【文档说明】《第4课 标志设计》PPT课件3-七年级美术上册湘美版.ppt，共(16)页，7.534 MB，由小喜鸽上传

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你有什么感受？你有没有想过……标语标识我们一起想办法九年制义务教育湘版（美术）教材七年级上册第4课小标识大爱心饱含人文关怀的公共行为标识我们要学习什么？文化知识、情感态度、设计制作……例如：认识更多公共标识设计和制作标识如何对待公共

标识组内讨论：你在哪些场所看见过哪些公共标识？公共标识=外形形象++主体形象颜色怎样表现手摘花的动作？怎样表现腊梅花的花枝？用什么形象表现不准的意思？这些图像元素各自用什么色彩？还有其他需要注意的地方？如何设计一个禁止摘花的公共标识呢？一、选择和处理处理图像素材手花组合二、外框的选

择和使用绿色：生命、环保、允许、提示、建议性提示蓝色：冷静、沉稳黄色：危险、警告、较强烈提示黑色、白色：对比强烈，很醒目红色：高度危险、严重警告、禁止、强烈提示三、色彩的使用与搭配国家规定：公共标志从功能上分又分为提示、警示、禁止标志。分别时：绿色对应提示，黄色对应

警告，红色对应禁止，其他颜色可以作为辅助色彩与此三种颜色配合使用。我可以使用其他颜色吗？原来：边框、主体形象以及整体大小等构图也很重要！还需要注意什么呢？公共标识：它通过美观、简练的艺术形象，使人一目了然，具有向公众传递提示、指示、警示

、限制、禁止信息等作用。知识小结1.图像元素：简单、明了、准确。2.色彩：对比强烈色彩，引用象征意义，可以表明态度和程度。3.图像元素和边框等构图要合理。设计一个标识，友善的提示、警示、禁止人们的某些行为，让校园

生活更便捷、有秩序？动动手：1.分小组讨论，发现校园里边公众行为存在问题。2.一起合作制作一个标识进行提示、警示、禁止3.请一个同学起来解释和分享本组制作的公共行为标识4.作品可以在借鉴已有标识的基础上进行创作你学到了你想学的知识吗？文化知识、情感态

度、设计制作……