【文档说明】《第5课 仕女·簪花》教学设计2-七年级美术下册苏少版.docx，共(1)页，14.449 KB，由小喜鸽上传

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多变的色彩（第一课时）——色彩的基础知识（徐向前）一、教学目标认知目标：认知色彩的基本属性和色彩的变化规律。技能目标：学习色彩的基本知识、色彩调配的方法。情感目标：体会和理解色彩的表现力。二、教学重点、难点教学

重点：色彩的基础知识、基本要素。教学难点：理解色彩基本的调配规律。三、教学准备不同季节的彩色图片、不同色调的绘画及设计作品、色相环、多媒体资料、水粉颜料、纸张。四、教学流程：（一）感知色彩，导入课题。1、提问学生喜欢什么样的颜色并讲讲理由。2

、听音乐《蒙古长调》，用词语描述听到的感觉，联想到什么样的色彩搭配。3、我们身边的色彩。出示一组图片，有大自然中的色彩，有艺术家笔下的色彩，引导学生发现其中的美的因素，燃起学生对色彩的热情，揭示课题《多变的色彩》（第一课时）色彩

的基础知识（二）观察比较，导思学习。4、色彩的基本要素：光谱的构成成因、牛顿色环。三原色：不能用其他颜色调配的三种颜色（品红、柠檬黄、湖蓝）见课本P26页。三间色：三原色中任何两种颜色混合则成为间色。（橙、绿、紫）色相：色彩的相貌或名称。明度：色彩的明暗程度。纯度：色彩的纯净程度。也称色彩的饱和

度。（习题册中的笔记划下来）5、教师示范色环的制作，讲解注意点，并提醒学生作画规范、干净，多洗笔保持干净，常用抹布擦除多余水迹等。（三）活学活用，完成作业。6、作业：制作一个12色环图。要求：外环直径20cm，内环直径8cm，每个色块

之间空出3mm。调色均匀，填色干净。7、教师巡回指点。8、评点学生作业，鼓励为主。（四）课后拓展，收集资料。五：教师反思1、本课教学中，应避免单一讲述色彩的物理属性。在阐述色彩基本知识的同时，应尽可能的让色彩与艺术作品、生活场景相结合，引导学生从审美的角度对色彩及其变化加以理解。2、、作业的设

定和评价，应着重于学生对色彩的提炼、色彩创意、情绪表达、审美感受，而不仅仅只是色彩基本知识的认知。