【文档说明】《浮力复习课》教学设计3-八年级物理下册【人教版】.doc，共(3)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

浮力（复习课）一、教材分析浮力是整个初中阶段物理教学的重点，也是难点。复习浮力需要用到力、二力平衡、密度、液体的压强等知识，具有综合应用的特点。这部分内容具有多个知识点，既有演示实验，又有理论推导，既有原理，又有应用。正确理解阿基

米德原理是重点，掌握物体浮沉条件是难点，激发学生学习兴趣，克服畏难情绪是关键。二、学生分析学生虽然对浮力有了一定的认识，但他们的认识往往受生活经验的干扰，由于浮力与液体内部压强有关，学生知道液体内部的压强随深度变化而变化，就错误地认为浮力也与物体在液体内部的深度

有关等，这些错误往往会成为学生学习中的思维障碍，所以这部分内容的教学是初中物理教学中的一个难点。三、教学目标1、知道浮力的概念、方向；2、熟记阿基米德原理，理解浮力的大小与哪些因素有关；3、知道物体的浮沉条件；4

、会根据已知条件，找到计算浮力的合理方法；5、了解浮力在社会生活中的应用。四、教学过程1、引课导入我一名学生的兴趣爱好，然后发问，为什么我能在短时间内知道他的兴趣爱好，引出提问时一种高效的学习方式，引导考学生带着问题来复习浮力这一节课。2、新课讲授师：前一阶段

我们都在复习浮力，那对于浮力你都学会了什么？学生：概念、公式、方向......从而引出浮力的四种计算方法：第一种用阿基米德原理求浮力：F浮=G排水=ρ液gV排。这种方法适用于任何物体各种情况下所受浮力的计算。第二种可用弹簧测力计求浮力：F浮=G－F弹。第三种用浮力产生的原因求浮力：F浮=F下-F上

第四种用状态法：F浮=G（漂浮或悬浮）师：计算浮力的方法很多，我们应该如何来选择计算浮力的方法呢？总结：1.一搬题中出现体积，使用阿基米德原理公式2.题中出现物体重或者弹簧测力计这个器材，使用称重公式3.题中出现物体处于漂浮、下沉等状态类的词语，则采用状态法4.若题中出现上下表面的压力，

就采用做差的方法然后我通过几个简单的类型题让同学们学会找到计算浮力的正确方法。1）同一个鸡蛋，两种不同的液体师：比较浮力的大小生：浮力一样大，选用状态法师：在生活中有哪些应用？生：密度计，远洋货轮从河里到海里2

）两个不同鸡蛋，同种液体师：两个鸡蛋的浮力发小？生：B的浮力大，选用的是公式法。师：在生活中有哪些应用？当汤圆刚放入水中时，会沉入锅底，而当汤圆煮熟时，则会浮出水面。这是为什么？生：汤圆刚放入水中时，汤圆受到的浮力小于重力，汤圆沉入锅底；汤圆煮熟时，它的体积增大，浮力也随之增大，汤圆受到的

浮力大于重力，汤圆浮出水面。师：比较浮力大小3）两个不同鸡蛋，同一种液体<ABVBVA甲乙生：B的浮力大师：在生活中有哪些应用？生：潜水艇，货轮空载或者装满货物。同学们选择的方法都非常好，那我就来练习一下吧3、

把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100g水，则石块受到的浮力为多少牛？4、一个石块体积为20cm3全部浸没在水中，则石块受到的浮力为多少牛？5、一个重6N的正方体木块，浮在水面上，则小木块受到的浮力为多少牛顿？同学们这节课表现的非常好，那我

来总结一下这节课。小节：1、学会选择适合的方法计算浮力。2、能够把所学知识应用到生活中。3、学会一题多思，一题多变，一题多想。ABMa<Mb