【文档说明】《第2节 声音的特征》PPT课件1-八年级物理上册【人教版】.ppt，共(18)页，1.142 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1、这首歌是谁唱的？你怎么知道的？2、最后一句能唱上去吗？扯开嗓子喊行不行？3、同学们听歌时，谁注意到我做了什么，使声音发生了什么变化？声音有轻有响、有高有低，不同的声音还有不同的特色。它们分别与哪些因素有关呢？声音的三个特

征是：响度、音调、音色第二节声音的特征概念：人耳感觉到声音的大小或强弱程度称为响度。也可理解为生活中所说的音量大小。声音的特征提问：响度大小与哪些因素有关呢？感知：用大小不同的力敲击同一音叉活动：用大小不同的力敲击鼓面，感觉声音的强弱程度。再将一个乒乓球放在鼓面上

，用大小不同的力敲击鼓面，观察声音强弱与乒乓球跳起高度的有何关系。声音的特征方法点拨：本实验利用乒乓球跳起高度反应鼓面振动幅度的大小，这种方法叫转化与放大法结论：响度与发声体的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。此外，人耳听见的声音响

度还与到声源的距离有关，距离越远，听到的声音越小，即响度越小。使声音集中向某个方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。声音的特征概念：音调就是指声音的高低。声音越尖细、清脆音调就越高，越粗、低沉音调就越低。提问：音调的高低与哪些因素有关

呢？感知：敲击不同频率的音叉声音的特征活动：用一把塑料尺在木梳上一次快划一次慢划，去感觉声音的高低，两次梳子齿振动快慢相同吗？结论：音调的高低与发声体振动的频率有关。振动频率越高，音调越高。物理学上将发声体每秒振动

的次数叫频率频率是描述发声体振动快慢的物理量观看视频•春眠不觉晓，•处处闻啼鸟。•夜来风雨声，•花落知多少。猜猜—我是谁？发声体情况不同，发出声音的特色就不同，即音色不同。声音的特征音色由发声体的材料和结构决定。不同乐器发出声音的音色不同，其波形也不同。1.声音有三个特征，它们是音调、____

__和_______。2.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_____不一样，主要是由声源振动的______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的_____不一样，主要是由声源振动

的______决定的。3.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_____不同。4.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是()A.频率B.音调C.

音色D.响度响度音色音调频率响度幅度音色D巩固练习5.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是()A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大B.“男声”音调高，响度大；“女声”音

调低，响度小C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大6.如雷贯耳说明声音的，尖锐刺耳说明声音的。7.楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的____

___C响度大音调高幅度8.比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声响度大，___________的叫声音调高。牛蚊子（1）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出桌面并保持不动，分别用大小不同的力拨动直尺，观察直尺振动发出的声音和振动的幅度。（2）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出桌

面较长的距离拨动直尺，再将直尺伸出桌面较短的距离，用同样大的力拨动直尺，观察两次直尺振动的声音有何不同，有没有其他不同之处？9、做一做