【文档说明】《第5课 千姿百态的水》教学设计1-七年级美术下册湘美版.docx，共(3)页，22.271 KB，由小喜鸽上传

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1第五课千姿百态的水（课时1）教材分析本课是湘版《美术》七年级下册第五课，属于综合探索课。该课选择与人类息息相关的水为主题内容，一方面让学生细心观察大自然中水的不同状态，从而发现造型规律，另一方面通过体验和创造活动，引导学生发现水在不同条件下产生的多种形

态，从探索活动中获得视觉感受和审美体验，并运用于造型表现，创造出生动的形象。教学目标○知识与技能：能运用线条表现水的状态，创作一幅具有一定美感的装饰画。○过程与方法：通过听、议、读让丰富学生对水的感性认识；通过各类美术作品及线描画欣赏，知

道用线条表现水的不同形式；通过教师示范及反面案例让学生明白理解构图、线条组织变来表现水。○情感态度与价值观通过观察水与了解，感受水的精神品质。教学重点：1.感受水独特的造型美。2.运用合适的造型元素表现不同形态的水。教学难点：水势的表现。教学准备：教师：PPT、音乐、范画用纸笔、水槽

学生：铅笔、勾线笔、图画本教学过程：一、导入水是生命之源，也是我们生活中必不可少的物质之一。水在不同的状态下有着丰富的形态美。今天让我们就一起感受千姿百态的水。二、感受水21.听水听联想视听结合①学生通过听声（滴水、雨水、海浪等），闭眼想象水的状态并尝试用简单的线条描绘

出来。②观察与声音相对应的水的形态。2.议水观察P27图片中不同环境下的水，引导学生描述水的形态3.读水朗读古诗中描写水的句子，激发感知的艺术表达。三、作品欣赏艺术源于生活，艺术的创造过程即艺术家通过对生活的观察与感受来进行艺术创造过程。

1.《九龙壁》简介师：浮雕上的浪花有什么特点？引导学生回答重复、有规律、前后表现出空间感。2.《黄河逆流》赏析师：画面描绘了怎样的情景？（生：黄河奔腾、翻涌、咆哮）作者马远是如何表现？怎样表现空间感？3.漩涡纹陶瓮介绍师：陶瓮上线条有什么特点？线条有什么变化

？分别表现了哪些状态下的水？4.水立方欣赏师：与前几幅作品有什么不同之处？5.线描作品欣赏教师讲解与学生评述相结合，板书线的形状、粗细、虚实、疏密变化。四、讲解示范示范，强调构图、线条的疏密变化、重点强调表现水势。五、学生练习根据书本提供的水的图片，运

用点、线、面等造型元素创作一幅黑白装饰画。六、拓展与总结31．湿拓画欣赏。2．评价与总结①学生作品展示②学生回答：我们学到了什么？水的身上有什么品质值得我们学习？我们对水应该有什么样的态度？③教师总结：千变万化的水是如此的美，我们要

珍惜它，保护它，让我们的子子孙孙都能够欣赏到它，享用它。教学反思：本课选择与生命息息相关的水为主题内容。通过结合多媒体试听的播放，将听水、观水、议水、读水、画水等多个环节相结合，让学生更加直观、全面的感受水，欣赏水。课中教师突出该课重点内容，即运用点、线、面等造型元素表现水的形态做了欣赏，讲解和示

范，很好的让学生理解了如何表现水，同时教师注重学科间的相互渗透，联系诗歌中的对水不同形态的描写，与古琴名曲《流水》的欣赏激发学生的联想与创意表达。同时以湿拓画这种以水为媒介的作画形式作为拓展，激发学生的美术学习兴趣，鼓励学生通过互联网搜集信息，培养学生的探索

能力。但本课的难点即如何表现水势被分散到各环节中，没有集中讲解，因此学生练习对水的动态表现略显薄弱。另外欣赏部分的用时较长，学生的注意力难以维持，可也考虑再次精简。