A．考试时，能否保持清醒的头脑和认真的态度是成功的关键所在。B．教育是知识创新、传播和应用的主要基

地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。C．作为一名真正的猛士，真正的知识分子，鲁迅短暂而伟大的一生，正是他那两句著名的诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的真实写照。D．一年一度的“金陵杯”篮球赛开始了，经过连续几天的循环赛，使骁勇无比

的黑马队基本获胜。7．下列修辞使用比喻的一项是()A．他本人有点儿像皮革制成的人。B．这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。C．他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难

过。D．他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。BD8．下列说法正确的一项是()A．小说

的三要素包括情节、人物、环境，其中情节最为重要，它是小说的灵魂。B．约翰·高尔斯华绥，法国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。C．《品质》写于1911年，是一篇感染力极强的中篇小说，富有诗意。

D．高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》(《有产者》《进退维谷》《出让》)和《现代喜剧》(《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》)。9．关于课文的理解错误的一项是()A．格斯拉对大公司不顾质量滥做广告的斥责，既反映了资本主义垄断时期的时代背景，他的愤怒和

斥骂也体现出他不愿粗制滥造、坑害消费者的职业道德。B．作者在叙述故事时采用了明暗两条线索，一条是暗线：我与格斯拉的故事；一条是明线：格斯拉的故事。C．作者描写的当时英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦

，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。D．小说以资本主义现代化工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者光辉人格的尊重，对他们悲剧命运的深切同情，同时借此形象，揭

露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。DB10．下列说法错误的一项是()A．叙事视角是叙述者讲述故事的角度，也是读者观察故事世界赖以凭借的眼光。这篇小说突破了以第一人称叙述的传统视角，采用第三人称的叙事视角，叙述者“我”同时就是故事中的一个角色(顾客)。B．本文在塑造人物形象时大量使

用的对比衬托的手法，如格斯拉店铺外观与年轻人过户店铺后的外观装饰之间的对比，格斯拉兄弟的外貌与年轻人外貌的对比，大公司靴子与格斯拉靴子的质量对比„„C．小说塑造鞋匠格斯拉的形象，通篇用白描的方法，朴实无华。D．作者采用了一种精巧的写法，不正面写格斯拉的想法，也不正面写“我”了解的情况。

正面着笔的是格斯拉的同行竞业者，一个长着英国人面貌的年轻人。这个人物在故事情节中，没有起多大的作用。他的任务只通过他的眼睛和嘴巴，让读者体验格斯拉的行为，却没有完成揭示其动机的任务。A二、强化课内(一)人们走进他的店堂，不会像走进一般

店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望——楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。随后就可以听到一阵喉音，以及趿拉着木

皮拖鞋踏在窄狭木楼梯上的踢踏声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。于是我就说

：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？”他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色

皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊！你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，

他就说：“我要问问我的兄弟。”然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子梦了。但是假如我要定做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱

下靴子，把老靴子拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。之后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。11．

下列选项对课文理解不正确的一项是()A．人们走进格斯拉的店堂，所怀有的情感和走进其他店面的心理没有什么不同。B．顾客走进店堂内是带着一种神圣的宁静的而不是功利的焦灼的心绪。C．来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。D．“来客需要坐在木椅上等候”，写出绝妙手艺所凝聚的时

间，说明这是一种慢节奏的充满灵性的工作。12．下列说法错误的一项是()A．选文两次提到了皮革的气味，两次的味道是一样的，让客户觉得沁人脾胃。B．两次所写的皮革味道不一样，前一次沁人脾胃，后一次仅仅是香味。C．作者写皮革的香味是为了说明格斯拉店的皮革是优质的。D．作者写皮革的味道一

方面说明用料的上乘考究，另一方面也为格斯拉所做的皮靴品质和人物的最终命运作了铺垫。AB13．下列各句描写格斯拉对待客户或客户靴子的“热情”不同于其他三项的一项是()A．过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望——楼梯口

是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。B．他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。C．他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一

边去。D．叫我脱下靴子，把老靴子拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。14．选段中所说的“穿坏了他的杰作”，下列选项与这里的“杰作”意思不相符合的一项是()A．这里的“

杰作”是指我要订做的靴子。B．我要定做的是他还没有替我做过的新式样靴子。C．我脚上穿的不是格斯拉创作的优美的靴子。D．我脚上穿的是曾经格斯拉制作的靴子。15．对格斯拉所说的“多么美的一张皮啊！”理解正确的一项是()A．当我的面赞美自己的皮革，是王婆卖瓜自卖自夸的行为。B

．他眼睛盯着皮革对我说，忽视了客户的存在，其实是等我也赞美一番。C．当我的面赞美自己的皮革，最终目的是提高价格。D．他眼睛盯着皮革对我说，可见格斯拉对靴子倾注了全部的心血，把生命凝结在靴子上。DCD(二)我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时

的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在之后几分钟里，我定了许多靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想到要到他那里去一趟。16．“我”为什么要尽一切可能向格斯拉说明买这双倒霉靴子时的情况？___________________

_________________________________________________17．靴子比以前的经穿，“我”为什么说“这下可糟了”？这反映了“我”怎样的思想感情？_________________________________________

___________________________18．这篇小说采用了什么样的叙事视角，这样写有什么作用？__________________________________________________

__________________【答案】16.因为自己作为格斯拉的老主顾，到别的抢去格斯拉生意的大公司买了时髦的不耐穿的靴子，觉得对不起格斯拉，怕伤他的心。17.因为靴子比以前经穿就不会常到格斯拉的店里订做新靴子了，也就不

能在经济上去帮助诚实敬业做靴子而生意却一年年地清淡下去的格斯拉。这反映了“我”对格斯拉的同情，体现了“我”的善良。18.这篇小说突破了以第三人称叙述的传统视角，采用第一人称的叙事视角，叙述者“我”同时就是故事中的一个

角色(顾客)。小说中，“我”既是一个叙述者，又是小说中的一个人物，既可以离开小说环境面向读者进行描述和评价，又可以参与到事件的过程中。口语交际·洽谈【训练重点】【训练指导】1．在活动中建构“洽谈的概念”“洽谈的特征”“语言技巧”和“成功洽谈应有的态度”四个方面的知识。2．通过言语的表达达

到洽谈的目的，能做到发音清晰响亮，语言通俗，用语准确明白、幽默风趣，还能做到坦诚、谦恭、热情、友善。1．洽谈的定义：指在和睦、融洽的气氛中，就某个事物或某个问题进行面对面的磋商、交谈，使双方达成共识，促成合作，得到令双方满意的结果。2．洽谈的特征：一是目的性，洽

谈的目的就是对最大利益的追求；二是情境性，洽谈必须根据不同的对象、内容、阶段、时机来随时调整自己语言的表达方式；三是策略性，洽谈既是品味的角逐，又是智力的较量，要想成功洽谈，必须讲究策略。3.洽谈的技巧：(1)做好洽谈的前期准备，营造良好的洽谈气氛。选择洽谈对象，了解对象信息

，预想合作方案；用好称呼语，说好开场白，把握好说话的态度。(2)洽谈要讲究语言的运用。洽谈主要依靠言语的表达来达到洽谈的目的，这就要求洽谈人员在语音、语调、遣词造句方面给人一种明快、开朗、向上、愉快的感受。具体说来要做到发音清晰响亮，语言通俗，用语准确、明白

、幽默而又风趣。(3)洽谈还需要恰当的方法。如①以退为进②投其所好③侧面迂回④巧用激将⑤调中折合⑥扬长避短等。4.成功的洽谈需要正确的态度：一是以诚相见。只有以诚相见，才能达到与洽谈者推心置腹、情感相融的境界；

二是谦恭有礼。谦恭有礼是尊重他人的表现，只有尊重对方，才能赢得对方的尊重和信任，形成良好的洽谈关系；三是热情友善。融洽和谐的气氛是成功洽谈的必要保证。【他山之石】洽谈有一天，有一位中年妇女从对面的福特汽车销售走进了吉拉德的汽车展销室。她说自己很想买一辆白色的福特汽车，就像她表姐

开的那辆，但是福特车行的经销商让她一个小时之后再去，所以就先到这儿来瞧一瞧。“夫人，欢迎您到这儿来看我的车。”夫人兴奋地告诉他：“今天是我的生日，想买一辆白色的福特车送给自己作为生日的礼物。”“夫人，祝你生日快乐。”吉拉德热情地祝贺道。随后他轻声地向身边的助手

交代了几句。吉拉德领着夫人从一辆辆新车面前走过，边看边热情而详尽的介绍。来到一辆雪佛莱车前时，他说：“夫人，您对白色情有独钟，瞧这辆双门式的轿车也是白色的。”就在这时，助手走了进来，把一束花交给了吉拉德。他把这束漂亮的花送给夫人，再次对她的生日表示祝贺。那位夫人感动得热泪盈眶，激动地说：“先生，太

感谢你了，已经很久没有人给我送礼物了。刚才那个福特车行的经销商看我开了一辆旧车，就以为我可能买不起车。所以，当我提出看一看新车时，他就推托说要立刻出去收一笔钱，我只好上你这儿来等他。现在想一想也不一定非要买福特车。

”后来这位妇女就在吉拉德那儿买了一辆白色的雪佛莱轿车。本案例中，尽管顾客对福特车产生了兴趣并有意购买，但仍处于犹豫状态。吉拉德巧妙地运用了洽谈的技巧，激发了顾客现实的购买欲，使其产生了拥有这种产品的感情冲动，进而采取了购买行动。在接近顾

客阶段，推销员虽然已经做了很多吸引顾客注意和引发顾客兴趣的前期工作，但是顾客还没有做出购买决定，这个时候就需要通过洽谈来促使和引导顾客尽快地采取购买的行动。推销洽谈是顾客作出“买”或“不买”的关键环节。洽谈是否成功，能否在这一

时刻促使顾客产生购买的冲动，并下定决心付诸行动，这是非常关键的。【交际训练】有一客户想要买车，第一次进店，请根据所学知识，设计一个进店砍价的洽谈过程，并作具体分析。示例：顾客第一次来店，刚进门不久，就开始询问底价。

“这车多少钱？”“……”“能便宜多少？”(洽谈的准备和注意点)注意观察顾客询问的语气和神态，简单建立顾客的舒适区，切莫立即进行价格商谈，询问顾客。您以前来过吧？(了解背景)您以前在我们店或其它地方看过该车型吗？(了解背景)您买车做什么用途？(刺探顾客的诚意)

您已经决定购买该车型了吗？(刺探顾客的诚意)您为什么看中了这款车？(刺探顾客的诚意)您打算什么时间买？(刺探顾客的诚意)(通过观察、询问后判断)顾客是认真的吗？顾客已经选定车型了吗？顾客能现场签单付款吗？顾客带钱了吗？如果顾客不是真正的价格商谈，则应先了解顾客的购车需求，然后推荐合适的车

型请顾客决定。“关键是您先选好车，价格方面保证让您满意。”“选一部合适的车，对您是最重要的，要不然，得后悔好几年。”“我们每款车都有一定的优惠，关键是要符合您的用车要求，我帮您参谋选好车，然后给您一个理想的价格；要不然，谈了半天价，这款车并

不适合您，那不是耽误您的功夫嘛。”“这款车我就是给您再便宜，要是不适合您，那也没用啊！所以，我还是先给您把几款车都介绍一下，结合您的要求，您看哪款比较合适，咱们再谈价格。您看好吗？”“我卖车好几年了，要不帮您做个参谋，根据

您的要求推荐几款车？”写作·求职应聘信【训练重点】【训练指导】1．了解求职应聘信的格式等相关常识，会正确书写求职应聘信，做到目标明确，内容真实，条理清楚，语言简洁，格式完备。2．求职的愿望和要求表述的真诚热

切，充分体现了求职人积极乐观的心态，与用人单位共谋发展的价值取向，达成“敬业”的人文性教学目标。1．什么是求职信求职信又称“自荐信”或“自荐书”，是求职人向用人单位介绍自己情况以求录用的专用性文书。2.求职信的内容称呼：

称呼要恰当，对于不甚明确的单位，可写成“人事处负责同志”、“尊敬的领导同志”、“尊敬的某某公司领导”等等；对于明确了用人单位负责人的，可以写出负责人的职务、职称，如“尊敬的林教授”、“尊敬的蒋处长”、“尊敬的刘经理”等等。称呼写在第一行，顶格书写，之后用冒号，

另起一行，写上问候语“您好”。引言：引言包括姓名、就读学校、专业名称、何时毕业等基本情况。引言的主要作用是尽量引起对方的兴趣促其看完材料，并自然进入主体部分，开头要引人注目，说明应聘缘由和目的。主体：主体部分是求职信的重点，简明扼要并有针对性地概述自己，突出自己的特点，并努力使自己的描述与所聘职位

的要求一致，切勿夸大其词或不着边际。许多简历中的具体内容不应在求职信中重复。尽可能地少用人称代词“我”，要让人感到你想表达的是“我怎样才能帮你”。结尾：信的结尾要留下你的电话、手机、Email等联系方式，并表明如果几天内等不到他们的电话，你会自己打电话确认招聘者已收到履历表和求职信并安排

面试。语气要肯定、热情、诚恳、有礼貌，把你想得到工作的迫切心情表达出来，请用人单位尽快答复并给予面试机会。通常结束语后面应写表示祝愿或敬意的话，如“此致”、“敬礼”、“祝您身体健康、工作顺利、事业发展”等等。落款：包括署名和日期。署名应写在结尾祝词下一行的右后方。日

期(x年x月x日)应写在名字下面。若有附件，可在信的左下角注明。例如“附1：个人简历”、“附2：成绩表”等等。3．求职信礼仪技巧(1)称呼要准确，要有礼貌(2)问候要真诚(3)祝颂要热诚(4)信封称呼用尊称4.区别：求职信是在不知道

用人单位是否需要聘人的情况下的自荐求职，应聘信是在获知用人单位公开招聘职位的情况下的自荐求职。【他山之石】1．求职信尊敬的领导：您好！我是一个毕业于××中专学校的学生，我来自××，家乡淳朴的民风形成了我节俭、勤奋

、善良的品德。以下是我的个人简介：两年学习生涯培养了我实事求是、积极向上的作风，使我树立了正确的人生观、价值观，形成了热情、上进、不屈不挠的性格和诚实守信，有责任心，有爱心的，扎实的人生信条。在校两年来，我学习刻苦，成绩优异，曾获得班里三好学生、品学兼优生、优秀班干部的称号。在师友的热心引导和个人

的努力下，我顺利完成了以下专业课程：计算机基础、Word、Excel、Powerpoint、中英文录入技术、文书与档案管理、计算机网络及应用、数据库access、计算机二级、程序设计、计算机组装维修、Photoshop、

Illustrator、CorelDraw、flex、flash、网页制作、windows系统管理与服务配置、计算机硬件和软件知识、电子技术基础、财务会计学、经济学、管理学、计算机辅助工程制图(CAD)、高等数学、市场营销学、表达能力训练、商务谈判、公关

礼仪等等，具备了扎实的专业基础知识。我能够熟练地操作计算机软件系统，在校经老师培训，完整地完成了一套Photoshop绘画实训，同时也掌握了有关计算机绘画的知识！自入校两年以来，我一直担任班里班长一职，帮老师分担大小事务的同时，也不断提高自我，在这期间，我的能力：接人待事，语言表达，应变能

力，处事能力都在不停的提高和完善。不仅得到老师的赞扬、认可，也获得了同学、校友的好评。我一直坚信只要有恒心，铁杵也能磨成针，所以我希望能凭借自己的一技之长拥有一个稳定的职业。如果我有幸被贵公司录取，我将认真钻研业务，力争为公司多做贡献。尽管

我没有大学生的学历，但我有一颗不断上进的心，尽管我没有大学生的文化，但我有较强的专业水平，我能吃苦耐劳，服从安排，集体观念强，有奉献精神，我真心希望贵公司能给我面试和应聘的机会，我将以我的工作表现和工作成果来证明一切。“顺兮，逆兮，无阻我飞扬”是我的座右铭；“如临深渊，如履薄

冰”是我的工作态度；“真诚，守信”是我的最大特点；开阔的胸襟，聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，加上娴熟的专业技能，相信我是您的最佳选择。请您给我一次机会，我必将还您夺目的光彩。最后，衷心的感谢您耐心的审阅了我的求职应聘信，如需详细资料，请与我联系。下页附个人简历表，敬候佳音！此致敬礼求

职人：XXXXX年XX月XX日联系地址：XXXXXXXXXX，邮政编码XXXXXX，联系电话XXXXXXXXXXX。2．应聘信如何向用人单位投递应聘信？要掌握什么样的应聘信的写法呢？以下给您提供了基本的应聘信范文，您可根据本应聘信格式，依

据自己的实际情况填写内容。第一部分：写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。例如：A：获知贵公司______年____月____日在________报上招聘________的信息后，我现寄上简历，敬请斟酌。B：很兴奋地得知贵公

司目前在招聘________。贵公司的一位资深客户推荐我应聘此职位。C：我写此信应聘贵公司的________职位。我很兴奋地在招聘网站得知你们的招聘广告，我学习________专业已________学期了，并一

直期待能有机会加盟贵公司。第二部分：说明或简明阐述你如何满足公司的要求。陈述你所特有的能为公司作出贡献的教育、技能和个性特征。提供内附资料的证人但不要写详情。首尾格式同“求职信”类似。1．王明是东方职业学校2011届毕业生，面临就

业问题，请你以王明的身份给XX公司写一封求职信，要求格式正确，150字左右。2.XX公司现需要招聘数控操作工一名，在《扬子晚报》上刊登了一则招聘广告；你是一位即将毕业的XX职业学校机电专业的学生，请为自己写一封

应聘信给XX公司。要求格式正确，150字左右，不得出现真实姓名和校名。【写作训练】1.求职信(写作参考)首先，要有标题(即“求职信”)，标题居中。其次，要有称谓和问候语，称谓要得体，问候语要真诚。正文部分一是要介绍自己的基本

情况，如毕业院校、所学专业、学位情况、求职缘由等，二是要重点介绍自己的能力与素质，如思想品德、专业特长、实践技能、工作能力等，三是要介绍自己的性格特点、兴趣爱好、团队精神等，四是要表达自己的求职愿望以及为求职单位效力的决心。结尾，一般应表达两个意思，一是希望对方给予答复；二

是向对方表示敬意和祝福如“顺祝愉快安康”、“深表谢意”等，也可以用“此致”之类的通用词。落款，写信人的姓名和成文日期写在信的右下方。姓名写在上面，成文日期写在姓名下面。附件(如学历证、职称证、获奖证书、身份证等的复印件)要在正文左下方一一注明。认真写明自己的详细通讯

地址、邮政编码和联系电话，如果是转告，则要注明联系方式以及联系人的姓名，以方便用人单位联系。2.应聘信(参考范例)XX公司：您好！从《扬子晚报》上欣闻贵公司急聘数控操作工一名。我是XX省XX职业学校机电专业的应届毕业生，将于今年七月毕业。在校期间，我系统学习了CA

D制图，机械基础、数控加工中心等专业知识，通过实习积累了丰富的工作经验，并参加省级职业学校数控专业技能大赛，荣获X等奖。中专期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。我自信能胜任贵公司征聘的职务，

故自荐应聘。兹将本人简历和各类各级证书复印件寄上。企盼福音。此致敬礼XX敬上XXXX年X月X日联系地址：XX市XX路XX号邮政编码：XXXXXX电话：(XX)XXXX语文综合语文综合实践活动——模拟求职应聘

洽谈会【活动重点】【活动指导】模拟求职应聘洽谈会，了解招聘与被招聘的双方人员都应该具备的职场知识，培养学生信息搜索与整理的能力，提高学生在面试过程中的洽谈能力，同时培养学生的职业意识和职业情感，达到让学生在实践中学语文、用语文，提高综合

运用语文能力的目的。1．搜集信息，交流讨论。通过各种途径搜集和了解本地区主要产业、重点行业、职业发展的信息；搜集和了解相关企业的用工需求及其对员工的要求；搜集和了解求职心理准备、面试礼仪、面试常见问题、应答技巧、自荐文本、个人简历撰写和签订劳动合同的相关信息与知识。

分组交流搜集的信息，A组负责招聘方，B组负责求职应聘方。在活动中，有目的有意识地收集专项信息，将收集来的信息分类分组疏理整合，了解招聘与被招聘的双方人员应该具备的职场知识和求职礼仪。在教师指导下，讨论确定招

聘单位、岗位、数量以及程序等模拟场景，负责招聘方的A组要根据虚拟的招聘企业情况设计招聘方案；同时B组组内讨论推荐求职应聘人员的信息，充分发挥团队作用，做好求职应聘洽谈会的信息和材料的准备工作。2．撰写文书，规范礼仪。根据活动发布的模拟招聘信息与自身情况，确立自己的求职意向，撰写一份有针对性的

求职应聘信，设计求职简历，要求规范得体，以备应聘洽谈之用。求职礼仪是最好的介绍信，它是求职者在求职过程中与招聘单位接待者接触时应具有的礼貌行为和仪表形态规范。职业形象＝简单的修饰＋得体的着装(符合职场氛围和要求)＋优雅的仪态。在求职应聘中，常见的礼仪规范：守时守约、面带微笑、主动问候、关闭手机

、双手接物、仪表端庄、热情大方、全神贯注、随手关门、耐心倾听、注重细节„„3．设置情景，模拟洽谈。按照确定的模拟情景，同学自愿结合组成工作小组，承担老师布置的模拟会场情景设置任务。4—6位同学为一组，分别模拟招聘人员及求职应聘者，进行轮换求职应聘面试洽谈

。招聘方要公布招聘结果，并阐述理由。4．总结经验，分享成果。针对活动的内容和特点，给予学生过程及方法的指导，并对双方在洽谈过程中出现的问题进行归纳和点评，并提出建设性指导意见。展示优秀的求职应聘信及求职简历，展示优秀的求职应聘洽谈和面试活动视频，让大家在享受成果的同时，反思不足，从而让学生在实践

中学语文、用语文，提高综合运用语文的能力。5．面试进行中的技巧(1)发挥个人特长，争取就业机会。有的同学使用形体语言较好，有些同学使用语言交流较好，要注意相互间的学习和借鉴。①面试中的形体语言加州大学洛杉矶分

校的一项研究表明，个人给他人留下的印象，7%取决于用辞，38%取决于音质，55%取决于非语言交流。非语言交流的重要性可想而知。在面试中，恰当使用非语言交流的技巧，将为你带来事半功倍的效果。②握手：这是你与面试官的初次见面。如果他伸出手，却握到一只软弱无力、湿乎乎的手，这肯定不是好的开端。握手应

该坚实有力，但不要太使劲，而且手应当是干燥、温暖的。③坐姿：站如松，坐如钟，面试时也应该如此。要表现出精力和热忱，松懈的姿势会让人感到你疲惫不堪或漫不经心。面试前可照照镜子，甚至拍段录像审视一下自己。④眼神：面试时应看着面试官，但不要瞪视，因为这样显得太有进攻性。不要不停

地环视房间，会显得缺乏自信或对所谈话题缺乏兴趣。⑤手势：说话时做些手势是很自然的，可手势太多也会分散人的注意力。避免说话时摸你的嘴。平时打电话时，可以在镜子前看看自己，因为你在面试中很可能使用同样的手势。⑥仪态：没什么比抚弄头发、按笔帽、脚拍地，或不由自主地触摸身体某部分更糟

糕了。要准备好发言，面试时镇定自若地说出来。(2)面试中的语言交流除了个别特殊职业，很难说求职面试中存在特殊的语言要求。语言是人类用以表达思想，进行社会交往的最基本的方式，而求职面试同其他社会交往一样，是以语言表达思维，互相沟通

的社会行为，所以，社会所认可的良好的语言习惯也是求职面试应达到的水准。养成良好的语言习惯，要经过日积月累，绝非一蹴而就之举，也不可能在昼夜之间准备就绪。良好的语言习惯不仅包括语法正确，表达流利，用词得当，言之有物，同样重要的还

有说话方式，例如：发音清晰，语调得体，声音自然，音量适中等。说话时俚语不断，口头禅连篇，如病句、破句一样，都是语言修养不高的表现。【成果展示】王刚是职业学校计算机专业应届毕业生，本市开发区XX合资企业招聘员工，他前去面试，接待他的是负责招聘

工作的人事部的吴经理。请根据情景和所学知识模拟求职应聘洽谈会，在横线内写上王刚应对的语言。要求：把握话题，用语得体、简洁。示例：吴经理：我想问一下，你为什么愿意到我们公司工作？王刚：我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，有先进的

管理模式和优秀的团队，我所学的专业和贵公司的招聘要求吻合，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。吴经理：请你介绍一下你的基本情况。王刚：我叫王刚，是职业学校计算机专业应届毕业生。在校期间，我学习刻苦，成绩优良，精通计算机软硬件并取得了相关考核证书，有一定的语言文字表达能力和团

队合作精神，曾被评为“三好学生”。我有充分的信心，能适应贵公司的工作，与同事密切配合，做好我的第一份工作，开始人生的新旅程。吴经理：除了专业能力，你还有什么特长？王刚：在学好专业的同时，我还是个文学爱好者和体育爱好者。我曾经在报纸和期刊上发表过几篇文章，我们自己组织的“捷足”队在

去年市里的“可口可乐杯”暑期足球赛中，荣获第三名。吴经理：我们单位是高新技术密集型企业，需要一大批训练有素的职业学校毕业生配送到生产第一线，请问你有这个思想准备吗？王刚：有思想准备。我们老师经常教育我们，到基层去，到生产第一

线去，这是我们职业学校毕业生的优势，也是当代青年人成长过程中的必经之路。在第一线积累的人生体验，更是我们人生中不可多得的宝贵财富。吴经理：请问，在车间流水线上作业，可能与你学的专业不太一样，你如何看待这个问题？王刚：我们今天所学的专业，是一些基本的专业理论和专业技能，而且是宽口径的，目的就是能

在毕业以后适应不同的岗位要求。吴经理：流水线上工作很苦，待遇也不高，你如何看待这个问题？王刚：毕业后能吃到一些苦，说不定在精神上比别人多获取一些财富。至于待遇问题，这不是我现在考虑的主要问题。吴经理：我们单位

是高新技术产业，职业学校毕业生的学历层次相对较低，你工作起来会有所顾虑吗？王刚：我从新闻媒体上了解到，贵单位是一个尊重人才、尊重知识的现代企业，所有顾虑都是多余的。职业学校毕业生的学历偏低，这是不争的事实，但我们有思想准备，有信心在实践中去获得真才实学，边实践、边学

习、边提高。因为贵单位需要的是有能力有水平的人才，而不是仅有文凭的毕业生。目前，我正在参加计算机自学考试，在今后一段时间内，我将边工作、边学习。……吴经理：回答得很好，感谢你来面试，再见。(参考提示)名片式简历(正面)【活动训练

】XX公司现需要招聘数控操作工一名，在《XX晚报》上刊登了一则招聘广告；你是一位即将毕业的XX职业学校机电专业的学生，请为自己设计一份求职简历，形式不限(文本式、名片式、表格式等)。第五单元测试卷期末测试卷