【文档说明】部编版道德与法治七年级下册《男生女生》PPT课件.ppt，共(16)页，716.000 KB，由我爱分享上传

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部编版：七年级道德与法治下册（RJ）教学课件第一单元青春时光第二课青春的心弦第1课时男生女生第1页，共16页。学习目标（1）知识目标：异性交往是同学交往的重要内容；男女生之间正常交往的意义；一般情况下，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往；（2）能力目标：特殊情况下，男女

生之间的情感要慎重对待、理智处理；在与异性相处时，要学会保护自己。（3）情感、态度与价值观目标：进入青春期，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕，是正常的情感学习重难点1、重点：男女生之间的情感要慎重对待、理智处

理。2、难点：在与异性相处时，要学会保护自己。第2页，共16页。新课导入：运用你的经验：P14童年回忆导入我们中国经历了两千多年的封建社会，封建传统对我们异性交往有着久远的影响，所以，我们就专门探讨一下男生女生。提示：男生较喜欢科技、哲学类，女生较为喜欢故事类。

男生较喜欢球类竞技类运动，女生较为喜欢瑜伽跳绳。男生较喜欢科幻片、武打动作片女生较喜欢文艺小清新、复古风、浪漫幽默。思考：孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同

。现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？第3页，共16页。一、他和她活动一：相关链接P14—15男女生的差异解说性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生

理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。心理性别特诊表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。性别刻板印象是人们对男性或女

性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。男生女生①生理方面身体外形、内部器官、性机能等方面②性格特征敢作敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、潇洒天真烂漫、聪明伶俐、心灵手巧、能说会道、开朗大方③兴趣爱好体育运动、球类活动，足球篮球，羽毛球，乒乓球，打游戏吃零食，看电视剧

，逛街，聊天，夹娃娃，拍美照，看电影④思维方式抽象逻辑思维、推理演算，喜欢数学物理化学擅长形象思维，比较喜欢语文外语历史地理第4页，共16页。态度活动一：相关链接P14—15男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化

，我们应平静而欣然地接受。在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性

格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。第5页，共16页。性别刻板及其认识解读归纳活动二：探究与分享P15着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象

：有的男生说话轻声细语，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。这是特殊场合和特殊活动的需要。这些人非常有个性。这是私人的事情，应该尊重。提示：这些人的性取向有问题，需要帮助。性别角色：是

指在特定社会中被认为典型的男性与女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。性别刻板印象含义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。影响：人们对性别的认识，自己、同学、朋友。第6页，共16页。活动三：探究

与分享P16下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？喜欢科学情绪化善于理解喜欢文艺易哭温柔冒险雄心勃勃果断提示：有攻击性主动敏感喜欢数学和科学温文尔雅喜欢文艺善于理解体谅他人更看重家庭自信富有竞争性雄心勃勃心思细密不善于决断情绪化易哭富有

支配性决策果断富有冒险精神男生和女生性别认识的意义可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜力的发挥。我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。男生和女生性别认识的意义解

读归纳第7页，共16页。优势互补二、优势互补解读（1）阅读感悟P16—17某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在

了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断

完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。第8页，共16页。活动二：未成年人保护法(4)我花了很长时间写了一篇很好的作文，但语文老师说我这篇文章是抄袭的，我很委屈。(二)你说我说话规则【心灵感悟】《自

由不是任性妄为》在集体中，尤其是班级体中，常常有几个关系比较好的同学会形成一个小群体.通过本节课的学习，我们知道了社会生活需要秩序，明确了维护秩序靠规则，若违反规则会付出代价。因此，我们每个人都应遵守社会规则，维护社会秩序，营造良好的社会环境，使社

会正常运行。教师讲述：情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小

东的头上。(2)略。尽最大努力为学生创设多种情境的小活动以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。（1）小林的父母有什么错?三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法场所应遵守的规则(2)初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决

的问题是什么？（2）探究与分享：P17优势互补有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。思考：你如何看待以上观点？在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应

因自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。解读第9页，共16页。男生女生怎样做到优势互补？(1)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏

对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。(2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第1

0页，共16页。解读男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、明确，内容丰富、生动。（2）拓展空间P18第11页，共16页。课堂总结：1、通过本节课的学习，同学们一定很有收获吧（学生谈收获，畅所欲言）提示：学习让我们男生女生各自拥有自身的性别

优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。(2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑

。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第12页，共16页。2、教师总结（板书设计）男生女生他和她优势互补男女生差异态度性别刻板及其认识意义优势互补第13页，共16页。习题巩固：•1、互相尊

重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原则的是(C)•A．热情大方，举止文明•B．不把自己的思想强加给对方•C．异性同学说什么话，做什么事都要附和•D．维护对方的自尊心第14页，共16页。•2、七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不同的

生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（B）•①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受•②男女都一样，对男女性别的认

识没有什么意义•③通常会受到性别刻板印象的影响•④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处•A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④第15页，共16页。而今，在杭州，礼让行人已经成为司机的自觉行动，更成为杭州的“城市名片”。

那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象有

其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人

与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。教师归纳：在自然界和社会生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。对此，我们要增强安全意识和自我保护意识。回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经

打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。（2）教师归纳：心灵的高贵与温暖。即使在

物质匮乏、外部环境很苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。拥有精神的宝藏是一种幸福与幸运。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。(10)比较升华法。当情绪低落时，不妨去孤儿

院、养老院、医院，看看世界上除了自己痛苦外，还有多少人比自己更不幸。播放《报效国家歌》视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,谈谈自己的感悟。教师总结学生的感悟:从“只要国家得安宁,出生入死都不怕”“只要国家更强盛,流血流汗算个

啥”“当兵只为报效她”的歌词中,我们可以感受到深厚的爱国之情,坚持国家利益至上,以实实在在的行动维护国家利益。在日常生活中,我们如何坚持国家利益至上?这就是我们今天要探究的问题,第八课第2课时《坚持国家利益至上》。(1)学会转移。当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力。学

生发表各自见解。（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）3．师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新

推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。3．师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正

的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。【材料分析】阅读下面材料，并回答问题。活动三：情境讨论——他该怎么做？(展示材料)杭州的“斑马线礼让”最早从公交车开始。早在2007

年，，杭州市公交集团就制定了《公交营运司机五条规范》，其中明确规定“行人经人行横道时减速礼让”，从制度上保障“礼让”的实施。2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。(2)我们走向世界的形式还有哪些？通过本节课的学习，我们知道了承担责任

会获得回报，也要付出代价，因此，我们要学会正确评估责任的代价与回报，从而做出合理的选择。同时，我们还明白了因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，因此，我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。通过这节课的学习，我们了解了

青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。掌握解决心理变化的方法，要根据自己不同的问题选择不同的方法解决这个时期出现的烦恼，做自己的“心理医生”。二、自由与规则不可分金街

与“禁街”创新引擎教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）课后作业：认识性别角色对我们有什么好处和弊端？提示：好处：①可以帮助我们了解与异性相处的

不同特点。②学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。弊端：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。第16页，共16页。