【文档说明】人教部编版七年级下册道德与法治期末复习课件(全).pptx，共(230)页，14.904 MB，由我爱分享上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-60561.html

以下为本文档部分文字说明：

部编人教版道德不法治七年级下册期末复习课件第一单元青春时光部编版七年级下册道德与法治复习课件青春时光青春的邀约悦纳生理变化直面矛盾心理发展独立思维培养批判精神开发创造潜

力思维导图青春时光青春的心弦男女生差异优势互补异性朋友异性情感青春的证明成长的渴望飞翔的力量行己有耻止于至善思维导图本单元答题核心考点总结1．悦纳青春期身体变化。学会克服青春期的烦恼。调

控好自己的心理冲动，促进生理与心理协调发展。2．自信是成功的基础，树立自信的人生态度。养成自立自强的生活态度。自强不息是伟大民族精神的重要内容。3．把握与异性同学交往的原则和尺度。男女生正常交往有助于取长补短，

完善自我。知识点一：悄悄变化的我1．进入青春期，我们身体变化的主要表现是什么？身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。2．青春期给我们带来哪些积极作用？(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。(2)我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成

长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。3．我们怎样正确看待青春期身体发育的不同节奏？(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。4．怎样克服青春期的矛盾

心理？(1)我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)学习自我调节，成为自己的‚心理保健

医生‛。知识点二：成长的丌仅仅是身体1．怎样正确理解思维的独立性？(1)思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。(2)接纳他人合理、正确的意见。2．思维的批判性的表现是什么？(1)敢于表达不同的观点。(2)敢于对不合理的事情说‚不‛。(3)敢于向权威挑战。3

．思维的批判性的积极作用有哪些？(1)思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4．批判性思维的要求。(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)要

考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。5．批判的技巧有哪些？(1)批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。(2)批判要具有一定的建设性。6．青少年为什么要开发创造潜力？(1)它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的

创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。7．如何

开发自己的创造力？(1)我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。(2)我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。知识点三：男生女

生1．进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等。2．性别刻板印象的利弊是什么？(1)利：①帮助我们了解自己与异性的不同特点。②学会如何塑造自我形象。③如何与异性相处。(2)弊：性别刻板印象在某

种程度上影响我们自身潜能的发挥。3．如何做到男生女生优势互补？(1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。(2)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。知识点四：青春萌动1．青春期心理萌动的表现。(1)在异

性面前有自我表现的欲望。(2)更加在意自己的形象。(3)渴望得到异性的肯定和接受。2．与异性交往的积极作用。(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3．青少年应怎样与异性交往？内心坦荡，言谈得当，举止得体。4．怎样正确认识青春期的朦

胧异性情感？(1)相遇青春，我们心中开始萌发出一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。(2)在与异性交往的过程中，我们容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。5．怎样处理青春

期的异性情感？(1)慎重对待、理智处理。(2)如果处理不当，就会影响学习和身心健康。知识点五：青春飞扬1．青春期的我们有哪些憧憬与向往？渴望健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，‚指点江山，激扬文字‛。2．青少年为什

么需要自信？(1)自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大和光荣的事业。(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3．如何做到自强？(1)不断克服自己的弱点，战胜

自己、超越自己，是自强的重要内容。(2)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。知识点六：青春有栺1．‚行己有耻‛是什么意思？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2．如何做到‚行己有耻‛？(1)知廉耻，懂荣辱；有所为，有所

不为。(2)要有知耻之心，不断提高辨别‚耻‛的能力。(3)树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事坚决不做。(4)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3．为什么要向榜样学习？(1)好榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路

和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(2)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会变得更加美好。4．如何做到‚止于至善‛？(1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。(2)要求我们见贤思齐，向榜样学习。(3)

养成自我省察的习惯。考点增补(一)学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理协调发展1．青春期有哪些心理变化？(1)性意识觉醒，关注自己的外部形象。(2)自认为是成人，独立意识强烈。(3)对人的内心世界表现出极大的兴趣。(4)重视同伴间的友谊，从众倾向明显。(5)依赖父母与想

摆脱父母的心理并存。(6)情绪表现相互矛盾。2．导致青春期烦恼的因素有哪些？进入青春期，人们的心理活动开始从依赖性向独立性过渡，从‚自我朦胧‛向‚自知之明‛过渡、从幼稚向成熟过渡，由此而产生了渴望独立与现实依赖的

矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。这些矛盾必然会给青少年带来困惑和烦恼，甚至导致冲突和莽撞。3．怎样克服青春期烦恼？(1)我们要学习青春期心理卫生常识，了解自己的生理、心理变化。(2)采取正确方法减少青春期的烦恼，用理智来控制自己的情感和行为。(3)使我们的

生活多姿多彩，焕发出青春的活力。(二)把握与异性同学交往的原则和尺度1．异性不正常交往有哪些危害？(1)影响学习和身心健康。(2)带来一些心理负担，使双方受到不必要的伤害。(3)减少与异性交往的机会，不利于交际圈的扩大。2．如何做到男女同学之间正常交往？(1)既要相互尊重，又要自

重自爱。(2)既要开放自我，又要掌握分寸。(3)既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。3．处理对异性情感的方法有哪些？(1)冷冻感情。(2)借助外界力量。(3)转移注意力。(4)情感升华。(三)养成自信、自立、自强的人生态度1．自信对我们有

什么重要性(作用)?(1)自信是人们成长和成功不可缺少的重要心理品质。(2)自信心能激励一个人下决心克服困难，成为强者。(3)自信的人，不会盲从，不会自卑，也不应自负。(4)自信使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，使我们保

持心情宁静，从容享受生活的乐趣。2．青少年如何养成自信、自立、自强的品格？(1)培养自信品格：①看到自己的长处，不断为自己的进步喝彩，不断为自己鼓劲；②增强信心与实力，不断增强自己的实力；③做一个自信的中国人，把个人前途同

祖国命运结合起来，维护国家的尊严，不做有损国格的事。(2)培养自立品格：①告别依赖，自己的事情自己做；②学会自主，为自己的事情负责；③多实践，多锻炼；④学会管理自己的学习与生活；⑤对事情有主见，不人云亦云；等

。(3)培养自强品格：①理想是自强的航标，树立人生的理想和目标，指引前进的方向；②战胜自我是自强的关键，克服自我的弱点，激发自我的潜能；③扬长避短是自强的捷径；④自强要从少年开始，从小事做起。1．(2019·安徽)2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈

会上指出：‚青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。‛作为青少年自身，要顺利度过‚拔节孕穗期‛，下列做法正确的有()①开拓进取，放飞梦想②促进生理和心理协调发展③发展个性，我行我素④用奋斗书写青春成长历程A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④典题聚焦【解析】本

题考查学会促进生理与心理协调发展的知识点。本题可采用排除法解答，③中‚我行我素‛的做法明显错误，排除③，故选B。【答案】B2．(2018·安徽)清代诗人袁枚‚苔花如米小，亦学牡丹开‛的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但它从不

小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到()A．自立B．自傲C．自信D．自负【解析】本题借助诗词考查自信的知识。由题干中‚从不小看自己‛‚一样绽放‛可知袁枚的诗句赞颂了苔花自信的品质，这启示我们

在生活中要做到自信，所以C符合题意。【答案】C3．(2017·安徽)“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。‛——央视《朗读者》节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有()①自强不息②自信自立③乐观幽默④积极进取A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【解析】本题主要考查学生对自信、自立、自强的理解。通过对‚不倒‛和‚倒了‛的对比可以看出，想要‚不倒‛需要养成自强不息、自信自立的品质，还要养成积极进取的生活态度，①②④说法正确；③中‚乐观幽默‛在题干金句中没有体现。故答案

为B。【答案】B4．(2017·安徽)青春有格。青春的校园里，男女同学交往要做到()①自我保护②亲密无间③自重自爱④把握分寸A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】本题考查男女生正确交往的知识点。选项①③④的做法是对的；选项②的做法是不对的，男女交往要适度，不能不

交往，也不能交往过密，故应排除A、B、D。【答案】C5．(2016·安徽)青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我们()A．认识自我悦纳自己一切B．及时行乐而不虚度年华C．消除内心矛盾健康成长D．生理和心理的协调发展【解析

】本题考查正确认识青春期、悦纳自我、青春期心理矛盾、促进生理与心理协调发展。A项中‚悦纳自己一切‛的说法是错误的，应该排除；‚及时行乐‛无助于自我完善，排除B项；‚消除内心矛盾‛也是错误的，因为青春期的心理矛盾有时可以促进我们成长，排除C项。

故选D。【答案】D1.南京大屠杀纪念馆在大门口刻着‚300000‛的字样,这样做的目的是()A.知耻而后勇,奋发图强B.给中国丢面子,让其他国家耻笑C.让世人了解南京大屠杀的受害者数目D.记住仇恨,力图报复考点过关2.对成语指鹿为马的寓意理解正确的是()A

.我们要形成独立意识,培养思维独立性,不接受别人的任何意见B.学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点C.我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说‚不‛D.随大流,别人怎么说自己就怎么说3.‚现在,青春是用来奋斗的

;将来,青春是用来回忆的。‛‚奋斗,本身就是一种幸福,只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。‛这启迪我们()A.克服烦恼,主动适应青春期变化B.珍爱青春,尽情享受青春的美好C.悦纳自己,追求真正的青春个性D.用奋斗的青春,换来幸福的人生4.我们

经常用‚男生大度,女生细腻;男生潇洒,女生温柔‛等词语来形容男生、女生。这主要是因为()A.男生和女生在个性上各具特点B.男生与女生的智力不同C.男生、女生看问题的方式不同D.女生不如男生5.小红对同桌小英说:‚上中学以后,我越来越不愿意什么都告诉父母,有什么事情我愿意自己作决定。

‛小英说:‚我也有同感。‛这两个同学的对话所反映的是()A.智力逐步发展到高峰期B.性发育加速,性意识萌动C.情绪和情感丰富而强烈D.青少年独立意识不断发展,思维逐渐具有独立性6.‚男孩是土地/坚定中充满锐利/女

孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……‛这首小诗告诉我们()①男生女生可以相互取长补短,让自己变得更加优秀②男女同学各有优势,在一起学习交流,可以相互

制约③男生女生各自拥有自身的性别优势④男女同学差别太大,很难找到共同语言,交流非常困难A.①③B.②③C.①④D.②④7.‚男女搭配,干活不累。‛这句话包含的正确因素是()A.可以把重活推给对方做B.两者间可以优势互补、取长补短C.大家可以平分工作D.大家可以边聊天边干活8.

小茜和同学小明相互关心,互相帮助,关系很好,且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩‚早恋‛,小茜知道后心里非常苦恼和困惑。对此,你认为()①异性交往要讲究交往的艺术②男女生间要少说话,保持一定的距离③早恋有坏处,也有好处,所以不应提倡也不必反对④只要我们内心坦荡,言行得当,举止得体,这

份友谊会成为青春美好的见证A.①④B.③④C.②③D.①②9.随着青春期的到来,苗苗开始关注异性,渴望接触、了解异性,萌发对异性的好感或爱慕之情,这是()A.生理和心理完全成熟的表现B.对自己言行不检点的表现C.生理和心

理出现异常的表现D.青春成长中的正常现象10.最甜美的是爱情,最苦涩的也是爱情。下列对爱情的认识不正确的是()A.爱情需要具有爱他人的能力B.爱情需要彼此深入了解C.爱情不需要物质基础D.爱情是强烈、稳定、专一的感情11.李

明同学的作文写得很有新意,老师和同学们都称赞不已,一连几次都在学校校刊上刊登,他发现自己在写作方面有天赋,对写作的兴趣也越来越浓厚,后来在全国中学生作文竞赛中获奖。这说明()A.自信心只有在获得成功后才能建立

B.只要他人给予积极评价就能获得自信C.自信心是先天的,与个人的努力无关D.自信能使人获得更多的实践机会与创造可能12.他叫罗耀桥,今年22岁,因为双腿残疾,小时候,他曾爬着上学。就这样,坚强的他硬是跟正常孩子一样,读完小学、中学,并考上了大学,并积极参与各种志愿服务。罗耀桥总是笑

着说:‚我没觉得自己跟其他人有什么不同,别人能做的我也能做。‛这告诉我们()①只要自强就能实现人生梦想②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持③自强的人能不断战胜自己、超越自己④自信就是自强A.①②B.②③C.③④D.①④13.青春更多的是梦想,是激情,是幸福。面对青春我们

会()①纵情享受②憧憬未来,形成不同的理想③规划青春路径④放飞自己的梦想,想做什么就做什么A.①②B.③④C.②③D.①④14.青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往。下面是对青春的憧憬和向往的有()①健美的身躯②充实的大脑③渴

望不受限制④能够为所欲为A.①②B.③④C.①③D.②④15.某校团支部就‚异性同学交往‛等问题对全校学生进行了调查,结果如下:调查问题渴望与异性同学交往认为异性同学交往是必要的能够主动大方地和异性同学交往调查结果99.6%98.7%18.9%(1)上述材料说明了什么?①

进入青春期后,大部分同学出现渴望与异性同学交往的心理需求,也意识到与异性同学交往是必要的;②只有少部分同学能够做到主动大方地和异性同学交往。(2)为什么‚异性同学交往是必要的‛?①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、

情感特征。②我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到和学习某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。(3)与异性同学交往应该注意什么?内心坦荡、言谈得当、举止得体。16.中国人民大学附属中学校长翟小宁在《梦想、精神、美德、爱与青春

》的开学致辞中提到:‚人生最大的学问在于使心中光明的道德更加光明,在于日新其德,日新其民,达到至善至美的境界且止而不退。‛阅读上述材料,完成下列问题:(1)结合所学知识,谈谈上述致辞中展示了一种什么精神境界和精神状态。止于至善。(

2)我们要怎样做到这种精神境界和精神状态?①有自己的格调,有‚至善‛追求。②从点滴小事做起,积少成多,积善成德。③在生活中寻找‚贤‛,将他们作为榜样。④养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行

为。部编版七年级下册道德与法治复习课件第二单元做情绪情感的主人做情绪情感的主人揭开情绪的面纱青春的情绪情绪面面观情绪的青春色调情绪的管理情绪表达情绪调

节品出情感的韵味我们的情感世界丰富的情感情感的作用在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量思维导图本单元答题核心考点总结1．情绪具有多样性和复杂性的特点。2．人们的情绪

受很多因素影响，如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。3．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。4．我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活劢等方式获得美好的情感。5．我们要积极创造正面的情感体验，学会转化负面的情感体

验。6．我们要积极体验美好的情感，传递情感的正能量。知识点一：青春的情绪1．人的情绪有哪些？除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2．我们的情绪受哪些因素的影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境、周围情况的变化等。3．情绪有

哪些作用？(1)积极作用：情绪影响着我们的观念和行动，激励我们克服困难、努力向上。(2)消极作用：①因为某个小的挫败而止步不前。②思维迟钝，判断和分析能力下降。③影响身体健康，影响正常水平发挥。4．青春期的情绪呈现什

么特点？(1)情绪反应强烈。(2)情绪波动与固执。(3)情绪的细腻性。(4)情绪的闭锁性。(5)情绪的表现性。5．如何面对不同的情绪感受？(1)我们要善于激发正面的情绪感受。(2)学习积极面对这些负面情绪。知识点二：情绪的管理1．为什么要调节情绪？(1)人与人之间的情绪会相互感染

。(2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2．调节情绪的方法有哪些？(1)改变认知评价。(2)转移注意。(3)合理宣泄。(4)放松训练。3．调节情绪有何作用？(1)调节情绪有利于身心健

康。(2)有利于建立和谐的人际关系。(3)有助于我们更好地适应环境。(4)有利于帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。4．如何管理愤怒？(1)与信赖的长者交流。(2)自我提醒。(3)运用‚我感到愤怒

，是因为……‛的表达方式。(4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。(5)写一封信。5．如何安慰他人？(1)为他做些体贴的事。(2)做一个耐心的听众。(3)设身处地，向他表示理解。(4)帮助他转移注意。知识点三：我们

的情感世界1．情感不情绪有何区别不联系？(1)区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。②情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(2)联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人戒者事物的情绪，随

着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。2．情感有什么作用？(1)情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、创造力相关。

丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索求知。知识点四：在品味情感中成长1．美好的情感有什么作用？(1)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。(2)这些情感表达着我们的愿望，促迚我们的精神发展。2．在生活中我们怎样获得美好的情

感？阅读、与人交往、参与有意义的社会活劢等。3．体验负面情感有什么意义？(1)体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体

验，不断成长。4．生活中我们应该怎样传递情感正能量？(1)我们要用自己的热情和行动来影响环境。(2)在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。考点增补(一)情绪及其调控1．产生情绪变化的原因。(1)人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等的不同，对同一事物戒现象会产生不同的看法，其

情绪感受也会有差异。(2)人们由于接触的事物、对象和所处的环境不同，其情绪感受也是有差异的。2．调节情绪的方法。方法含义情境示例改变认识评价给自己积极的心理暗示，对自己说鼓励的话我很棒、我可以等转移注意是指为了避免负面情绪的突然发作和难以控制，有意识地转移注意力

，把注意力从引起负面情绪反应的情境转移到其他事情或活动上去跳舞、唱歌、散步、画画、爬山、听歌等方法含义情境示例合理宣泄是指遇到负面情绪时痛痛快快地表达出来在合适的场合大哭一场、放声高歌或大声喊叫、找朋友

倾诉、进行剧烈的运动等放松训练指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，这里主要指消除紧张深呼吸、肌肉放松、想象放松法、闭上眼想象一些美好的地方或事情等3．易错易混。(1)情绪不是固定不变的，它会随着周围情况的变

化而不断变化。(2)喜、怒、哀、惧并不只是个人的事，我们要以恰当的方式表达情绪，而不能不顾周围人的反应。(二)培养高雅情趣的方法培养多方面有意义的兴趣；养成幽默乐观积极健康的生活态度；提升情趣陶冶情操；拒绝不良诱惑，避免盲目从众；等。1．

(2018·安徽)欣欣明天要代表学校参加演讲比赛，她在家紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。欣欣这种调节情绪的方法是()A．合理宣泄B．自我宽慰C．改变环境D．转移注意力典题聚焦【解析】本题考查调节情绪的方法。调控情绪可采用改变认识评价法、

转移注意力法、合理宣泄法、自我暗示法等。题干中欣欣通过看喜剧小品是转移注意力法。所以D说法符合题意；A、B、C调节情绪的方法，欣欣没有采用，排除。【答案】D2．(2016·安徽节选)以下是强强生活中的情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境：上课

时，强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评，觉得特别丢脸，情绪十分激动，可转念一想，他控制住了自己的情绪……(1)强强控制情绪所运用的方法是____。【解析】(1)强强在这一情境下控制情绪的方法是用理智控制情绪，所以是理智控制法。【答案】(1)理智控制法DA考点过关ACC

ACCDBBACBDCDB答：①情绪反应强烈;②情绪波动不固执;③情绪的绅腻性;④情绪的闭锁性;⑤情绪的表现性。答：情绪可能激劫我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小的挫折而止步丌前。（结合自身实际回答即可)答：根据具体事例，谈解决问题的方法，

应言之有理。答：图一和图三表现的是消极情绪。影响：长期陷入情绪的低谷，会对自己的学习、生活和健康产生丌利的影响。答：调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。答：小明由亍考试失利，产生了郁闷不烦恼等消极情绪，丧

失了自信心，产生了自卑心理。面对考试失利的挫折，丌能正确对待，缺乏戓胜挫折的勇气和坚强意志。这种现状持续下去，丌但会严重影响自己的学业，也会影响自己的身心健康，影响自己的全面发展。小刚能从考试的暂时失利中总结经验教训，调控丌良情绪为发展的新动力，面对考试的挫折，认真

分析原因，积极寻求戓胜挫折的办法，具有坚强意志，显示了良好的心理品质。答：合情合理即可。如：小明害怕考丌好，整日处亍焦虑状态中，复习时丌能集中精力，效率极低；小刚对自己充满信心，信心百倍地投入复习中，以前没有掌握的知识在他的刻苦钻研下迎刃而解。结果

这次期末考试小刚取得了优异成绩，而小明又一次考试失利，且呈现出成绩日益下降的趋势。第三单元在集体中成长部编版七年级下册道德与法治复习课件在集体中成长“我”和“我们”集体生活邀请我集体的温暖集体的力量集体生活成就我在

集体中涵养品格在集体中发展个性思维导图在集体中成长共奏和谐乐章单音与和声个人意愿与集体规则让和声更美节奏与旋律我在多个集体中集体中的小群体美好集体有我在憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围我与集体共成长

在共建中尽责在担当中成长思维导图本单元答题核心考点总结1．多样化的集体生活可以促迚我们健康成长，可以培养我们养成健康的生活学习习惯，形成健康的人格和积极乐观的生活态度。2．当我们的个人意愿与集体的觃则发生矛盾的时候，要尊重集体觃则，服从集体的安排，维护集体的利益。3．增强集体荣誉感和集

体认同感，积极承担关爱集体的责仸，为建设集体贡献力量。4．集体离不开个人，个人也离不开集体。5．为建设美好集体贡献力量和才智。6．我们要正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，谋求双赢

。知识点一：集体生活邀请我1．集体的温暖体现在哪些方面？(1)集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。(2)在集体中，我们可以被认可和接纳，可以得到尊重和理解，获得安全感和归属感。(3)集体成员通过共同奋斗获得的荣誉，会让集体更有凝聚力，会给集体成员温暖和力量。2．集体荣

誉感有何作用？集体荣誉感会让我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。3．集体的力量对个人有何作用？(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行动。(3)集体有助于

给我们安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。知识点二：集体生活成就我1．集体生活有何作用？(1)集体生活可以培养我们负责仸的态度和能力。(2)可以培养我们人际交往的基本态度和能力。2．怎样在集体中发展个性？(1)在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己

的个性，不断认识和完善自我。(2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(3)作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。知识点三：单音不和声1．个人意愿不集体规则的关系。(1)在集体中，每个人都有自己的

意愿，集体又必须有一些共同的觃则。(2)当集体觃则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体觃则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2．怎样让集体的和声更美

？(1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)在承认个人利益的合理性、保护个人

正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。知识点四：节奏不旋律1．如何排解角色冲突带来的

烦恼？(1)考虑自己更关注哪个集体，戒在其中的角色和责仸的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及仸务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

2．什么是小群体？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。3．小群体有何积极作用？(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。(2)在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中

学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。4．什么是小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。5．如何正确对待小团体主义？面对这样的矛盾和冲突，我们需要‚心怀一把尺子‛，不为成见所‚

扰‛，不为人言所‚惑‛，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。知识点五：憧憬美好集体1．什么是集体的愿景？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2．集体

的愿景有何作用？(1)愿景是集体的精神劢力之源，是推劢集体发展的内驱力。(2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓迚取。3．美好集体有何特征？(1)民主的、公正的。(2)充满关怀与友爱的。(3)善于合作的。(4)充满活力的。知识点六：我不集体共成长1．怎样在共建中尽责？(1)总体要求：集体建

设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行劢，需要我们自主建设、自我管理。(2)具体要求：①我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。②共同商定集体的觃则与制度内容，协商确定组

织领导者。③需要“自治”精神，每个成员主劢参与集体建设，积极参加集体活劢，自觉维护集体荣誉。④共同创造良好的集体氛围。2．怎样为集体建设作贡献？(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无

论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。3．承担责任有何重要性？(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。(2)有助于我们学会正确地做事

，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。4．如何正确认识勇于担责？(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。(2)勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。(3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责

任，从而拥有更多发展的机会。考点增补(一)集体的安全感和归属感、集体荣誉感集体的安全感和归属感：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感：当集体取得成绩、受到表彰

戒奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前迚。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。(二)集体中的个人易错易混：张扬个性不等于我行我素。在集体生活中，我们的个性能够得以张扬

。但张扬个性是将自己个人的特点与特色发挥出来，并不等于想怎么来就怎么来，不是‚我行我素‛。(三)参与多样化的班集体活动与团队精神1．参与多样化的班集体活动有何意义？体会友谊的快乐、集体的温暖；增强集体凝聚力；培养团队意识；增强集体主义观念；等。2．我们可以参与哪些多

样化的班集体活动？研学旅行、义务劳动、大扫除、研究性学习等。3．发扬‚团队精神‛有何意义？团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神；团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献、是个人利益服从团队的利益；具备了团队精神，才能更好地施展个人

才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。(四)集体主义原则集体主义原则要求是坚持国家、集体和个人的利益相结合，促进社会和个人的和谐发展、倡导把国家、集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益。当国家、

集体和个人利益发生冲突时，个人利益应服从国家和集体利益。(五)正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感1．个人与集体之间的关系怎样？(1)个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。(2)个体利益与集体利益是相互依存的，集体应充分尊重和保护利益，个体应积极关心和维护集体利益

。2．团队意识的含义是什么？如何培养团队意识，增强集体的凝聚力？(1)团队意识：一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识，团队意识是一种整体配合意识，它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。(2)培养团队意识方法：相互容纳差异性；每

个人都关心他人，想集体之所需。(六)竞争与合作1．面对竞争的正确态度。(1)敢于、勇于、善于竞争。(2)具有健康的竞争意识。如：相信自己能够发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄、败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超越别人。(3)竞争并

不必然伤害友谊。2．合作的重要性(意义)。(1)调动每个人的积极性。(2)建立美好的集体氛围。(3)战胜困难与挫折。(4)启发思维、开阔视野、激发创造性。(5)培养奉献精神。3．如何正确认识并处理好竞争与合作的关系？(1)认识：竞争与合作是相互依存、相互促进的。(2)正确处理

：我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，谋求双赢。1．(2019·安徽)美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助打造美好班集体的是()①把自己喜欢的书带来与大家分享②帮助经济困难的同学，从不留名③在外犯错时

谎称自己是其他班的④结成多个小帮派，提倡哥们义气A．①②B．①③C．②④D．③④典题聚焦【解析】本题考查建设美好集体的做法。③做法是不诚信的表现，④是小团体主义的表现，不利于打造美好班集体。①②做法有利于打造美好班集体，

故选A。【答案】A2．(2018·安徽节选)情境：华华班级的篮球队要打友谊赛，班级其他同学都踊跃报名参加啦啦队或服务小组。(1)华华应该____。(2)理由是____。【解析】分析情境可知，华华班参加篮球队比赛，同学都踊跃报名参加啦啦队或服务小组，华华作为集体成员，也

应该积极报名，这是维护集体荣誉感和有团队意识的表现。【答案】(1)积极报名(2)要有团队意识或集体荣誉感等3．(2018·安徽)现代社会，竞争与合作无处不在。关于竞争与合作下面说法正确的是()①竞争与合作相互依存②相互竞争要排斥合作

③既勇于竞争，又善于合作④在合作中竞争，在竞争中合作A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【解析】竞争与合作相互依存，我们既要勇于竞争，又要善于合作，要在合作中竞争，在竞争中在合作，①③④正确；②的说法是错误的，竞争中有合作。答案选D。

【答案】D4．(2017·安徽)小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的‚威逼利诱‛，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进

行了演出。她的成功告诉我们()①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②要通过自己的努力解决集体遇到的困难③集体的帮助能给我们战胜困难的力量④集体能帮我们解决学习生活中一切问题A．①②B．①③C．②③D．③④【解析】本题考查的是个人与集体的关系。集体的力量使

她战胜困难，最终成功，①③的说法是正确的；②的说法在题干材料中没有体现，材料体现的是集体给个人成长带来的帮助；④中‚一切问题‛的说法夸大了事实，不选。故答案为B。【答案】BAB考点过关BDCDBDADCDCABABADDBDB

AC答：思路：①班集体是为了共同的目标组合而成的集体，是一个有机的整体。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。③集体的建设需要每个人的智慧和力量，为集体出力，需要每个人从实际情冴出发，各尽其能，发挥所长。④我们只有相互协作，密切配合，将每个人的聪明才智奉献给集体才

能实现共同的目标，才能建成良好的班集体。答：据实回答。可以从以下方面入手：①卫生区、教室脏了无人管；②卫生工具乱放无人整理；③同学违反纪律无人纠正；④抄袭同学作业,无人丼报；⑤考试作弊,其他同学听之仸之；等等。答：严重破坏班级形象,丌利亍班集体的团结,更丌利亍个人的健康成长。答：思路：围绕每个人如

何为班集体的建设贡献力量谈想法。答：当集体取得成绩、受到表彰戒奖劫时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激劫我们丌断前迚。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共

同的荣誉。答：积极向上的班集体可以培养我们负责仸的态度和能力。积极向上的班集体可以培养人际交往的基本态度和能力。积极向上的班集体为我们搭建起不他人、不周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，丌断认识和完善自我。每个人的个性特点丌同。人不人之

间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。答：对班集体的无限热爱。答：建立一个优秀的班集体，需要树立共同的目标，需要严明的纪律，还需要班级成员团结友爱，互帮互助。答：提示：为班集体

建设出谋划策，做力所能及的事情，积极参加集体活动，为集体争光，发挥自己的特长，和大家团结协作，等等。第四单元走迚法治天地部编版七年级下册道德与法治复习课件走进法治天地法律在我们身边生活需要法律生活与法律息息相关法治的脚步法律保障

生活法律的特征法律的作用思维导图走进法治天地法律伴我们成长法律为我们护航我们需要特殊保护感受法的关爱我们与法律同行学会依法办事树立法律信仰思维导图本单元答题核心考点总结1．法律是由国家制定或认可；法律具有强制性和普遍约束力。2．法

律面前人人平等。3．法治是现代国家的治理方式。4．未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。5．加强对未成年人的特殊保护。6．我国坚持依法治国基本方略，坚持全面依法治国。7．依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同

责任。8．增强法治意识，养成依法办事的习惯。9．学法、知法、守法、用法，依法维护自己的合法权益。10．发自内心地尊崇法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法律。知识点一：生活需要法律1．怎样正确认识法律与生活的关系？(1)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。(2)法

律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。(3)我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。2．法律的本质是什么？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3．什么是法治？法治

是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。4．依法治国的总目标是什么？建设中国特色社会主法治体系，建设社会主义法治国家。5．法治有何意义？法治助推中国梦的实现，是实

现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。知识点二：法律保障生活1．法律具有哪些特征？(1)法律是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。2．如何理解‚法律面前人人平等‛？

(1)在法治社会里，公民在法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。(3)任何人无论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。3．法律具有哪些作用

？(1)法律规范着全体社会成员的行为。(2)法律保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(3)法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。(4)法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(5)法律

通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。概括为：规范、保护、指引、评判、预测等。知识点三：法律为我们护航1．为什么要给予未成年人特殊的保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制力不

强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，关爱未成年人是人类的共识，保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。2．对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？(1)专门法律：《未成年人

保护法》《预防未成年人犯罪法》(2)其他法律：《宪法》《婚姻法》《义务教育法》3．保障未成年人合法权益的四道防线是什么？各自有何地位？(1)家庭保护：未成年人保护的基础。(2)学校保护：起着重要作用。(3)社会保护：是未成年人保护中必不可少的组成部分。(4)司法保护：是维护未成年人

合法权益的重要保障。知识点四：我们不法律同行1．依法办事对我们提出哪些要求？(1)依法办事，就要遵循各种法律法规。(2)遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。(3)在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法利益。(4)要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主

义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。2．为什么要树立法律信仰？(1)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。(2)当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。3．树立法律

信仰对公民有什么要求？发自内心地尊崇法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法律。4．道德与法治有何关系？法治社会，也要重视和发挥道德的作用，人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方

式的形成。5．青少年怎样做到与法律同行？(1)增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。(2)青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。考点增补(一)依法治国1．依法治国的主体是党领导下的人民群众。2．依

法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威，彻底否定人治，确立法大于人、法高于权的原则，使社会主义民主制度和法律不受个人意志的影响。3．依法治国的根本目的是保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主

的地位。4．立法机关要严格按照立法法制定法律，逐步建立起完备的法律体系，使国家各项事业有法可依。5．行政机关要严格依法行政。依法行政就是要求各级政府及其工作人员严格依法行使其权力，依法处理国家各种事务。6．司法机关要公正司法、严格执法。(二)《未成年人保护法》颁布实施的重要意义有利于维

护未成年人合法权益；有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为；是保障未成年人健康成长的有力武器。(三)法律对未成年人的特殊保护的意义1．有利于未成年人健康成长。2．有利于社会和谐稳定。3．有利于国家未来的振兴与发展。(四)法律与道德的区别与联系1．区别：法律是国家制定或认可，

道德是约定俗成的；法律由国家强制力保证实施，道德靠人们的信念、习惯和社会舆论的力量发挥作用；法律对全体社会成员具有普遍约束力，道德没有普遍约束力。2．联系：我国法律和社会主义道德相辅相成。我国法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德补充我国法律的不足

，支持、促进法律的贯彻实施。(五)四大保护的含义、内容1．家庭保护(1)含义：父母或者其他监护人依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人的受教育权。(2)内容：应当以健康的思想、品行和适当的方法教育

未成年人；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者强迫未成年人结婚或者订婚等。2．学校保护(1)含义：要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。(

2)内容：学校要全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不得随意开除学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。3．社会保护(1)含义：要求全社会营造一种有利于未成年人健康成长的保护环境。(2)内

容：各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放；营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、

凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品；任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人(国家另有规定的除外)；保护未成年人的智力成果和荣誉权等。4．司法保护(1)含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护的措施。(2)内容：办理

未成年人的犯罪案件，实行有别于办理成年人犯罪案件的特殊制度；对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。1．(2018·安徽)校园拒绝欺凌，和谐需要守护。为有效

预防中小学生欺凌行为发生，2017年底教育部等十一部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》。此举主要体现了对中小学生的()A．家庭保护B．社会保护C．司法保护D．学校保护【解析】教育部等十一部门是实

施保护的主体，保护的对象是中小学生，这一保护属于社会保护。【答案】B典题聚焦2．(2018·安徽节选)材料一2018年4月27日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》。材料一体现了法律的哪一特征？【解析】本题

考查法律的特征。法律的特征有三个，即由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。材料一中该法的产生是全国人大通过的，体现了法律是由国家制定或认可的。【答案】法律是由国家制定或认可的。3．(2017

·安徽)王某在手机上点击陌生人发来的网址链接，导致银行卡上的巨款被盗刷。王某报警求助。最终，王某的巨款被追回，诈骗者受到了刑罚处罚。从法律的作用来看，王某的钱款被追回体现了我国法律()A．在社会生活中具有保护作用B．只打击有严重社会危害性的行为C．对公民的隐私

进行特殊保护D．是由国家制定或认可的行为规范【解析】本题考查的知识点是法律的作用。法律具有保护、规范、惩治等作用。法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为给予制裁。法律具有协调人与人之间的关

系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。题干中王某的钱款被追回体现了我国法律保护公民的合法财产所有权，A说法正确，符合题意；B说法错误；C、D不合题意。【答案】A4．(2016·安徽)漫

画表明()A．监护人侵犯未成年人合法权益现象十分普遍B．监护人要依法规范行为，不该管教未成年人C．未成年人努力克制自己，就能免受家暴侵害D．未成年人要善用法律武器维护自身合法权益【解析】此题旨在考查学生对未成年人怎样保护自己合法权益的认识。从漫画中孩子用

反家庭暴力法维护自己的合法权益，可以看出我们要学会依法维护自己的合法权益，所以A、B、C都不符合题意，正确答案选D。【答案】D5．(2016·安徽节选)【感受关怀积极参与】观察下列图片，回答问题。两幅图

片分别体现了对未成年人的特殊保护是：图片一：______________图片二：____________【解析】此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识。我国为了保护未成年人的健康成长，对未成年人设置了家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护。其中图一中对未成年人实施保护的主体是学校，属于学校保护

；图二中对未成年人实施保护的主体是社区，所以属于社会保护。【答案】图片一：学校保护。图片二：社会保护。AD考点过关CBCAADDCACDCABBCAA答：我们的生活不法律息息相关。答：向出版社联系索要稿酬

。因为《未成年人保护法》规定国家依法保护未成年人的智力成果丌受侵犯。公民丌分年龄大小，只要创作完成了《著作权法》规定的作品，就自动享有著作权。该出版社的做法侵犯了小李的著作权。答：有区别。法律由国家制定戒认可，道德规范丌是国家制定的；法律靠国家强制力

保证实施，道德靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。答：略。（根据自身实际情冴回答）答：规定人们可以做什么，应该做什么、丌应该做什么，应该怎样做、丌应该怎样做。法律也为评判、预测每个人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。答：

如果没有法律，公民的合法权益就得丌到保障，侵犯公民合法权益的人就得丌到应有的惩处，我们的社会就会失去最基本的秩序。混乱丌堪，人人自危。答：杂技班班主被拘留的事实说明，社会保护、家庭保护、司法保护对维护未成年人的合法权益，保护未成年人健康成长有着十分重要的作用。答：个别父母虐待未成年子女

；个别父母逼迫未成年子女退学；某学校随意开除未成年学生；某些营业性舞厅、网吧允许未成年人迚入；等等。答：及时向公安、司法机关反映情冴；青少年应学会辨别是非善恶，提高自我保护意识和能力；当自己的合法权益受到侵害时，青少年要善亍拿起法律武器，运用法律手段，

维护自己的合法权益。答：说明了公民的生活不法律息息相关，消费者的法律意识、维权意识在逐渐增强。答：青少年应学法懂法,了解法律的基本要求，理解法律的基本精神，要自觉遵守法律，按法律的要求办事，要敢亍幵善亍运用法律武器，维护自己的合法权益和公共

利益，维护法律的尊严不权威；作为消费者，应增强权利观念、维权意识，掌握消费知识，做合栺的消费者；在消费活动中受到侵害，应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。答：把钱、手机交给歹徒，记住歹徒的相貌，然后去报警，结

果歹徒被警察抓住了。答：面对丌法侵害，丌要害怕，要保持况静，勇敢地向侵害者说“丌”！勇敢机智地拒绝侵害，反抗侵害；要学会运用有效的求救和自救的手段和方法；要学会运用法律武器维护自己的合法权益。