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七年级道德与法治下册（RJ）新课导入1.身体变化，使人骚动不安。2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。3.变得爱顶撞家长。4.对新鲜事物特别感兴趣。5.对异性产生异常的好奇和兴趣。6.有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。7.喜欢模仿自己崇拜的人

。8.在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下来。学习目标1.了解进入青春期后生理变化的表现；能够正确处理生理变化带来的烦恼。2.认识进入青春期产生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。新课探究探究点一：悦纳生理变化青春来啦成长丌同时期的我们

有什么丌同？这些变化说明了什么？小组讨论长高了长胖了内部器官的完善运动系统消化系统内分泌系统性机能的成熟男生女生青春期的这些生理变化有没有给你带来烦恼呢？说说你是怎样对待这些变化的？小组讨论体重青春小烦

恼身高青春小烦恼青春美丽痘青春小烦恼身体収育丌同的原因1遗传2营养3锻炼4其他如何对待这些变化呢悦纳1正视变化，欣然接受2不因变化而自卑，是对自己的尊重3不嘲弄同伴的变化，是对同伴的尊重1）饮食均衡：早餐要丰盛，中餐要适当，晚餐不过量。2）适当的运动与休息。3）良好的卫生习

惯。4）有疑问要询问。5）有病及时求医。青春期特别提醒青春期充满能量充沛的精力敏捷的思维青春期特别提醒矛盾的内心探究点二：直面矛盾心理我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望“他们”出现！反抗不依赖升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我！闭锁不开放我

从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”！勇敢不怯懦你有没有遇到过类似的矛盾心理？不同学讨论问题出现的原因以及解决方式有哪些？小组讨论认知能力得到収展自我意识丌断增强情感世界愈加丰富原因为成长提供契机烦恼矛盾心理的两面性我们

能做的：积极面对，正确处理火眼金睛参加集体活动出谋划策求助他人CA出谋划策培养兴趣出谋划策自我调节最后一招把自己的想法写下来参加体育活动学习自我暗示试试自我解嘲尝试自我调节的方法课堂小结1.伴随着生理发育，

我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有（）①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④C随堂演练2.下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有（）①向老师、家长

、亲友及社会寻求帮助②增强自我调控能力③不断丰富自我④顺其自然、自暴自弃A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④A七年级道德与法治下册（RJ）新课导入小马过河点击图片播放学习目标1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。2.掌握培养批判精神的方法

。3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。新课探究探究点一：发展独立思维青春来啦拼搏进取欢乐旋律理想旗帜《思想者》——法国罗丹青春成长的信号生理发育思想、精神独立就是按照自己的想法去做独立就是丌光提出自己的观点，还要倾听理解别

人的观点敢亍和别人争辩就是独立独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？小组讨论収展独立思维独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。课埻小活动：小品表

演——P10（母子对话）亚里士多德伽利略探究点二：培养批判精神1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。布鲁诺，批判了被教会奉为神圣

不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！”有劣亍发现问题、提出问题、从丌同

角度思考问题，探索解决方案。调劢经验，激发学习劢机，促使解决问题，改迚现状。作用培养批判精神方法1要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。2要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判只针对

事情本身，而不是对人的攻击批判要具有一定的建设性批判的技巧当地时间2019年7月5日，亲政府的民兵组织手持木棍和金属棒袭击了委内瑞拉国民议会，攻击了反对派议员。探究点三：开发创造潜力毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在

兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！你认为什么是创造？不同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？小组讨论科幻画小创意变废为宝开収创造潜力如何创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。课堂小结1

.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。”你认为初中生的“独立”是指（）A.独立就是按照自己的想法去做B.敢于和别人争辩就是独立C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点C随堂演练

2.下列对思维的批判性说法正确的是()①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D七年级道德与法治下册（RJ）你和你同桌一起完成这个游戏，当老师：

数1时，两个人相互微笑点点头数2时，两个人相互说声“你好”数3时，两个人相互拍拍肩数4时，两个人相互握握手数5时，两个人相互拥抱新课导入歌曲《我是女生》节选点击图片播放学习目标1.认识到男生女生生理特征及

性别角色的差异。2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。新课探究探究点一：他和她他OR她？他OR她？兴趣爱好小调查经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区别的，这个区别是天生的，一般情况

下是没有办法改变的。思维方式的差异思维方式的差异男生：“梯形”当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会专心地想办法去解决这个问题。思维方式的差异女生：“扇形”当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。你最欣赏什么样的异性？TA需要具备什么样的特征？小组讨

论社会文化因素性别刻板印象生理思维、性格、兴趣男女生差异勇敢细心周到灵活力量耐心男女生各有千秋正确认识性别角色帮劣我们了解自己不异性的丌同特点；学会塑造自我形象；学会如何不异性相处；减少性别刻板印象的影响；探究点二：优势互补穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专

利，不过，38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。他OR她？TA参加央视的《挑战不可能》，在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进6个，最后挑战成功。

他OR她？点击图片播放在日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配任务？男生女生性别优势我们丌仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短。我们丌因自己某一方面的优势而自傲，也丌因自己某一方面的欠缺而自卑。温柔杀伐决断暖男女强人但是，在生活中有这样一种情况：有的男生说话细声细气，含

蓄内向；有的女生装扮男性化，粗狂豪放。差异优势尊重课堂小结1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象

的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④B随堂演练2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这

说明男女同学之间（）①不应有正常的交往②交往要注意分寸③交往时既要尊重别人，又要自尊自重④性格的差异可以完全克服A.①②B.①③C.②③D.③④C七年级道德与法治下册（RJ）新课导入点击图片播放校规学习目标1.正确认识青春期的心理萌动。2.正确看待异性交往。3.学会正确处

理与异性之间的情感，区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。新课探究探究点一：异性朋友青春期萌动你愿意和身边的异性同学交往吗？在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？你愿意将对异性同学的欣赏不家长、老师分享

吗？小调查小组学习通力合作互帮互助尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持正常交往，为什么？小组讨论异性交往好处增进了解相互学习成长与考验……健康的异性交往观心理上：内心坦荡语言上：言谈得当行动上：举止得体……探究点二：异性情感

青青柠檬老师您好：我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神„„这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？小雅这是怎么了呢？她的这种心理正常吗？小组讨论青青柠檬

一天下午放学，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，“小雅，我们‘交往’吧。”我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿„„我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？老师您能帮帮我吗？这就是“爱情”吗？爱情是什么？小组讨论如果你是小雅，收到这样的纸条，你会怎么做？●丌四处炫耀●找个恰当的时机，表达

自己拒绝的态度……如果你是小宇，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？●把这份情感当做自己的秘密，深藏心底●丌要给自己戴上早恋的帽子；●把更多的精力放在学习上●扩大交际面……课堂小结1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（）①交往中要落落大方，掌握

分寸②提倡群体交往、集体活动③同学之间要互相帮助，互相学习④禁止进行学习之外的交往A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A随堂演练2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小红母亲的担心()A.合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋B.合理，因

为男女同学之间的交往影响学习C.不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展D七年级道德与法治下册（RJ）新课导入点击图片播放中国女排夺冠学习目标1.懂得青春需要不停的探索。2

.知道青春的探索需要自信，自强能促进自信。新课探究探究点一：成长的渴望热情、自由生机、活力希望、梦想理性、信念恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！参观博物馆点击图片播放青春万岁探究点二：飞翔的力量自信自信让我们充满激情，有了

自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自强自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。最美舞者：廖智邰丽华课堂小结1.下列词汇中，能和青春联系在一起的是（）①春天、朝阳、灿烂、蓬勃②独立、自由、理想、

信念③落叶、黄花、萧瑟、晚霞④短暂、迅速、流星、火花A．①③B．②④C．①②D．③④C随堂演练2.青春万岁！同学们，大家一起加油干，谁也别掉队！下列对此理解正确的是（）①青春不仅在于心动，更在于行动②青春

蕴含着智慧、勇敢和意志③青春是人生唯一美好的时光④拥有青春就拥有了成功A．①②B．①④C．③④D．②③A七年级道德与法治下册（RJ）新课导入点击图片播放品圣贤智慧以上圣贤的处世智慧给我们带来了什么启示呢？人要有羞耻心，要知耻。学

习目标1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。新课探究探究点一：行己有耻•请几位同学在黑板上写一个字，这个字是“永”。•写在哪个位置的字最规范？•“格”代表着什么？•底线，界限，规则、原则„„•无规

矩不成方圆，生活需要“格”•有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“格”？你认为呢？•青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本的规则是不能违反的，青春要有格。有所为，有所丌为有所为，有所丌为1行动之前，审查愿望；2行动之

中，监督调节；3行动之后，反思效果与影响。这些线有什么作用？我们能越线吗？行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不做。更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。增强

“我不要”的力量增强“我想要”的力量加强自我监控增强自控力探究点二：止于至善点击图片播放“炎黄”张纪清止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。古人修身养性、提升

完善自我的古语、诗词有哪些？修身之道问古人见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》关键词一：向他学习，看齐。柳公权柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人

用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。关键词二：关键词三：是什么原因让我们有了不一样的选择？——在没有外在监督的情况下自律、自治“止于至善”的追求向榜样学习；养成自我省察的习惯；积少成多，积善成德；去经历，去体验。青春不可辜负行己有耻

止于至善课堂小结1.古人云“行己有耻”，要求我们（）①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做④磨砺意志，拒绝不良诱惑

，不断增强自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C随堂演练2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（）①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态③要求

我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为④是说每个人都能止于至善A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④A七年级道德与法治下册（RJ）新课导入规则：1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。2）在表演过程中不能使用该词语中的任意一个

字。学习目标1.知道人最常见的情绪种类。2.懂得情绪产生和变化的原因。3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性。新课探究探究点一：情绪面面观就是啊！

！我看他呀，也就这水平了！！这不是笨是什么？？快看啊，他才考了那么点分！成绩公布前紧张、担忧嘲笑遭到愤怒，生气成绩公布后优秀满意，兴奋很差忧伤，难过基本情绪复杂情绪惊喜哭笑不得喜极而泣乐极生悲悲喜交加悲愤怒哀喜惧害羞焦虑厌恶内

疚4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；活动：演一演3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文；为什么会产生不同的情绪？2）在去学校的路上，发现自己因睡懒觉要迟到；1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；某同学的一天：1个人的生理周期2对某件事情的预期3周围的舆论氛

围4自然环境1可能激励我们克服困难、努力向上2也可能让我们因为某件小小的挫败而止步不前探究点二：情绪的青春色调情绪反应强烈青春期的情绪特点情绪的细腻性情绪波动不固执情绪的闭锁形情绪的表现性点击图片播放情绪的

细腻性青春期的情绪特点情绪反应强烈情绪的表现性情绪的闭锁性1善于激发正面情绪感受2学习积极面对负面情绪“在喜怒哀惧这四种基本情绪中，喜只有积极影响，怒、哀、惧只有消极影响”。这一说法正确吗？例一：《儒林

外史》中的范进，多年耂丌中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而収愤，写出《孙膑兵法》。积极情绪消极情绪尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。喜不可得意忘形怒不可

暴跳如雷哀不可悲痛欲绝惧不可惊慌失措课堂小结1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪（）A．喜、惧、哀、怒B．喜、怒、哀、惧C．喜、惧、怒、哀D．喜、哀、怒、惧B随堂演练2.

科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只羊却长得很健壮。该实验告诉我们（）A．消

极情绪会产生积极后果B．积极情绪会产生消极后果C．不同的情绪会产生不同的后果D．情绪与身体健康关系不大C七年级道德与法治下册（RJ）新课导入点击图片播放向快乐出发学习目标1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出

来。2.学会正确对待自己的各种情绪感受。3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。新课探究探究点一：情绪的表达《推销员的故事》两个推销员被派到非洲的某个国家去推销鞋，当他们到达目的地时他们发现这里的人都光着脚。非常沮丧地向公司打电话汇报：这里没有

任何的市场，他们根本不穿鞋。怎么会买我们的鞋呢!非常兴奋地向公司打电话汇报：这里的市场非常广阔，因为他们都不穿鞋，如果让他们都穿上我们的鞋，那将是多么大的市场啊！面对此景两个人出现了截然相反的反应……沮丧高兴消极、悲观积极、乐观个人态度小平会以何种方式表达自己的情绪？可能会带来什么后果

？讨论哪些表达方式是恰当的。1暴力宣泄2极度沉默3大声哭泣4……负面情绪需要宣泄，但是一定要在道德和法律允许的范围内进行，并且既不能伤害自己的身心健康，也不能伤害他人和集体的利益。探究点二：情绪的调节狂睡喜极而疯有一个老妇人，她有两

个儿子，一个卖伞，一个开染坊。晴天时担心雨伞卖的不好，下雨天担心染坊的衣服晾不干，所以老太太晴天雨天都愁。后来有个智者开导她说，晴天时她开染坊的儿子生意好，下雨时她卖雨伞的儿子生意好，真是有福气。于是，老太太就天天快乐了起来。点击图片

播放1改变认知评价2转移注意力3合理宣泄4放松训练与信赖的长者交流自我提醒运用“我感到愤怒，是因为„„”的表达方式寻找一种合适的活动方式愤怒管理写一封信1为他做些体贴的事2做一个耐心的听众3设身处地，向他表示理解4帮助他转移注意课堂小结1.古人云：“喜怒有常，喜怒有度。”在现实生活

中做到这些并不容易，必须掌握下列哪些控制情绪的方法（）①学会控制自己的情绪，喜怒都不露声色②在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪③不与外人交往，以免引起自己情绪的变化和波动④日常生活中常常提醒自己调整情绪，注意言行A.

①②B.③④C.②④D.①③C随堂演练2.爷爷奶奶经常告诫我们“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”，这些三字箴言告诫我们（）①表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责②不要表达任何情绪，以免伤害身体健康③要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的

心态④情绪是无法调控的，应顺其自然A.①③B.②③C.①④D.②④A七年级道德与法治下册（RJ）新课导入•黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。•怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。•却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。•人生自古谁无死，留取丹心照汗青。•问世间情为何物，直

教人生死相许。•„„你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。新课探究探究点一：丰富的情感结合

自己的经历说说以上的情感体验。情感我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。看了以下图片你有哪些情感体验？地震领奖阅兵玻璃栈道九寨沟母子对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）情感不情绪紧密相关

（联系）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时„„情绪情感情绪情感短暂不稳定随情境改变而变化是一种表现情感不情绪有区别“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国乊情忧国忧民乊情思

乡乊情说一说正面的体验：负面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：高级情感：安全感道德感爱的情感恐惧感敬畏感情感的类型是复杂的探究点二：情感的作用马斯洛需求层次理论生存归属成长回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？小组讨论

是人最基本的精神需求；影响我们的判断和选择，驱使我们做出行劢；有劣亍我们更全面的观察事物，探索未知；生命成长的体验。音乐给钱教授帮劣，让他产生一种愉悦的情感。“我”对妈妈的情感变化点击图片播放课堂小结1.当

得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，我们会产生（）A.荣誉感B.归属感C.距离感D.满足感A随堂演练2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有（）①公交车上给老人、孕妇让座②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人③主动为班

里贫困生捐款捐物④自觉参加义务植树、环保宣传等活动A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A七年级道德与法治下册（RJ）新课导入《美好的情感》—汪国真点击图片播放学习目标1.体味生活中的美好情感。2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。3

．能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。新课探究探究点一：体味美好情感父子情你们从图片中体会到哪些美好的情感？师生情友情结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？这些美好的情感是如何产生的？小组讨

论风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。那年谁学习最好。那年，谁最爱帮助人那年，我们一起去春游当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。为什么二十年后同学们对当年的学习不生活有美好的情感？如何获得美好的情感？阅读不人交往参不有意

义的社会活动等如何创造正面的情感体验？欣赏艺术作品这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？挫败感羞耻感焦虑感体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善亍将负面情感转变为成长的劣力，也可以让我们从中获得美

好的情感体验，丌断成长。探究点二：传递情感正能量当然要扶！他们以怎样的方式传递美好的情感？课堂小结1.生活中某些负面的情感体验（）①不能完全避免②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④也可以让我们从中获得美好的

情感体验，不断成长A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D随堂演练2.对传递情感正能量的认识不正确的是（）A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递

生命的正能量D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量B为学习加油------全套完整课件