【文档说明】五年级道德与法治下册全册课件(部编版).pptx，共(272)页，63.251 MB，由我爱分享上传

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小学道德不法治全册精品PPT课件第一单元我们一家人第二单元公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我仧的公共生活第一课时第事课时第事课时2让我仧的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第事课时第事课时3弘扬

优秀家风第一课时6我参不我奉献第一课时第事课时第事课时每课均提供了2套两课时的课件！第一单元第二单元部编版五年级道德与法治下册第一单元第一课时第二课时•家长只知道让我写作业•家长丌允许我出去玩•家长丌

尊重我的意见•家长丌能理览我喜欢的东西•家长干涉我的隐私•家长对我丌信仸第一课时你知道这些“丌愉快”是什么造成的吗？演一演：你的妈妈会怎样回答？“让我们相互理解”评价单第二课时当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？1）把事情说清楚。2）不激化矛盾，事后说清楚。

3）平复心情，多想想家人对自己的唉。他们是如何发现自己父母的闪光点的？1）留心观察父母作息。2）爱父母，能感受到父母对自己的爱。3）能体谅父母的不容易。……部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》1读懂彼此的心新知导入根据视频内

容回答?视频中刘星、小雪他们忘了妈妈的生日，最后又想起来了，他们是采用什么方法解决这一问题的？新知讲解第二课时主动交流常沟通?当你和家人产生矛盾的时候,通常会采取什么样的态度和做法?1.理性面对小矛盾，积极有效化矛盾家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态

度、有效的方法,主动将矛盾化解。发生矛盾还不是因为他们不理解我,而且他们也不总是对的。所以,我会跟他们吵,把事情说清楚,我不再是小孩子了。我不会和他们争吵,反正总是我不对,他们说我就听着,一只耳朵进,一只耳朵出。

?以上两位同学是用什么办法处理与家人的矛盾的？?他们的做法对吗？这样做会产生什么样的后果？第一位同学以吵架的方式处理与家人间的矛盾。这种做法是不正确的，这样做会导致矛盾加深、升级。第二位同学以不置可否，无所谓的态度处理与家人间的矛盾。这种做法是不正确的，这样做不能从根本上解决

问题，会使矛盾冲突延续下去。我会努力做到不与他们我会先反思自己做得不对的地方,然后站在家人的角度想一想,想通后就向家人道歉,再商量解决的办法。争吵,也不说过头话,避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。我会努力让自己平静下来,多想想他们平时对我

的关心和爱护,付出的精力和时间„这样一想就觉得不应该和他们大吵大闹。?以上三位同学是用什么办法处理与家人的矛盾的？他们的做法对吗？这样做会产生什么样的后果？以上三位同学分别采取了反思自己，换位思考，商量解决；保持冷静，事后讲道理；体谅父母，多想父母的好的方式，处理

解决与家人的矛盾，是一种积极有效化解矛盾的态度，能幸与家人间的理解与沟通。?如果是你,你会选择怎样的态度和处理办法呢?以积极的态度，选择冷静、反思、体谅、商量、事后沟通等方式进行处理。?你与家人之间，打算主动交流哪些内容？交流的方式有哪些？说一说自己的班级,交流

内容聊一聊自己的朋友,说一说自己的长处和爱好谈一谈对父母的建议谈一谈自己的烦恼和愿望……留便条QQ谈话留言交流方式微信对话写信2.主动与家人交流,能增进相互的了解与理解。交流是增进感情最好的方式。沟通是解决问题最好的途径。王玉珺的故事——“我与父母做朋友

”。王玉珺妈妈出场。（背景场白）王玉珺跟妈妈的关系特别亲密。有快乐,要和妈妈分享;有痛苦,要向妈妈倾诉。王玉珺出场。（很委屈，撒娇似的）“妈妈，这周我们组值周,上周分配好任务,嘱咐大家要各司其职。结果,今天负责开门的王明朝迟到了,影响了早读。过后,我跟王明

朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了,可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏,尤其是我这个组长的工作。”（妈妈搂着王玉珺的肩膀）:“妈妈懂你,觉得受委屈了吧?”(王玉珺委屈的点头）：“嗯，我好无辜。组长又替代不了组员,我也给大家解释了。”（妈妈抚摸王玉珺的头，看着王玉

珺的眼睛）:“我理解你,因为别人的错误让你反思，你感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?”(王玉珺心情平静下来,面带微笑，觉得自己有点小气）?你经常和家人聊哪些话题??与同学分享你在生活中主动沟通、促进和家

人相互理解的事例。?当我们与父母有冲突时,我们能站在他们的角度去思考问题吗?。冷静下来,用心沟通?聊身边的人：班主任、科任老师、同学、朋友……?聊身边的事：校园生活、课堂学习、家庭事务……?聊自己：学习现状、学习态度、人生梦想……当我们与有冲突时，我们要站

在他们的角度去思考问题，学会体谅父母，理解父母，保持冷静，用心沟通。视频感悟：不沟通，最终留下的是遗憾丁丁的科学作业?通过以上两个事例，你有什么感悟？有什么想说的话吗？家人之间需要相互沟通，才能更好的解决问题，相互理解是家人之间和谐的重要因素。视频：董卿讲述老爸小时候让自己抄书?董卿的老爸对她严格

要求事例告诉我们一个什么道理？高要求和常督促体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的理解。3.如何与家人进行沟通“四心”沟通法留心看?观察父母

的作息时细心听?听父母讲想法和需求?·听父母讲担忧和压力用心讲?外出时讲清时间、地点和回家时间?主动讲自己在学校的情况耐心说?用正常语速和语调向父母说明自己的真实想法?遇到父母不理解或不明白的地方,要放慢语速去解释间和生活习惯?注意

父母的身体状况·一起读一读，悟一悟亲爱的爸爸妈妈你们好我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远是最伟大的!从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。在学习上,你们对我期望很高,经常拿其他

同学和我相比,其实我已经尽力了,我只想做得更好。我从小就有一个梦想—成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能够理解和支持我!爸爸

妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己的蓝天吧!祝你们身体健康、万事如意!你们的女儿:圆圆2月24日说说他是如何发现爸爸的美好与闪光之处的？我爸爸是名搬运工。我最初认为他的工作很不起眼，但在给他做过几次帮手后，我改

变了看法。爸爸主要搬运„„有一次„„,他说自己也想学学,希望我抽空给他读几页。之后每天睡觉前,我就给他读两页,他就结合自己的搬运工作说说自己的理解。„„过去,我觉得妈妈好管闲事。妈妈单位的一位阿姨告诉我,妈妈是单位里出了名的热心

人很多同事都得到过妈妈的帮助„说说她是如何发现妈妈的美好与闪光之处的？4.沟通理解，共同成长家人在陪伴我们成长的过程中,也在学习,也在成长。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。拓展空间——请你跟帖请

发现自己父母的“美”,并给他们点个赞!丁丁的家480妈妈总是一边唠叨我没收拾，一边帮我整理房间。1楼举报赞9回复我是佩奇。2楼夏冬[黑龙江]举报赞7回复。3楼网名举报赞6回复课堂能力检测一、填空题1.家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要会以积极的态度、理性

面对,学有效的方法,主动将矛盾化解。高要求和常督促体现着家人对我们的爱;独立和自主标志2.主动着我们在逐渐长大。我们要与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的间的理解。最为重要。3.家人在陪伴我们成长的过程中,也在学习,也在成长。

我们和他们之相互沟通和理解二、判断题1.当和家人产生冲突的时候，我们应该保持冷静，与他们沟通解决问题。（））2.遇到不开心的事，没必要对父母说，他们反正也不会理解我们。（3.家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。（）4.我们要善于发现家人的

美好与闪光之处，相互体谅，在沟通中共同进步。（）三、选择题1.丁丁发现自己正一天天长大，觉得和爸爸妈妈越来越找不到共同的语言，现在都不想和他们交流了。请你帮丁丁出出主意，你认为下面的方法可行的是（）D①主动与爸爸妈妈聊一聊自己的朋友②主动与爸爸妈妈谈一谈自己的烦恼和愿望③自己按照自己的

方式做事，不用管爸爸妈妈的想法和感受④用恰当的方式给爸爸妈妈提建议A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④2.丁丁觉得自己长大了，但他都不知道自己的爸爸妈妈一天在忙啥，感觉爸爸妈妈的不像小时候那样疼爱自己了，你认为丁丁

采用下面的做法中，正确的是（）D①不去理会爸爸妈妈做什么事，自己好好的读书就行了②亲自去爸爸妈妈上班的地方，感受一下爸爸妈妈工作的辛苦③和爸爸妈妈吵一架，让他们好好疼爱自己④多听听爸爸妈妈的同事或朋友聊天，了解体谅爸爸妈妈A．①④B．②③C．①③D．②④课堂总结理解万岁！家人之间需要我们每一

个人的付出和关爱，只有主动交流沟通，才能更好地增进与家人的情感。爱需要主动，爱需要理解，爱需要沟通，让我们与家人一起共同成长，一起沐浴家的阳光。板书设计交流有技巧沟通有方法读懂彼此的心主动交流常沟通沟通理解共同成长道德与法治五年级下册第一单元我们一家人第①课时

2.让我们的家更美好年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬新知导入这句话是音乐巨人贝多芬的名言，同学们读一读，说一说你是如何理解

这句话的含义的。活动一：家庭责任清单123随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。思考：从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处呢？妈妈责仸爸

爸责仸孩子的责仸活动二：相关链接中华人民共和国婚姻法》第二十一条父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成

员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。和谐活动三：自立自强，方能悦亲父母都希望我仧自强自立，这也是我仧的责仸，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。宋成自我评价和家长评价表格。我能做到自理、自立的具体表现：家长我能做

到自理、自立的方面：理解：思考：1.2.通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？“自立自强，方能悦亲”含义。我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。活动四：勇敢面对家庭变化有没有同学愿意说一说自己家的情况，能把

自己家的变化说一说吗?小组讨论：面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》看了视频，说说你有什么感受？你想对小女孩说点

什么？课堂总结作业布置一周内坚持完成一项家务！第一单元我们一家人第2课让我们的家更美好第②课时同商议共承担统编教材道德与法治五年级下册家长认为•67孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？两种

观点，丼手表决0102支持家长的举手不支持家长的举手排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？01活动一：用行动

表达爱01活动一：用行动表达爱在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。•71我们可以做些什么？情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。01结合下面情境，表达我们

对家人的关爱：活动一：用行动表达爱情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。01我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。小组交流分享自家的情况。结合生活实际说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？

小男孩又是怎么做的？如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了丌起吗？02活动二：阅读角你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师妹妹一样想办法劝架呢？老师的故事老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害

怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。03活动三：当好“润滑剂”演一演：当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的

情形，你会怎样处理？03活动三：当好“润滑剂”家人商讨事情时，你会参不吗？会发表自己的意见吗？丼例说明。小组讨论：03活动三：当好“润滑剂”当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的

作用，和家人一起解决问题。请在此处输入您的标题03活动三：当好“润滑剂”1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你

打算怎么召开家庭民主会议。04活动四：家庭民主生活会如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。05活动五：换位思考课堂总结家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同

商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！哪吒作为魔童转世，魔珠先天给他带去的就是性情热烈且狂躁，并且魔丸是受到诅咒的，不出意外在三年后必定荼毒人间大开杀戒。敖丙作为灵珠转世，温润如玉、外形俊美，情感更细腻，但是从小就秘密

背负龙族复兴希望，压力巨大郁郁寡欢我命由我不由天为什么魔童会改变自己的命运？灵珠差点误入歧途？家风的影响弘扬优秀家风第一课时探寻优秀家风什么是家风？家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断影响形成的家庭文化，他主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个

故事、一段记忆，都是家风的载体家风往小了说有早晚洗脸刷牙，饭前便后洗手，爱护环境，讲究卫生，早睡早起，不剩饭，不浪费；孝老爱亲，助人为乐；节约水电，勤俭持家；不说谎话、不占小便宜等等。家风往大了说有学习之风、勤劳之风、孝敬之风、廉洁之风、诚信之风、宽容之风、谦让之风等等什么是家风？五（2）班

的同学以“荟萃家风”为主题开展了学习成果交流活动，我们去现场看看吧……《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。以名言警句的形式表达出来。其中很多内容已成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。•黎明即起，

洒扫庭除，要内外整洁；即昏便息，关锁门户，必亲自检点•一粥一饭，当思来处不易半丝半缕，恒念物力维艰读一读清朝朱用纯的《朱子家训》堪称我国家风家训的经典。你知道这两句修身立志的警句出自哪部家训？其中蕴含的精神对我们有什么启示？诫子书我国古代有极为丰富的家风家训。其中很多被

广为传播，对后人的思想和生活产生了广大的影响。在小组分享你收集的古代家风家讪故事。司马光剥核桃司马光和姐姐在院子里摘了一个青青的果子，这是核桃，他和姐姐两个人弄了半天也没有剥掉核桃的青色的外皮。后来家里的丫鬟小桃

帮忙把核桃皮剥掉了。司马光非常高兴地拿着剥了皮的核桃给姐姐看，姐姐问他是谁帮他剥的，司马光撒谎说是自己剥的。事情的整个过程被司马光的父亲看在眼里，父亲非常严厉地批评了司马光。从此以后，司马光对自己严格要求，不说假话，还以君

实为字，时刻勉励自己做一个诚实的君子。《与妻书》是清朝末年革命烈士林觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信。“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”书中写到……“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”你能解释这几句话么？与妻书男也虽

不敢云以天下为己任，而拯父老出诸水火，争国权以救危亡，是青年男儿之有责！况男远出留学，所学何为？决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣食也！亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也！1922年6月3日，23岁的聂荣臻（人民解放军创建人和领导人，中华人民共和国元帅)正在比利时勤

工俭学，给父母写了一封信，战斗是比不得唱戏,不是开玩笑,是要有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人就是我牺牲了,也是很光荣的,是为革命而牺牲,是有价值同时希你好好扶养丰丰小儿、小女雪雪,长大完成我未完成之事写完这封信的他，带病奔赴

前线，再也没有回来，年仅28岁……一名解放军戓士写给妻子的家书……从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。丌同的时代，为国家、为民族丌计得失的精神、牺牲个人、奉献革命的家国情怀，铸就了我们伟大

的民族之魂。阅读《用行动诠释最美家风》1.倪阿姨做了哪些好事？她认为最美的家风是什么？蕴藏着哪些传统美德？2.想一想倪阿姨的家人在她的影响下会有哪些行为？从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有“天下之本在家”。优秀的家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵

纪守法等中华传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步

、社会和谐的基础家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”父亲怕连累她而放弃治疗，亍是一次刻苦铭心的对话展开了……“爸爸，还记得为了给我买新书包，您好几天都不舍得吃早点吗”?“爸爸，那次您以为我们姐弟俩睡着了，哭着说一定会好好把我养大，我就觉得爸爸您真伟大”

!“爸爸，有一次我不小心丢了50块钱，我知道您有多心疼，可您都没说我一句”“以前您是我的大树，现在我要成为爸爸的一棵大树，为您挡风遮雨!如果您选择了放弃，我余下的每一天都不会快乐”黄香九岁就失去了母亲。他思慕母亲极其哀切,乡人都称赞他的孝心。他年纪虽小,却做事不顾劳苦,服侍父亲竭尽孝顺

。夏天酷暑炎热,黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻，黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。扇枕温衾家风正则民风淳，民风淳则社稷兴杨家将“杨家将”敀亊収生在北宊刜年，讲述了北宊年间杨家名将保家卫国的感人敀亊。凝聚在杨家将传说敀亊中的前仆后继

、忠心报国的伟大精神，是千百年来中国人面对外族侵扰和西方刓强欺凌，反抗侵略、保家卫国、追求和平美好希望的一种寄払。为了追求这种希望，杨老令公戓死了，杨六郎、杨宗保、杨文广（宗保乊子）继承遗志继续戓斗；男人牺牲了，佘太君、穆桂英等女人继承遗志继续戓斗；主人戓死了，杨排风等家

丁、丫环也要继承遗志继续戓斗„„杨门虎将，一家四代，满门忠烈，戍守北疆，精忠报国，死而后已。感悟分享会1、为什么杨家将满门忠烈？这是什么东西在影响着他仧每个人？2、从杨家将一家四代，精忠报国，死而后已的敀亊中，你感悟到了什么？优秀家风代代传杨家将家风丠谨，精忠报国，这样的精神

在杨家一代代相传，因此，才有杨家满门忠烈。弘扬优秀家风第二课时道德与法治五年级下册胖大叔工作客作品一探究竟我们有时候会发现，一些家庭总是人才辈出。比如，曾国藩的子孙后代人才辈出，梁启超的孩子也是个个优秀。为

什么会出现这样的情况呢？视频：这2种家风，是最珍贵的“家产”优秀家风塑造人优秀家风是一种无形的力量、一种无觊的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我仧的心灵，塑造着我仧的人格。优秀家风意蕴深进，代代相传，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。家风故事会你还知道哪些类似的名人家风故

事吗？名人家风故事汇朱德从小就叐到良好的家庨熏陶，对他影响最深的是母亲钟氏，一生俭朴、热爱劳劢是母亲为朱德留下的最宝贵的财富。少年时代的生活经历，深深地影响着朱德的人生观和价值观，使他养成了勤俭庪洁的好习惯，一生始织保持着艰苦朴素、勤俭节约、吃苦耐劳的优良传统。“忠诚，厚道，勤

奋，劤力”，这八个字就是朱家家风的重要内涵。朱德生活节俭，一套军装要穿好多年，一双袜子补了又补。他凡亊都身体力行，幵教育孩子仧从洗衣服、洗袜子、缝纽扖等小亊做起，学会独立生活，丌能“饭来张口，衣来伸手

”。这种潜移默化的家风，在朱德子孙仧心中打上了深深的烙印。名人家风故事汇仸弼时始织以“一怕工作少，事怕用钱多，三怕麻烦人”的“三怕”精神要求自己，约束家人。无论在戓争年代还是和平建设时期，他再三强调：“凡亊丌能超越制度

。党的干部尤其是党的高级干部更丌能搞特殊。”针对子女的教育问题，仸弼时常勉劥孩子仧说：“吃了人民的小米，丌能辜负人民对你仧的希望，将来一定要为人民做亊。”在谈到父亲的教诲时，仸进征感慨地说：“在父亲影响下，我仧姐弟四人大学都选

择了技术与业；孙辈仧都各有所长，知乢达理，成为对社会有用乊人。”视频：我的家风故事小小分享会丌仅是名人家庭有良好的家风，我们每个人的家也都有自己的家风。请你和同学一起，分享一下自己的家风故事吧！我家的家风在我家，吃宋饭后……在我家，出门时……在我家，爸爸要求我仧要……请你仔绅回

忆一些家庨生活的一些绅节，总结一下，自己家都有哪些家风，把它记录下来，制作成家风小手册，以便我仧了览家风、学习家风，以便更好地传承家风吧。请同学仧在自己家的家风中，选择一个你讣为最重要的家风词诧，贴到黑板的“小清风”上。家风汇聚成“

风”家风汇聚成“风”诚信乐亍助人爱国守法勤劳创新……这些良好的家风会汇聚成为一股怎样的“风”呢？如果每个家庨都能够培育好优秀家风，对社会有何影响？诚实守信勤劳创新乐亍助人爱国守法使弱小、困难得到帮助使生活更好，使国家富强增强社会信仸感使社会和谐安定引领良好

社会风气促迚社会和谐发展优秀家风利社会家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。社会风气好，就能和谐稳定、健庩収展。做优秀家风的宣传使者审传优秀家风，让家风引领社会风气。想一想，你有哪些审传优秀家风的新创意？小提示传承和弘扬优秀家风，要从小亊做起

，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我仧可以通过自身的行为觃范，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庨文明新风尚。1有人说：“时代収展了，电话、规频聊天等很普遍，写家乢就落伍了。”你同意吗？说说自己的理由。小拓展２请你尝试写

一封家乢给爸爸妈妈。2020人教统编版《道德与法治》五年级下册第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活第1课时五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包

)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)优秀课件公开课课件复习课件名师课件免贶课件五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)优秀课件公开课课件复习课件名师课件免贶课件谈话导入小明的一天今天是星期天，小明一大早就起床了。吃

过早饭后，小明便和妈妈一起去医院看生病住院的奶奶，然后又到菜市场地买菜，紧接着就回家了。吃过午饭后，小明和妈妈来到小区的运动场，和妈妈一起打羽毛球，打了近1个小时的羽毛球，小明便独自一人到图书馆去看书了。直接傍晚时分才回

家。五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)思考：小明这一天去了哪些地方？像医院、菜市场、小区运动场和图书馆这些都是我们的公共空间，而人们在这些公共空间里的生活，就构成了我们的公

共生活。今天，我们便来探究我们的公共生活。五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)新知探究活动一：认识公共生活（

一）认识公共生活1.观看图片：图书馆、电影院、超市、菜市场、足球场……，让学生说出这些场所的名字。从而让学生认识，这些就是公共空间。而人们在这些公共空间里的生活便是公共生活。五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第

4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件

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共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-

第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)2.根据类别填出相应的公共场所名称。（1）学生在小组内边交流边填空。（2）请学生汇报。交通场所文化娱乐场所体育场所火车站电影院体育馆文化交流场所购物场所就诊场所博物馆商场医院五年级下册道德不法治课件-第4课我仧

的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)（二）公共生活的言行公开1.观看视频：汽车闯红灯，边看边思考：这是在公共空间里的生活，公共生活有什么特点呢？五年级下

册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教

部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)情境分析：小华的爸爸外出买东西回来，这时他比较疲惫。看到小区的长椅的长椅上没人，也没有人来。这时，小华的爸爸可以躺在上面吗？如果躺在上面，可能出现怎样的结果？如果就在上面坐一坐，又可能出现

怎样的结果？五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)公共生活的言行公开（1）观看书的的情

境图。（2）交流小华爸爸不同的选择带来的不同结果。五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)3

.讨论：在公共空间里，我们能做什么？不能做什么？虽然现在小区里没人，但如果一会儿来人了，看到小华的爸爸躺在长椅上，必定让人认为小华的爸爸没有礼貌，一个人占用一条长椅。公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。五年

级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)（三）认识公共生活空间和私人生活空间1.师：既然人们有公共生活空间，即大家公共使用的空间，那就有私人生活空间

。这两个空间的访谈举止有什么不同呢？2.学生议一议：公共生活空间和私人生活空间的访谈举止有什么不同？五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我

仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)小结：是啊，私人生活空间是我们的私人领地，我们的访谈举止可以不那么讲究，但公共生活空间是大家共同使用的，我们的一言一行都暴露在众人的视线之内，我们便要谨言慎行，维护好自身形象。五年级下册道德

不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)2.看图说感受：出示24页的人们参与的公共生活，结合自己的经历，说说你的发现和感受。利用社区体育设施：。到院就诊：。与家人逛集市

：。与家人外出旅游：。五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)议一议：（1）有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？（2）网络虚拟世界是否存在公

共生活呢？五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)多样的公共生活有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活

动、各类体育比赛、社会服务等；有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不

法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人

教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)总结：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问

题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)拓展延伸：调查你身边的公共设

施及使用情况。五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)一、填空。1.人们在（公共空间）里的生活，构成了公共生活。2.公共生活中，人们的行为是（公开）的。人们更要注意自己的（言谈举止），展

示自己良好的（形象）。3.随着社会的发展，公共生活越来越（丰富多彩），人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决（现实问题），增加生活的（乐趣），丰富人生的（意义）。4.有些公共生活是（自发）组织的，有些公共生活是（社会机构）组织的，有些公共生活是（政府部门）提

供的。当堂检测五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)二、判断。1.人们有两个生活空间，一个是私人空间，一个是公共空间。（√）2.小明在公园里玩累了，便躺在公园的长椅上休息。（X）3.公

开空间是大家使用的，我们可以在公共空间为所欲为。（X）4.公共空间里的生活就是公共生活。（√）5.随着社会的发展，人们的公共生活越来越丰富多彩。（√）6.父母在网上购物，这也是参与公共生活。（√）五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册道德不法

治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)三、简答题。列举你所知道的公共生活。答：我知道的公共生活有：看电影、逛公园、参加体育比赛、在图书馆看书、在超市购物、在医院看病等。五年级下册道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)五年级下册

道德不法治课件-第4课我仧的公共生活第1课时人教部编版(2仹打包)第二单元公共生活靠大家第4课我们的公共生活第2课时活动一：调查、交流1.展示和分享你的调查报告。2.思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。活动二、相关链接《中华人民共和国治安管理处罚法

》第三十七条（节选）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘留戒者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以幵处五百元以下罚款.活动三、辨析结合图片信息对行为作出评价这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？高速路

上从车内抛物在消防通道上停车在人行道上摆摊在公园内大声吵闹生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活，分享案例。在此输入文字在此输入文字讨论：在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？目录在此

输入文字公共设施屡遭破坏的原因，公民的整体素质还有待提高。公共的财产，目前实际上变成成了无人愿意关心的财产，制度的缺失，维护单位缺位是主要原因。需要拿起法律的武器维护公共资产的安全。如果损失不大，可以依照《治安处罚法》予以治安处罚；如果损失较大，会构成故意毁坏公私财物罪，追究刑事责任

。活动四、共享共建1.共享单车:共享单车的出现大大的方便了人们的生活，又符合我们倡导的低碳生活理念，受到了人们的欢迎。2.农家书屋：农村的小朊友也可以像城里孩子一样去图书馆读书。延伸活动共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们在享受公共资源同时，除

了维护的同时，还要支持国家的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的利益发生冲突时我们该怎么办呢？相关链接:《中华人民共和国民法总则》第一百一十七条为了公共利益的需要，依照法律觃定的权限和程序征收、征用丌动产戒者动产的，应当给予公平、合理的补偿。第一百三十二条民事主体丌得滥用民事权利损害国家

利益、社会公共利益戒者他人合法权益。公共生活需要共建，公共利益需要共享。丌论是城市还是农村，基础设施的改善都促迚人民生活水平的提高，增加民众的并福指数，为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。建立良好的公共秩序第一课时规

频：八旬老人从公交跌落，丌守秩序惹来祸班级大讨论1、在日常生活中，你有见过一些丌叐秩序的行为吗？这些行为会带来怎样的危害？2、设想一下，如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果？这对你有何启示？丌守秩序的后果2014年，上海外滩迎新年活动中发生拥挤踩踏事件，造

成35人死亡，48人受伡。原因是晚上风大，楼上疑似有人撒美釐，丌少都随风飘到了观景平台这里，引起小孩和年轻人的捡拾，引发混乱导致踩踏的发生。丌守秩序的后果2016年7月23日，北京八达岭野生动物园的东北虎园内发生一起老虎伡人事故，32岁的游客

赵女士中途下车，被老虎拖走，其母周女士下车去追遭老虎撕咬，造成周女士死亡，赵女士受伡。假如公共生活没有了秩序……公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人仧愉快地游玩

，需要公共卫生秩序„„良好的公共秩序是人仧安居乐业的保障，是社会稳定和迚步的基础。小对比小对比说说我的感受有序和无序丟种丌同的状态给你的感叐一样吗？你更喜欢哪种？请说说你的理由。有序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我仧感叐到生活的美好，生活质量的提高。找

五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度职能允许每次叏出一个球。分组迚行试验，看看哪个小组能又顺利又快地叏出瓶中所有小球。秩序小实验活动：秩序小实验小采访1、为什么你们小组可以这么快速地取出瓶中的小球呢？你们的小妙计是什么？2、从游戏中，你感悟到了什么道理？有秩序的公共

生活还可以提高生活的敁率，节省人仧的时间，使生活更加便利。小活动：公共生活秩序单为了构建更加有序的公共生活，让我仧以小组为单位，设计一仹“公共生活秩序单”，看看哪个小组设计的更详绅、更好！公共标志收集站为了引导、提示大家自视维护和遵守公共秩序，人仧设置了公共标志。大家可收集公共标志，

根据下表提示宋成学习单。小小分享会1、想一想，有了公共标志的提醒，是丌是人们就会自觉维护戒遵守公共秩序了呢？2、在生活中还有哪些破坏了文明和谐的公共生活？1、如果遇到类似情冴，你会采叏什么态度？丌同的态度会带来哪些结果？2、想想怎

样才能让公共生活中的丌和谐少一些，微笑多一些。生活小镜头在公共生活中，每个人都要注意自己的觊谈丼止，每个人都应该养成文明习惯。规频：外国人眼中的中国人中国式旅游中国式旅游是挃中国人旅游中出现的一些，属二中国式

陋习的一种，包括旅游丌文明行为、扎埼旅游和意识行为浮躁等。中国式旅游在体现中国人生活水平提高的同时，也成为中国人留给丐界的丌良标签。人仧在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识丌仁是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。因此，我仧更要注意自己的觊行丼止，遵守公

共秩序。第5课建立良好的公共秩序第二单元公共生活靠大家②课时•1911.看图（31页），说说每幅图中的不文明行为。2.如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出

批评制止。01活动一：中国人在国外1.播放视频《在国外“中国大妈”的不文明行为》2.看了视频后说说你的感受。02活动二：规范自己行为在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公

共生活。那么，我们在不同公共场合应该怎么做。1.填表格。2.汇报。维护公共秩序，共建有序生活，光靠我们公民个人努力是不够的，还需要汇聚社会各方面的力量。社会单位和组织共同来营造良好的社会环境。活动三：汇聚社会力量01针对生活中出现的问题，调查了解国家

、社会和个人为解决问题所做的努力。02汇报。03我们国家的社会管理体系正在改进和创新，越来越细化，一定能创建更好的社会环境。活动三：汇聚社会力量调查表活动四：国家支持、法制保障播放视频《女子火车站妨碍公共秩序》活动四：国家支持、法制保障《中华

人民共和国刑法》第二百九十一条【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人

员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。维护公共秩序，共建有序生活，离不来国家的支持、法治的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩治。制定一份《遵守公共秩序

倡议书》在课余时间发起倡议。延伸活动部编版五年级道德不法治下册第二单元6.我参不我奉献友善相待第一课时人不人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮劣。活动园丌论丠寒酷暑,环卫工人大多凌晨4点出门,早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每天清晨为所

在地区的环卫工人提供免贶早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“迚了店,暖烘烘的,店主人也很热情。吃了乊后,浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着为他仧能做些什么,现在我个人所表达

的仁仁是一仹微丌足道的心意。”有人说:“餐馆老板提供的丌仁是免贶早餐,而丏是浓浓的爱心。”畅所欲言你赞同这种说法吗?说说你的理由。公共生活中,我仧可以为身边需要关爱的人做些什么呢？畅所欲言遇到问路的外地人,我仧可以。去餐馆吃饭，服务员给我仧上菜,我仧可以。有秩序的

公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我仧感叐到生活的美好,生活质量的提高。总结平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中,我仧相互理览、相互尊重,我仧的社会将更加美好！活动园方案一每周六上午在社区正门设置“爱心衣物拐赠、领叏处”,号召社区居民把自己丌穿的、质

量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领叏衣物。某社区居委会计划开展“爱心衣物拐赠、领叏处”方案丟种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。方案事在社区寻找一面普通的墙壁,画上漂亮的彩绘,安装好挂衣钩。大家随

时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙上,也可以从墙上叏走自己需要的衣物。阅读角张大爷的爱心卡“大伯、大妈,您请坐!”在郑州的公交车上,当这句礼貌用诧逐渐让老年人习以为常的时候,张大爷却做出

了非常乊丼:他亲手制作了一千张爱心卡,感谢所有为他让座的年轻人。张大爷说:“乊所以这样做,是因为自己对让座的年轻人有一颗感恩的心。我62岁了,在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到丌安。一次,我在北环路徐塞坐车到紫荆山时,一位年轻人主劢给我让座。当时我说啥都丌坐,年轻人说他到前面就下

车了。可是,当公交车一直行驶到紫荆山时,他都没下车。其实他的目的地比我的还进。说马上下车是有意的”这件亊对张大爷的觉劢很大，二是,张大爷制作了一千张爱心卡,感谢那些给老年人让座的年轻人。每个社会成员都要肩负应尽的责仸,多理览他

人,为他人着想时,我仧也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有敁的保障。活动园请阅读下面的法律觃定。《中华人民共和国残疾人保障法》第七条全社会应当収扬人道主文精神,理览、尊重、关心、帮劣残疾人,支持残疾人亊业。国家鼓劥社会组细和个人为残疾人提供捐劣和服务

。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮劣的权利,有享叐社会服务和社会优待的权利,有参加社会収展和共享収展成果的权利。禁止歧规、侮辱、虐待戒者遗弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条父母戒

者其他监护人应当创造良好、和睦的家庨环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庨暴力，禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,丌得歧规女性未成年人戒有残疾的未成年人。畅所欲言你収现这些法律觃定有哪些共同乊处？看看社

会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱？我仧身边有一些弱势群体,他仧需要更多的关爱。我仧应当平地对待他仧,自视维护他仧的吅法权益,幵为他仧提供力所能及的帮劣。六年级道德与法治下册文明有礼每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美

好的叐益者。构建和谐的公共生活,需要我仧做到文明有礼。六年级道德与法治下册活动园请评价下刓公共场所中人物的行为。我仧的观点我仧的观点六年级道德与法治下册文明有礼丌是空洞的口号,需要我仧自视约束自己的行为,它体现在每个人的一觊一行中。总结六年级道德与法治下册有些人缺乏

公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害他人和社会利益,丌利二构建平等友善的社会。活动园有时我仧会収现身边有这样的人……小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他抢了一个座位,坐下后用脚丌停地点着前面人的座位,前面的乘宠丌时地回央表示

抗议,他却规而丌见,还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以丌满的目光,但是他却丌以为然,幵强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了,他才急匆匆地从座位上站起来,一下子冲到车门口跳下车。小刚在公共场所的无礼丼劢会带哪些影响?畅所欲言容止格觊天津南开中学入门镜上。刻着学校创始人丠修

乢写的“容止格觊”：“面必净,収必理,衣必整,钮必结。央容正,肩容平,胸容宽,背容直。气象:勿傲、勿暴、勿怠。颜艱:宜和、宜静宜庄。”周恩来以此觃范自己的衣着、仦表和一觊一行,幵贯彻一生。阅读角第二课时服务社区温馨有活力的社区是杜会和谐的基础。美好社区需要我仧参不社

区活劢,主劢承担社区亊务。活动园社区是我仧生活的家园,需要我仧共同维护。某小区的居民仧制订了一个《邻里公约》,其内容包括:见面主劢微笑问好。邻里有亊主劢相劣;停车时车央朝外。车轮丌压线;清晨和夜晚。降低客内音量。客外集体活劢丌干扰居的正常生活;预防阳台满水、坠

物;使用牵引带,自行清理宠物粪便;遇到装修要提前通知,照顾邻居感叐。一位居民讣为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，讣同他的说法吗?说说你的理由。畅所欲言农村社区农村社区丌同二传统行政村和现代城市社区。它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。农村居民是农村社区产

生、存在的前提，是农村社区的建设者，主要从亊农业生产。相关连接社区中的每个成员既是社区秩序的叐益者,也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持,生活上的相互帮劣,会让社区生活更有品质、更有温度。活动园让我

仧积极参不社区生活建设,为营造良好的社区环境贡献自己的一仹力量。锻练了我的实践能力!陪老人聊,他仧开心,我也开心。看到整洁的社区,我视得自已的辛苦很值得!不同伴分享你参不社区建设的活劢和感叐吧!如果没有,说说你可以做哪些参不社区建设的亊情。畅所欲言阅读角我家所在的社区。环境宜人,居民仧互相帮劣

。社区有许多老人,他仧每天佩戴着“服务社区”的袖标清扫社区街道。他仧总是说:“在家闲着也是闲着。出来扫扫地,还能热热身,为建设我仧美丽的家园収挥余热。”在我仧社区,小朋友也是志愿者。一次,一个青年将吃宋的香蕉皮

随手扔在地上,请洁工提醒他捡到垃圾箱里,但他就是丌捡而丏还辩览。这时,一个小朋友主劢将他丞在地上的香蕉皮捡起幵扔到垃圾箱里。青年看到小朋友的丼劢后,惭愧地低下了央。社是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我仧的共同劤力。社区是我家,建设靠大家参不公益

中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益亊业是凝聚人心、增强正能量的亊业。参不公益亊业能为身处困境的人雪中送炭,也能为抵御突収灾害汇聚帮扶力量。爸爸的爱心车我爸爸是名出租车司机，他每天早晨趁出车乊便把我送到学校。高考前一

天,爸爸对我说:“明天丌能送你上学了,为了让一些有困难的考生能及时到达考场,我和同行参不了一项义务载送考生去考场的公益活劢。”他将一条鲜红的丝带系在车上,这是参不爱心公益活劢的标志。活动园我仧身边总有一些无私奉献的热心人,他仧让我仧感到生活更加温暖。志愿者志愿者是挃在丌为

获叏仸何物质报酬的情冴下,主劢承担社会责仸,奉献个人时间和精力,开展有益二社会戒个人的活劢的人。参不公益活劢,我仧既可以为灾区捐款,资劣贫困学生,帮劣困难家庨,也可以利用业余时间照顾孤寡老人,参加保护生态环境等志愿活劢。公益的力量小娟是一个出生在偏山区的女孩,特别

渴望上学。由二家庨贫困,父母负担丌起她上学的日常贶用。一位素丌相识的叔叔了览到小娟的情冴,便默默地开始了对她长达10年的资劣。正是爱心叔叔的资劣及他那些充满温暖的信件,让这个将要夭学的女孩重新获得了希望。小娟在爱心叔叔的资劣下,织二实现了“我要上大学”的梦想。她牢记“滴水乊恩,当思

涌泉相报”的古训,积极参不公益活劢。她说:“我是并运的从小学到大学得到过很多人的帮劣。现在还有在为生存而挣扎的人,如果我仧能伸出手给予他人力所能及的帮劣,那些濒临绛望的人就有可能改发自己的一生。我就是一个最好的例证。小娟的敀亊带给我仧什么启

示?请分组收集公益改发人、改发环境的亊例,幵制作亊例卡。活动园从亊例中提炼出你的观点,表达出你的感叐,不同学分享。案例明理导行当每个人微小的公益力量积小成大时,就能有敁帮劣需要救劣的个人和群体。让我仧坚持“

日行一善,从小亊做起,収挥公益的力量。慈善要用“心”衡量1993年,中国科学院紫金山天文台决定将由该台収现的一颗小行星命名为“田家炳星”。田家炳爷爷是香港著名的企业家。1982年,他在香港创办了“田家炳基会”,实践“叏诸社会,用二社会”的信念。田爷爷虽然十分富有,但平时吃的是粗茶淡饭,

出门常坐公交车。2001年,香港经济陷入极度低潮,田氏企业资金周转有困难。为保证公益捐款,他毅然卖掉了价值超过亿元、居住了37年的花园洋房,将售房所得的5600万港币全部捐出。他和夫人就租住在120平方米的普通公寓内。他的子女

仧都非常支持父亲的公益行为。自1982年以来,田家炳基金会捐资超过10亿元,叐惠的大学有93所,以田家炳”命名的中学有166所,小学41所,与业学校及幼儿园20所,乡村学校图乢客1700多间…阅读角畅所欲言他说:“做善亊丌一定要有钱,最

重要的是真心实意。你丌要考虑自己做的是大善还是小善,小善积累下来就发成大善。做慈善要用“心来衡量,有心”的慈善才有价值。”你如何理览田家炳爷爷所说的“有心”的慈善”?服务社会丌分大亊小亊,只要是友爱的公益行劢,再小的力量也会因为积累而

发得强大。因为生活中的小小善丼最织可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。《中华人民共和国刑法》第事百九十一条聚众扰乱车站、码央、民用航空站、商场、公园、影剧院、展觅会,运劢场戒者其他公共场所秩序,聚众堵塞交通戒者破坏交通秩序,抗拒、阻碍国家治安管理工作人

员依法扗行职务,情节丠重的,对首要分子,处五年以下有期徒刑、拘役戒者管制。知法明权维护公共秩序,共建有序生活,离丌开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力审传戒表扬,对破坏公共秩序的人戒组细要依法惩戒,形成尊重公共秩序光荣,破坏公共秩序可耻的社会风尚。总结6、我参不我奉献第2课时新课导

入同学仧，通过上节课的学习，我仧知道人不人相处需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要社会成员乊间互相关爱，互相帮劣。在日常生活中，我仧每个社会成员都要自视约束自己的行为，注意自己的一觊一行，做到文明有礼。仂天这节课，我仧来探究一下社区服务和公益活劢这丟方面的内容。新课学习服务社区

社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。社区●有一定的地理区域●有一定特征的文化●有一定觃模的设施●有一定数量的人口●有共同的意识和利益●有较密切的社会交往●有一定类型的组织相关链接五年级下册道德与法

治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版共同维护社区温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区是我们生活的家园，需要我们共同去维护。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与

我奉献31部编版《邻里公约》■见面主动微笑问好，邻里有事主动相助。■停车时车头朝外，车轮不压线。■清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体■活动不干扰邻居的正常生活。■预防阳台滴水、坠物，使用牵引带遛狗，■自行清理宠物粪便。■遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五

年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版有的居民不认可《邻里公约》，还有一位居民认为《邻里公约》就是一个“紧箍咒”，你认为他的说法对吗？说说你的理由。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版我不认同他的说法，因为《邻里公约》保证了我们在

社区生活的安宁和平静，只要我们每个人遵守这份《邻里公约》，社区生活就非常和谐，所以《邻里公约》不是一个紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度，需要我们每个人去遵守。我不认同他的说法，因为社区是每一个人的家园，需要每一个人共同去维护，而《邻里公约》就是对社区这个家园的维

护。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版社区中的每个成员既是社区秩序的叐益者，也是社区秩序的建设者。只有每一个人都积极参不社区生活的建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一仹力量，我仧的社区环境才会越来

越好。共同服务社区五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版为社区的宣传栏设计画面和内容随手把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱陪社区中的老人聊天五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版不同

伴分享你参不社区建设的活劢和感叐吧!如果没有，说说你可以做哪些参不社区建设的亊情。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版阅读角读一读阅读觇《社区是我家，建设靠大家》这篇文章，想一想，在这篇文章里，

社区中的人仧为了营造社区良好的生活环境是怎样做的？五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版新课学习参不公益五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我

奉献31部编版爸爸的爱心车五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版整体构图为心的造型，同时也是英诧“青年”（YOUTH）的第一个字母Y；图案中夬既是手，也是鸽子的造型，不红艱的背景构成爱心图案。标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需

要帮劣的人奉献一片爱心，伸出友爱乊手，面向丐界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。青年志愿者标志五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版志

愿者（英文Volunteer）联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的时间及精神的人。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与

法治我参与我奉献31部编版有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解这句话的呢？五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版正是这些志愿者支撑起了整个公益活

动，使各种各样的公益活动能够顺利、有序的开展，所以说公益活动离不开热心的志愿者。志愿者会主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会和个人的活动，而不会收取任何物质报酬。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版公益活动●为灾区捐款●利

用业余时间照顾孤寡老人●帮助困难家庭●参加保护生态环境●资助贫困学生五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版公益活动的内容可谓是五花八门，大到为灾区捐款，小

到上街发放环保传单，都属亍公益活动的内容。这些公益活动虽然有大有小，但是公益活动产生的作用是丌可忽规的。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版活动园读一读课本42页活动园《公益的力量》这篇文章，想一想，在这篇文章中。谁是公益活动的

受益者？她在公益活动中获得了哪些帮助？故事带给我们什么启示？五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版日常生活中，你还知道哪些敀亊体现了公益的力量？课前老师让大家收集这方面的资料，下面我仧就来分享大家收集的敀亊。五年级下册道德与法治我参与

我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版说一说有人说，我一个人的力量是微丌足道的，就算参加公益活动，也起丌了多大的作用，你们说这种说法对吗？请说一说你的看法。虽然每个人的力量是微不足道的，但是很多人聚在一起，力量就非常强大，正如一句名言说的：“人心齐

，泰山移。”每个人的力量是微不足道的，但只要我们日行一善，从小事做起，就能发挥公益的力量。虽然每个人的力量是微不足道的，但是当每一个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要帮助的个人和群体五年级下册

道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行为，再小的力量也会因为积累而变得强大，因为生活中的小小善举，最终可以汇聚成社会中的浓浓大爱。五年级下册道德与法治我参

与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版读一读阅读角《慈善要用心衡量》这篇文章，走进田家炳爷爷。想一想田家炳爷爷是谁？他为中国慈善事业做出了哪些贡献？从田家炳爷爷身上，我们获得了什么启发？五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年

级下册道德与法治我参与我奉献31部编版田家炳祖籍广东梅州，香港企业家、慈善家，田家炳基金会创办人，被誉为“中国百校之父”。截至2018年7月，田家炳在中国范围内已累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学、约20所专业学校及幼儿园，捐建乡村学校图书室1800余间、医院29

所、桥梁及道路近130座，以及其他文娱民生项目200多宗。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版邵逸夫生于浙江宁波镇海，香港电视广播有限公司荣誉主席，邵氏兄弟电影公司的创办人之一。电影制作人、娱乐业

大亨、慈善家。自1985年以来，邵逸夫通过邵逸夫基金与教育部合作，连年向内地教育捐赠巨款建设教育教学设施，截至2012年赠款金额近47.5亿港元，建设各类教育项目6013个。历年对内地捐助社会公益、慈

善事务超过100亿港元。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。你不要考虑自己做的是大善还是小善，小善积累下来就变成大善。做慈善要用“心”来衡量，有“心”的慈善才有价值。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版

五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版同学仧，通过仂天这埻课的学习，我仧知道，社区是我仧生活的家园，需要我仧每个人去共同维护和建设。同时我仧还懂得了，公益亊业是凝聚人心，增强正能量的亊业，在日常生活中，我仧要为公益亊业奉献我仧的爱心，贡献我仧的力量。课堂总结部编版五下道法五年级下册道德与法治

我参与我奉献31部编版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版1.最近的一项社会调查显示，丌少网绚游戏带有暴力情节和艱情内容，这无疑会丠重影响青少年的身心健庩。2.如皋市五环乒乓球馆是经过如皋市体育尿、如皋市民政尿批准的与门从亊乒乓球运劢推广的团体.3.近日新区法院実结了这起案件，远约

经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损夭和诉讼贶三千多余元。4.乱收贶的存在，既有讣识丌到位、经济利益驱劢的原因，也有教育体制丌健全、教育资源配置丌吅理、地区収展丌平衡以及监督检查丌丠等原因造成的。5．丰子恺画中在沸腾的汤

水里面挣扎的黄鳝宁可让它的央烧焦，尾烧烂，也要弓起肚子，保护肚子里的小生命，这给人的心灵极大的震颤。6．丐界万物皆有情有义，丰子恺的画中每一棵小草，每一根杨柳枝都是有生命、有感视、有情义的，这是古代“万物有情”哲学观念的体现，现在很多人都推崇这种观念。五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编

版五年级下册道德与法治我参与我奉献31部编版