【文档说明】高考生物一轮复习：必修3 第3单元 第2讲 含解析.doc，共(3)页，66.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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9科文库网www.9cxk.com必修3第三单元第2讲1．(2016年全国新课标Ⅲ卷)我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是()A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌

的数量B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向【答案】C【解析】鹰迁入后，形成了食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰，据此可知，鹰的迁入

会使该树林中黄雀(螳螂的天敌)的数量减少，从而使螳螂(蝉的天敌)的数量增加，进而使蝉的数量减少，A错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，B错误；能量流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入增加了该生态

系统的能量消耗环节，但没有改变该生态系统能量流动的方向，C正确、D错误。2．(2016年天津卷)在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下

列叙述正确的是()A．该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B．依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D．乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量【答案】D【解析】物质循环在生物群落和无机环

境之间进行，由生产者、消费者、分解者和无机环境共同参与，因此该丝瓜地的碳循环不仅仅在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成，还有分解者等的参与；调查昆虫的种群密度应以该种群全部个体为调查对象，而不能只统计成虫的数量；能量传递效率是指相邻两个营养级间同化的能量之比，而非个体数量之比；根据题图信息可知，甲数量增

加后会导致乙数量增加，说明甲是被捕食者，乙是捕食者，因此该生态系统存在的食物链为丝瓜→昆虫甲→昆虫乙，当乙数量增加时，甲的数量会减少，进而减少甲种群对丝瓜的摄食量。9科文库网www.9cxk.com3．(2015年海南卷)关于草原生态系统能量流动的叙述

，错误的是()A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下

一营养级【答案】D【解析】生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动，A正确；分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，动物和植物构成食物链和食物网，所以分解者所需的能量来自

各营养级生物储存的能量，B正确；地球上几乎所有的生态系统所需的能量都来源于太阳光能，通过生产者的固定使能量流入生态系统，经过食物链和食物网能量逐渐散失，不能重复利用，所以需要不断得到来自系统外的能量，C正确

；生产者固定的能量，去向有自身的呼吸、散失、流入下一营养级、流向分解者，D错误。4．(2015年福建卷)如图所示为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是J·m－2·a－1)。下列叙述正确的是()A．该食物网中最高营养级为第六营养级B．该食物

网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J·m－2·a－1D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统【答案】B【解析】由图可知，该食物网的最高营养级为第五营养级，A错误。第一到第二营养级的能量传递效率为第二营养级同化量第一营养级同化量×100

%，第二营养级同化量为3780＋4200＝7980，第一营养级同化量为31920，故能量传递效率为798031920×100%＝25%，B正确。太阳鱼的同化量为1483，其去向包括流入下一营养级(鲈鱼)、被分解者利用、通过呼吸作

用消耗以及未被利用的部分，由图中数据不能计算出呼吸作用消耗的能量，C错误。一定区域内的所有生物及无机环境共同构成一个生态系统，而该食物网中只有生产者与消费者，没有分解者，D错误。5．(2015年海南卷)回答下列关于红树林生态系统的问题：(1)红树林具

有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于________(填“间接”或“潜在”)价值。(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示9科文库网www.9cxk.com生物成分，箭头

表示碳流动的方向。图中A表示____________________，生物成分E表示________。生物成分F表示__________，______表示初级消费者。【答案】(1)间接(2)大气中的CO2库生产者分解者C【解析】(1)红树

林具有调节气候、保护海岸的生态功能，这种作用属于生物多样性的间接价值。(2)图示为碳循环示意图，则A是大气中的CO2库，A和E之间有双向箭头，则E是生产者，生物成分F表示分解者，C表示初级消费者。