【文档说明】部编版八年级语文上册公开课《短文二篇：答谢中书书》第1课时教案.docx，共(3)页，26.044 KB，由baby熊上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-65445.html

以下为本文档部分文字说明：

课题短文二篇第1课时教学目标1.借助诵读，感受两篇短文的语言风格。2.把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。3.理解和把握作者的情感。4.感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。重点感受作者

热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。难点理解和把握作者的情感。一、导入同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书

书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！二、作者简介陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘

景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛

之声，人又称之“仙人”。三、整体感知1、反复朗读课文2、以同座为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。（解释以下加点词，翻译粗字体句子）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时

俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。①〔交辉〕交相辉映〔四时〕四季②〔歇〕消散③〔夕日欲颓〕太阳快要落山了。颓，坠落。④〔沉鳞竞跃〕潜游在水中的鱼（

借代）争相跳出水面。⑤〔欲界之仙都〕人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。⑥〔与(ｙù)〕参与，这里指欣赏。翻译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊

。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵

运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。四、合作探究1、总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开？美3、以小组为单位欣赏作者是怎样写景的？（参考《三峡》的各种描写角度）其一：山水相映之美。其二：色彩配合之美。其三：晨昏变化之美。其

四：动静相衬之美。欣赏美点山水相映之美山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。色彩配合之美两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。晨昏变化之美清晨白雾缭绕，似

烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。动静相衬之美高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。作者是怎样描绘秀美的山川景色的?先仰视“高峰入云”再俯视“清流见底”，又平看“两

岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。4、古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情？表达了作

者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。最能体现作者思想感情的语句是什么?“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”五、课内精读答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹!四时俱备。晓雾将歇!猿

鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1．用现代汉语翻译文中画横线的句子。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了2．这篇短文文题的意思是：_回谢中书的信3．这篇短文的内容可用文中的一个短语来概括：_欲界之仙都___

。4．简答。(1)文中描绘了哪些景物?峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物(2)短文采用的是什么结构形式?总分总5、“高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美。6、“两岸石壁，五色交辉”表现了色彩配合之美。7、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，

夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。8、找出文中的议论句，说说其作用。最后一句。画龙点睛，揭示主旨。说明能够欣赏山水之美的人很少。六、佳句运用本文和《三峡》一样，四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说

一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，夏水襄陵，沿溯阻绝。春冬之时，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。晴初霜旦，林寒涧肃，

高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝六、课堂小结七、布置作业板书设计教学后记