【文档说明】《第3节 物体的浮沉条件及应用》PPT课件3-八年级物理下册【人教版】.ppt，共(19)页，2.106 MB，由小喜鸽上传

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第三节物体的浮沉条件及应用演示实验一一、物体的沉浮条件a出示铁块和蜡块让学生观察它们体积。b将铁块和蜡块同时浸没在水中后松手。提出问题：浸没在水中的铁块、蜡块（松手后）各受到什么力？铁块和蜡块受到的浮力相等吗

？计算出它们所受的浮力（体积都为10立方厘米）。为什么松手后铁块沉底而蜡块上浮？液体中，物体的浮沉取决于什么呢？计算铁块和蜡块的重力（铁的密度为7.9×10³㎏／㎡，0.9×10³㎏／㎡）分析数据你能得到什么结论？浮力，重力相等，F

浮=ρ水gV排=0.1NG铁=ρ铁gV铁=0.79N，G蜡=ρ蜡gV蜡=0.09N一、物体的沉浮条件物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。漂浮：F浮=G物悬浮：F浮=G物F浮GF浮G4一、物体的沉浮条件当物体浸没在液体中时：下沉：F浮<G物ρ液<ρ物悬浮：F浮=G物ρ

液=ρ物上浮：F浮>G物ρ液>ρ物漂浮：F浮=G物ρ液>ρ物将鸡蛋放入清水中，观察鸡蛋的浮沉情况，提问：鸡蛋为什么会下沉，你有什么办法让它能浮起来？让橡皮泥放入水中，发现会下沉。提问：橡皮泥为什么会下沉，你有与上面不同的办法让它能浮起来吗？学生实验二二、控

制物体浮沉的措施结论：在物体重力不变，增大浮力使物体上浮，减少浮力使物体下沉。最初人们利用密度小于水的木材，顺水漂流。对于密度大于水的物体做成空心后可增大排水体积，增大浮力，漂浮于水面。后来把树干挖成空心，能装载更多的

人和物。轮船也是采用“空心”的办法增大可以利用的浮力。学科网应用一、轮船采用“空心”的办法，增大体积，使它排开更多的水，达到增大浮力，最终使F浮=G船，浮在水面。F浮G船轮船有大小，怎样反映轮船的运载能力呢？排水量1、轮船的大小通常用排水量来表示排水量：①满载时排开的水的质量。（不是排开水

的重力），单位是吨(t)②m排=m船+m货（满载）我学我用轮船总是漂浮在水面上，一艘轮船从河里驶向大海，它受到的重力大小（变大、变小、不变）；它受到的浮力大小（变大、变小、不变）；它排开水的体积（变大、变小、不变）；轮船是下沉些还是上浮些？不变不变变

小河水河水海水上浮1：在物体重力不变，增大浮力使物体上浮，减少浮力使物体下沉。应用一、轮船还有其他改变物体的浮沉的方法来吗？2：保持物体所受浮力大小不变，减小物体自身重力使物体上浮，增大物体自身重力使物体下沉。应用二、潜水艇二、控制物体浮沉的措施学生实验四想办法让小瓶沉到水底？比一比，谁最快！潜水

艇小实验，简介装置，进行演示，使模型上浮和下沉。实验三三、潜水艇是靠什么实现浮沉的？改变自身重力来实现的①采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。②用改变自身的

体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮<G球下降。③气球不能无限制地升入高空，当F浮=G球时，应该悬浮，实际上在没有达到悬浮时，其内部气压大于外部气压而破裂。应用三、气球和飞艇我国汉代曾发明一种作军事信号用的灯笼，俗称孔明灯．想一想它升空的原理是什么？潜水艇气球和飞艇轮船一.

物体的浮沉条件及判定二、浮力的应用改变自身重力实现上浮或下沉改变自身体积来改变浮力采用<空心>的办法来增大体积可以利用的浮力上浮：F浮>G物下沉：F浮<G物漂浮：F浮=G物悬浮：F浮=G物2.将一个铝制空心球用手没入水中，放手后球将：（）A、上浮B、下沉C、

悬浮D、无法确定巩固练习D1.船只采用“”的办法增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。潜水艇靠改变来实现浮沉，要使浮在水面的潜水艇潜入水中，应当。空心自身的重力向水舱充水3.一艘轮船从东海驶入长江时，下列说法错误的是：（）A、轮船受到的浮力不变B、轮船排开的液体受到的重力不变C、轮船排开的液体的

体积不变D、轮船排开的液体的体积增大C4、关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法中不正确的是（）A．浮力的方向竖直向上；B．浮力的施力物一定是水；C．浮力的大小与排开液体的质量成正比；D．实心的铁球也能浮在液面上．5、用手将一个木球放入水中

某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是（）A．木球所受的重力、浮力都不变；B．木球所受的重力不变，浮力变大；C．木球所受的重力、浮力都变小；D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．AB