【文档说明】《6、民间美术的奇葩——蜡染、扎染》教学设计2-七年级美术上册桂美版.doc，共(2)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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-1-湘美版初中美术七年级上册第五课《喜庆吉祥的民间美术》教学设计民间艺术——手工扎染课型：综合课教学方法：欣赏比较讲解示范与练习相结合一、教学目的知识与技能目标：使学生了解手工扎染艺术的特点，初步懂得扎染的不同表现风格及制作方法，并要求学

生能按捆扎的步骤完成课堂练习。过程与方法目标：在自主、合作、探究的学习过程中了解扎染艺术的相关知识，并养成耐心细致及有条不紊、团结协作的学习习惯。情感态度与价值观目标：通过对民间手工扎染的欣赏和了解，培养学生热爱

中国传统艺术的感情，激励学生传承非物质文化遗产。二、教学重点与难点重点：民间手工扎染的特点及制作方法与步骤。难点：掌握捆扎的技巧，着色的深浅程度及图案设计的要领。三、教具与学具准备教具：多媒体课体，扎染示范作品学具：白布

、尼龙绳、广告颜料、盛水器、毛笔、剪刀等。四、教学步骤（一）组织教学：检查学生课堂常规及学习用具的准备。（二）导入新课多媒体展示：民间艺术——手工扎染扎染显示出浓郁的民间艺术风格，1000多种纹样是千百年来历史文化

的缩影，折射出人民的民情风俗和审美情趣，与各种工艺手段一起构成富有魅力的织染文化。我省的染织艺术以湘西土家族的扎、蜡染较为突出。（三）讲授新课1、扎染的概念：是一种古老的民间艺术，古时被称为绞染或-2-纹缬，主要以线、绳的捆

与绑起仿染的作用。2、扎染作品欣赏与应用。日常生活中的衣服、围巾、鞋袜、桌布、饰品、包无不显示出扎染艺术的独特魅力。3、分析已欣赏的扎染作品，想一想？·扎染是先扎疙瘩，还是先染色？·扎绳是紧还是松？·扎布有什么作用？·颜色是怎样染的？请

学生回答，教师总结扎染的简单过程和其中的注意事项。4、扎的方法（其中穿插扎、染的过程示范）①捆扎：将白布有规则或任意折叠，然后用绳捆扎入染后晾干拆线。由于扎有松紧，上色便有深浅，呈现出变化的冰纹，这种方法适合扎成段的布料。②针扎：是在白布上用针线扎成以留的花纹方入染缸浸染，待干后将线拆去，紧扎的

地方不上色，呈现出白色的花纹，这种方法能扎出比较细腻的图案。5、染的种类①浸染：扎后将织物完全浸没在染料中。②点染：局部用毛笔进行点色。6、欣赏比较后回答请学生分析是捆扎或针扎，是浸染或点染，巩固新知以便记忆。（四）课堂练习：做一做1、要求学生每六人一组，利用老师分发的工具，互相

协作完成一幅简单的捆扎作品。作业要求：图案美观，色彩富有层次变化。2、教师巡视指导，学生上台展示作品。3、师生共同探讨作品成败的原因，深化教学难、重点。五、课外拓展鼓励学生利用课余时间，通过协作的方式制作大幅的、具有一定表现力和美感的

扎染作品。