【文档说明】《电流和电路复习课》教学设计3-九年级物理全一册【人教版】.doc，共(7)页，332.500 KB，由小喜鸽上传

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1《电流和电路》复习课【复习目标】1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3、知道电流，会看、会画简单的电路

图。会连接和识别及设计串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流的特点。4、会使用电流表。能利用电流表探究串并联电路的电流规律。5、通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。【复习重点和难点】难点：1、识别串联电路和并联电路

的一般方法：（1）查电流路径法（2）现象法2、如何画电路图和连接实物图3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算。重点：1.电路图的画法、实物图的连接的教学方法。2.串并联电路的电流规律【学具准备】电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。【前置准备】利用多

媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习提问：我们已经认识了，你能回忆起有关电的哪些知识？设计意图：通过回忆有关电的知识，为后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。专题一

：对电荷的认识2专题一知识点聚焦：1、物体有了的性质，我们就说物体带了电荷；2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是从一个物体到了另一个物体，失去电子的带电；得到电子的带电。3、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫

电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。4、同种电荷相互，异种电荷相互。5、验电器的用途：用来检验物体；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少；原理：利用。6、电荷的叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；7、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）

8、的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；导体和绝缘体在一定条件下可以；问题一：两种电荷及相互作用1、有些化纤布料做成的衣服穿在

身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患。2、小球，相互作用情况，已知带正电，则、丙、丁三球的情况正确

的是（）A．乙带正电B．丙带负电C．丁带负电D．乙、丙、丁都带正电问题二：原子结构和导体绝缘体1、在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是（）

A．原子原子核质子夸克B．夸克质子原子核原子C．夸克原子核质子原子D．原子核质子夸克原子2、下面关于导体与绝缘体的说法中正确的是（）A、绝缘体既不能导电也不能带电B、金属容易导电是因内部有大量的自由电子C、导体内的电荷都会发生移动，所以

导体能够导电3D．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电荷专题二：电流和电路专题二知识点聚焦：1、形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）2、规定：定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向

，尤其注意电子是负电荷，(电子的移动方向与电流的方向）3、在电源外部，电流的方向从电源的极流向用电器，再回到极；4、二极管是体，具有性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。5、电路：用导线将、、连接起来就组成了电路；1、电

源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；电路2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）；构成3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能；4、开关：控制电路的通断；6、通路：的电路；开路（断路）：某处的电

路；短路：不经用电器用导线直接将电源的正负极；7、得到持续电流的条件：1，2、电路必须是路。8、用表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：画电路图时要注意：整个电路图是长方形；导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。问题一：电流及电流的方向1

、关于电流，下列说法正确的是（）A．只有正电荷的定向移动才能形成电流B．把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向C．把负电荷定向移动的方向规定为电流的方向D．金属导体导电的时候，导体中电荷的移动方向和电流方向相同2、如图所示，甲、乙两个

，甲不带电，乙带正电，用金属杆将甲、乙连接起来，正确是（）A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是

从甲到乙D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙问题二：电路及电路图1、如图所示是常用手电筒的剖面图，请观察它结构，回答下列问题．（1）由金属外壳构成内，干电池是电路中的，小灯泡是电路中，按钮是电路中，外壳是电路中的。（2）

画出与其对应电路图．4（3）在野营时，若你不亮了，其原因可能：或。2、如上右图所示，当开关s1断开时，电路是；当开关s1闭合，S2断开时，电路是.当开关s1，S2都闭合时，电路是.（选填“通路”、“开路”或“短路”）3、有一本关于用电

常识的书中，列举了白炽电灯（即普通家用白炽灯）的常见故障及检修方法，其中一项故障如表：从电路的组成来看，上述原因可以概括为（）A．开路B．通路C．短路D．电路由串联变成并联4、根据实物图画出对应的电路图。（如上右图）专题三：串联和并联专题三知识点聚焦：1、把电路元件连接起来的电路叫串联电路特点：

（1）、电流条路径；（2）、各用电器影响；（3）、开关控制电路。2、把电路元件起来的电路叫并联电路；特点：（1）、电流有条路径；（2）、各用电器影响，一条支路开路时，其它支路仍可为通路；（3）、干路中的开关控制电

路；支路中的开关控制的用电器。3、串并联电路的识别:（1）常根据电流的流向判断串、并联电路：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联。（2）法：串联电路各用电器之间相互影响，

电路没有分支；并联电路各用电器之间互不影响，电路中有分支。问题一：串并联电路的判断1、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是：（）故障现象可能原因检修方法灯泡不亮灯泡的灯丝断了换新灯泡灯头内的电线断了换新线并接好灯头、开关等处的接线松动造成检查加固52、在如图所示的电路中

，开关闭合后，两个灯泡是并联的是（）问题二：电路设计1、如下图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求

的是()2、教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光。则在如图所示的四个电路图中符合要求的是()3、汽车的手刹车器（简称“手刹”）在拉起时处于刹车制动

状态，放下时处于解除刹车状态。如果手刹处在拉起状态，汽车也能运动，但时间长了会损坏刹车片。有一款汽车设计了一个提醒司机的电路：汽车启动，开关S1闭合，手刹拉起S2闭合，仪表盘上的指示灯会亮；汽车不启动，开关S1断开，指示灯熄

灭，或者放下手刹，开关S2断开，指示灯也熄灭。下列电路图符合上述设计要求的是()4、进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自钥匙（S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员钥匙）使灯亮才能进入；而馆长只要用自己钥匙（S馆长表示馆长钥匙）使灯亮就可以进入．下列电路中符

合上述要求是（）6问题三：电路识别1、如下左图开关S始终闭合，要使小灯泡L1、L2串联，必须闭合开关，要使L1、L2并联，必须闭合开关.若闭合开关则将造成电路短路．2、如下中图所示的电路．耍使灯L1和L2并联，应当()。A．闭合S1和S2断开S3B．闭

合s1和S3断开S2C．闭合S2和S3断开S1D．闭合s1、S2和S33、如下右图所示电路中①要使L1、L2并联在电路中，且开关S只控制L1，则导线CD的D端应接在处；②要使L1、L2并联在电路中，且开关同时控制两盏灯，则D端应接在处；③拆去导线，使导线CD的D端接到处，L1、L2可

以串联在电路里.问题四：根据“实物图画出电路图，根据电路图连接实物图”1、根据实物图画出对应的电路图2、根据电路图连接实物图专题四：电流的测量和串并联电路的电流规律专题四知识点聚焦：1、电流：表示的物理量，符号；单位：（国际单位），符号，还有毫安

(mA)、微安（µA）2、电流的测量：用电流表；符号；电流表的使用：（1）先要三“看清”：看清、，指针是否指在上，正负接线柱；（2）电流表必须和被测用电器联；（电流表相当于一根导线）（3）电流从电流表的接线柱流入，从接线柱

流出；若接反了，指针会反向偏转，损坏表。（4）选择的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行。）（5）在任何情况下使电流表直接连到电源的两极。73、串联电路中电流；IA=IB=IC4、并联电路干路电流等于；IC=IA

+IB问题一：电流和电流的测量1、某用电器正常工作时，通过的电流大约为5A，该用电器该可能是（）A．电视机B．白炽灯C．洗衣机D．空调2、现在要用电流表来测量电灯A中的电流，图中接法正确的是（）四、板书设计第十五章电流和电路五、课堂小结、布置作业