【文档说明】《第4节 流体压强与流速的关系》教学设计1-八年级物理下册【人教版】.doc，共(3)页，226.000 KB，由小喜鸽上传

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第九章第四节：流体的压强与流速教学目标：1、了解气体的压强与流速的关系2、了解飞机的升力是怎样产生的3通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象4、运用所学知识解释生活中气体的压强与流速有关的现象教学重

点：了解流体压强与流速的关系，并能解释生活现象。教学难点：探究流体压强与流速关系的特点教学准备：电吹风、乒乓球、硬币、刻度尺、纸片、小纸条。教学课时：一课时教学过程；一、情境导入，板书课题《流体压强与流速的关系》1、教师描述生活中的几个场景。（1）教师出示家用微型喷雾器，问：“你们知道喷雾器的原理

吗？”。(2)冬天大风一刮，地上的树叶迎风飞舞。(3)冬天狂风大作，茅草房屋顶被掀翻。（4）小汽车驾驶员在汽车快速行驶过程中，开着前窗玻璃抽烟，烟雾自动飘向窗外，这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考

过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。2、学生预习物理教材完成导学案预习部分，学生展示。流体：气体和液体统称为流体；流体的压强与流速有关。3、请两个学生上台演示

硬币“跳高”比赛。学生在台下观看实验现象，分析实验现象产生的原因。4、教师演示《吹不掉的乒乓球》实验，学生仔细观察，全班讨论实验现象并试探性的说出产生此现象的原因?教师可适当点拨学生，最后教师解释实验现象。二、合作探究1、学生提出

实验猜想，如：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小或越（大）。2、学生动手实验，学生自己选择其中的一到两个实验，在十分钟内完成，并验证实验猜想。如图所示：（1）、学生自备小纸条，向纸条上方用力吹气，观察纸条的运动方向。（图1）（2）、将一张纸折成∩形（图2）平放在桌

子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。(3)、用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。3、学生根据以上实验现象讨论得出流体的的压强与流速的关系：在流体中流速越大的位

置压强越小。三、学生练习，运用所学知识解释生活中的一些现象，并完成导学案课堂练习部分。1、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？2.为什么风暴常常会把房子的顶部掀掉？3、海面上两艘大

型货轮可以近距离并排行驶吗？四、运用所学知识解释飞机是怎样获得升力的？1、指导学生观察飞机机翼的外形。学生讨论得出：机翼的外表面是上凸下平。2、指导学生分析机翼上下表面迎面吹风时，机翼上下表面的风速有什么不同？学生展示：机翼上表面空气的流速大，机翼下表面的空气流速小。3、全班讨论分析飞机是怎样获得

升力的？学生讨论得出结论：机翼上下方的压强差，使飞机获得向上的升力。五、布置作业P45：1、2、3，、4题