【文档说明】《第4节 光的折射》教学设计1-八年级物理上册【人教版】.docx，共(3)页，6.404 KB，由小喜鸽上传

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《光的折射》第2课时教学设计一、教材的地位和作用本课时是八年级物理上册第四章《光现象》第四节，光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学

知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质，让学生从小崇尚科学，立志献身科学。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为下一章学习活动进行充分准备。所以本节是本单元教学的重点。二、学生

分析光的折射现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验、学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。三、教学目标（1）知识与技能举例说出一些光的折射现象；说出光的折射规律；折射

现象中光路是可逆的；用光的折射解释生活中的一些简单现象。（2）过程与方法通过演示实验，观察现象，自己分析、归纳规律，培养观察、分析、归纳能力。动手做实验，培养动手能力及通过实验研究问题的习惯。（3）情感态度价值

观初步领略折射现象的美妙，培养对自然现象热爱、亲近的情感。通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学。四、重点和难点（1）重点：光的折射规律；光路可逆。（2）难点：用光的折射解释自然现象。五、选用的教具及设备1.选择教具依据丰富的教学用具及设备

，提高了训练密度及广度，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，使学生在生动形象的环境中，得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣，调动他们的主动性、积极性、创造性，从而达到提高课堂教学效率的目地。2.教具：光的

折射演示仪；碗；适量的水；筷子；烧杯、多媒体课件；录像剪辑。六、教法、学法1.教法根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光的反射，对光的现象已有一些简单的认识，对光学研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法线等。针对新课标对学生能力的要求，本节采用观察分析、启发式教学法。通过实验演示

、观察分析、启发对比、总结归纳得出规律。在课堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察

中培养能力，开展思维训练重视知识的应用，理论紧密联系实际。2.学法本节采用观察、对比、分析的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出光的折射规律，应用折射规律解释一些自然现象，培养学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。教学过程一、

创设问题情景，引入新课1、[介绍海市蜃楼]课件展示你知道海市蜃楼是怎么形成的吗?海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天海面上，因为空气热胀冷缩，上下层空气分布不均匀，使光在传播过程中发生折射，远处景物的光进入我们人的眼睛，逆着光线望去，就感到看见了远处的物体。2、在碗

中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了。二、复习教学1．折射现象。演示实验：将激光笔照射到烧杯的水面上，能观察到什么现象?生：光的反射和折射。2、折射规律让学生想想：光从空气斜射进

入玻璃中的光线将沿什么方向行进？是向界面偏折还是向法线偏折？当入射角增大，折射角如何变化？当入射光线垂直于水面入射时，折射光线的方向如何？引起学生的观察兴趣，明确观察目的和观察对象。得出结论：①光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生偏折，这种现象叫

做光的折射。强调：斜射、折射光线和折射角。②（光线从空气斜射水中）折射角小于入射角，折射光线向法线偏折。③入射角增大时，折射角也随之增大。④光线垂直射入水面时，传播方向不改变。⑤折射光路可逆。（教师补充）：如果光从空气进入玻璃、水晶等透明物质时，折射情况与上述相同。

3.用光的折射解释现象三、进行新课现象：池水变浅了；小熊的困惑[学生实验]叉鱼实验〔问〕：为什么不容易叉到鱼呢？［利用电脑课件解释］师：清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人可千万不要冒失下去。因为它实际深度将没过胸部，可能．会使你惊慌失措而发

生危险。画出池底某点变浅的光路图解释。思考：若从水中看岸边的物体位置是变高了还是变低了？培养学生理论联系实际的能力，掌握由"学会"向"会学"转变的学习方法。3.课堂练习（见课件）四、归纳小结与学习过程评估师：通过本节课学习，你有什么收获?生

：我知道了光的折射现象，在光的折射现象中光路是可逆的，也知道了日常生活现象中哪些是由于折射现象引起的。师：你归纳得很好。下面请每位同学对自己在本节课的学习情况进行评估。五、课后练习1．古诗中有"大漠孤烟直，长河落日圆"的壮美诗句，诗人观察到的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时

发生了____而成的像。3．潜水员在水中看到岸边树上站着一只鸟，他看到的是鸟的______像。(填"实"或"虚")，像的位置比鸟实际位置要偏_______。这是光的________现象。4．将刻度尺斜插入水中，从水面上看水中尺子的刻度变化，正确的是()A.刻度变稀了B．刻度

变密了C.刻度无变化D．无法判断5．下列现象中，属于光的折射的是()A.海市蜃楼B．池水看起来变浅C．水中的倒影D.小孔成像六、板书设计光的折射（第2课时）岸上看池底变浅水中看岸上变高