【文档说明】《6、民间美术的奇葩——蜡染、扎染》教学设计3-七年级美术上册桂美版.doc，共(3)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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手工扎染教学目标：知识目标：学生通过欣赏，观察与比较，了解扎染的制作方法和步骤，让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果。能力目标：汲取扎染工艺方法，能灵活的制作出扎染作品。情感目标：培养学生对中国民间艺术的热爱

，激发学生美化生活的愿望。教学重点：围绕“扎”和“染”有序地进行设计制作活动。教学难点：1、染出美丽纹样的关键在于“扎”；2、启发学生在实践中的创造性思维。教学准备：课件、白布、颜料、绳、围巾、豆子等。教学过程：一、情景导入：同学们，

今天老师身上穿了一件具有民族特色的上衣，你们能看出它的特色吗？知道是用什么方法制作的吗？（课件展示）：揭示课题：民间传统工艺美术的奇葩——扎染在坐的同学大部分的汉族，你们对于少数民族的这种印花技艺认识吗？扎染作品我们可以在哪些地方寻觅到呢？想

不想学呢？二、欣赏感受，拓展思维：首先请同学们看几张图片1、（课件展示）：民间扎染艺人做扎染的图片，在图片里的这个老人在做什么？你有什么发现？到底什么是扎染艺术呢？谁来说一下？2、（课件展示）扎染简介：是一种古老的民间艺术，

古时被称为绞缬，距今已有1500年的历史了，云南大理周城的白族的扎染最为著名。主要以线、绳的捆与绑来起仿染作用。白族扎染图案来源于日常生活三、探究新知：（教师提供扎染小成品发给每组同学一件）（想一想）1

、请同学们打开老师已制作好的扎染小成品，认真观察，小组讨论研究扎染步骤和方法。观察完以后教师再引导学生回答：a、同学们认为是先扎疙瘩，还是先染色？b、扎得紧还是松？观察完以后教师再引导学生回答：c、扎布有什么作用？d、

颜色是怎样染的？e、染出各种美丽的花纹关键在哪里？2、扎染技法同学们，我们生活在多姿多彩的世界离不开扎染的装扮和点缀，下面就和老师一起来学习下扎染技法吧！鱼子缬:鱼子缬是中国传统染色技艺绞缬的基本图案之

一.清纳兰性德《蝶恋花·夏夜》词中就提到。捆扎法：将白布有规则或任意折叠，然后用麻线捆扎入染后晾干拆线，由于扎有松紧，上色便有深浅，呈现出变化的冰纹，这种方法适合扎成段的布料。夹扎法：缝绞法：在白布上用针线扎成以

留的花纹方入染缸，浸染，待干，将线拆去，紧扎的地方不上色，呈现出白色花纹。这种方法能扎比较细腻的图案3、同学们，介绍完这么多扎染技法后，觉得咱们的民间艺术非常奇妙，这么多美丽的奇妙的花纹就是如此得来的。归纳下原理和制作工序。活动一：想一想，这三种扎结的方法会出现怎样的图案？扎染染色是扎染

制作技艺中最后的工序，具有独特韵味和魅力，取决于染色中出现的“偶然”效果。注：颜色要先染浅色，再染深色。四、探究、创作：（动手实践，创意挑战）分组合作（课件展示）循环展示扎染作品，音乐播放。1、学生制作2、教师巡视，及时

解决学生所遇到的问题。五、作业展评：1、展示2、评价3、作业拓展4、演示总结：保护与开发并存，继承与创新并举我们中学生可以做什么？民族的就是世界的，是我们爱不释手的、充满记忆和情怀的民族瑰宝。我国有87万项非物质项目，并有39项世界级非遗，居世界首位。如此灿烂辉

煌的文化、文明，我们每一个都有责任和义务保护传承，将发扬广大！