【文档说明】《9.色彩的感受与联想》教学设计4-七年级美术上册冀美版.doc，共(3)页，91.000 KB，由小喜鸽上传

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色彩的感受与联想课例名称色彩的感受与联想学段学科七年级上册美术教材版本河北美术出版社章节第九课年级七年级教学目标1.知道色彩的三要素是色相、明度和纯度。2.知道色彩能够带给人不同的感受和联想。3.能够尝试运用色彩的知识进行相关练习。教学重难点知道色彩的三要素，能够尝试运用色

彩的知识进行色彩的相关练习。学情分析本课授课对象为七年级学生，基于学生兴趣、能力和需要的考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能的使课堂具有开放性、互动性、主体性。本课通过让学生看、想、说、练等教学活动，让学生了解色彩的基本知识和色彩的感受与联想，进行相关练习。教学方法采取自主学习法，以学

生为主体，教师为主导，还有赏析教学法，品味优秀的美术作品。还有互动交流法，谈话交流可以拉近师生的距离，有利于调动学生学习的积极性。教学过程一、欣赏色彩，初步感受色1、设问你最近最喜欢什么颜色，为什么喜欢这种色

彩?学生纷纷举手回答，教师对学生的回答进行总结：刚才咱们同学们说了丰富多彩的颜色，有的同学还说到了他对色彩的感受与联想。比如有的同学说到了他由红色想到了辣椒还感受到了喜庆，有的同学还想到了蓝色代表孤独等等，这都是咱们人对颜色的感受。那今天咱们就一起学习色彩的联想与感受。引

出课题，出示课件。2、齐读学习目标，板书课题二、理解色彩，感悟色彩1、色彩的知识篇（1）色彩的构成：简单了解，世界上没有光就没有颜色，我们教学过程人眼能识别一百五十多种光波，所以会有多种色彩感觉，其中最主要的是红、黄、蓝、绿、青、蓝、紫七种颜色。（2）色彩的三原色：引导理解概念

，紧接着引出间色、复色的概念。间色让学生动手实践，自己探究得出结果，老师进行总结，复色学生自己读概念理解复色，老师讲解补充复色相关知识。（3）色彩三要素：进入本节课的重点学习，讲解色相、明度、纯度的概念，并出示图片帮助同学理解，同学回答，师生共同探究出结果。

2、色彩的感受与联想（1）色彩的情感：出示图片，提问：以下图片以什么颜色为主，说一说你的感受。学生思考回答，教师做总结，红色：使人感觉富有朝气、热情、发达、向上，往往与吉祥、好运相连，这样红色便成为了一种节日、庆祝活动的常用色等等。以此类推黄色的联想:黄色的明度、彩度较高，黄色往往与强光相连有很强

的光明感，同时使人感到明快和纯洁等等。蓝色的联想：是冷色的极端。苍天大海的印象是蓝色的，易产生高远清澈的感觉；明度偏低，易引起空寂孤独的感觉。绿色的联想：绿色与大自然的生命相一致，也与大自然的和谐与恬静相吻合，具有平衡人的心境的作用。教师总结其实咱们对色彩的感受也可以说成是色彩的情感

。（2）色彩的轻重感觉;出示幻灯片一个天平，左边放蓝色，右边放黑色，一起探讨哪边重，然后教师做总结，其实是一样的，只是给人的感觉黑色的重，来源于生活经验。引出色彩轻重感觉的概念。并讲述日本工厂利用色彩轻重感觉的性质解决问题的故事，启发学生把所学到的知识运用到生活中。（3）色彩的

冷暖：出示幻灯片，让学生找出两张图片的不同特点，然后教师总结色彩的冷暖。（4）色彩的距离感：出示图片，让学生自己感受总结，哪些颜色离他近，哪些颜色离他远，然后引出概念，一般暖色向外扩张、前移;冷色向内收缩后移。然后利用色彩的冷暖与距离感分析书上的作

品，王沂东的《约会春天》让学生意识到把学习的色彩知识运用到自己的创作之中，突出主题，更加有层次感与空间感。三、总结色彩知识，进行创作（1）师生共同回忆重点内容并进行总结。（2）做课堂小练习。把你对春、夏、秋、冬的

感觉，用色彩表现出来。学生小组讨论，进行创作，老师巡回指导，及时发现学生的问题并进行解决。四、展示作品，师生共评运用展台，展示学生作品，首先学生自己阐述自己的创作思路，学生评价，老师再总结评价，尽量进行积极的评价，增强学生的自信心。

教学反思本课正是运用精彩、典型的图例和深入浅出的文字，引导学生通过丰富的色彩感受活动，对色彩的知觉性感情性象征性作进一步了解。课上幻灯片的制作还是不够完美，还需继续努力，给学生尽量留下深刻印象。