【文档说明】《第3课 画家笔下的色彩》教学设计3-七年级美术上册湘美版.doc，共(5)页，394.500 KB，由小喜鸽上传

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1《画家笔下的色彩》教学设计科目美术教学对象七年级教材版本湘版教材课时安排两课时一、教材分析本课是属于“造型·表现”领域范畴，教材以“向日葵”照片导入，一方面从向日葵的生长特性，感悟生命的意义，使学生情感得到升华，促使其积极向上的生活态度的形成。另一方面从自然形态感受色彩的基本特征过渡

到绘画作品欣赏，呈现凡·高的一幅《向日葵》作品，对其色彩进行重点分析，唤起学生对色彩的情感反应。教材紧扣色彩美来引导学生自主展开探索活动。了解色彩的基本知识，培养学生的美术基本知识。二、教学目标1、认知目标：①通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知

识。②学会用色彩来表达自己的感受。过程与方法：①通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同的感觉。②自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。情感、态度与价值观：①通过多媒体作品展示，三原色视频解读，感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和表

现美好生活的良好习惯。②提高色彩的感知能力，培养善于想象、大胆表现的学习态度。三、教学重点1、在对色彩的感知、识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。2、提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力。四、教学难点1、在充分调动学

生的学习热情的同时融入色彩的基本知识。2、运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。五、教学方法本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，提供大量的图片资源，指导学生通过欣赏、观察、创作等环节完成本课教学，培养学生的观察能力、表达能

力。六、教具学具准备多媒体课件七、教学过程（第一课时）2教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境导入观看没有颜色的小视频：(对视频格式进行转化、编辑)1.你看到的是一个怎样的世界？2.如果我们的世界没有色彩会变成什么样？3.（预设：压抑、枯燥无味）总结：正是因为有了色彩，我们的世界才会变

得绚丽多彩。板书课题：画家笔下的色彩学生根据小视频的内容，谈一谈没有色彩的世界给人什么感受。引发学生的兴趣，激发对色彩的探究欲望。二、初步感知色彩出示图片：1.在一个寒冷的冬天，外面刮风下雨，这时有两间房间可以

给你避风，一间是橙色的，一间是蓝色，你选择哪间？为什么？（预设：选择橙色，橙色给人温暖的感觉）2．出示图片，你联想到什么味道？（预设：酸、甜、苦、辣）4.出示图片，同一风景,画面色调不同,给人的感觉相同吗?通过色调区分秋天、夏天。总结：通过刚才的几个小问题，我们可以发现

，色彩不仅可以表现冷暖，还可以表现味道、季节等等。观察图片，认真思考后回答问题选择颜色，谈谈原因，表达色彩带来的感受学生联想表现春天、冬天的色彩通过观察、欣赏图片，唤起学生对色彩的感知，引发他们对色彩表达情绪、情感的感受。

3三、深入感知色彩不一样的色彩给我们的感受一样吗？接下来我们一起来认识几种生活中常见的色彩，看这些色彩给我们什么不同的感受。出示图片：1.红色：喜庆、吉祥、恐怖、危险„„2.绿色：春天、希望、新生、青春、和平„„3.黄色：高贵、皇权、光明、财富、甜美„„3.

蓝色：冷、忧郁、凉爽、永恒、遥远、纯洁„„欣赏图片，让学生产生联想，看不同的色彩带给人什么不同的感受大胆谈谈自己的感受通过比较不同的色彩，感受学习不同色彩带来的不同情绪通过观察、欣赏图片，进一步唤起学生对色彩的感知，激发学生的想像力。通过回答、分析使学生了解色彩富有表情，加入老师本人

图像进行色彩对比。具有强烈的感情色彩。四、认识色彩讲解色彩知识：1.三原色2.间色3.冷、暖色4.冷暖对比学习色彩的基础知识问卷星：巩固色彩知识五、欣赏凡高的作品，感受画家怎样用色彩来表达情感1.出示凡高的自画像，简单介绍凡高的生平。2.快速展示凡高的多幅向日

葵作品并做简单介绍出示凡高最经典的向日葵作品之一结合所学知识，学会从色彩、笔触等方面分析画面带给我们的感受培养学生的观察能力、表达能力和总结、运用知识的能力六、学生创作练习（1）把梵高的《向日葵》根据自己的理解重新设计色调（3）将你的这幅画所要表达的情绪归纳为一个词，写在反面

教师巡回指导，帮助有困难的学生结合今天所学的知识，选择一种自己要表达的情绪，进行大胆创作留给学生一个自我发挥的空间七、作品展示与评价（1）学生展示作品，谈谈要表达的情绪，其他同学可以谈谈对他作品的感受（2）教师小结学生自我评价，同学之间可互相评价4八、课后反思：总

体来说，这堂课基本上完成了本课的教学难点和教学重点，对于欠缺的地方，争取在以后的教学中逐步改进。本人认为，本节课较好地体现了“信息技术与数学教学深度融合”的理念。现从教学资源的收集、信息技术手段的应用等角度，

《画家笔下的色彩》是在七年级上册中非常重要的一课。我这次主要是激发学生的学习兴趣。在准备上这堂课之前，脑子里一直在思考如何使我的课堂教学对学生有吸引力，如何在教学中体现新课标的理念。具体做到了以下几点：一、本节课采用了丰富的数字资源5二、这节课采用了下面的一部分信息技术手段课前：“绘声绘影+格

式工厂+美图画画”，制作三原色色彩视频对学生的三原色进行课前预习，或将课堂部分内容前置，先学后教，翻转课堂，创新课堂教学模式，推动课堂教学改革。用QQ截屏方式对图片进行了简化处理。用快转对视频进行了二次压缩和格式转换。用小猿搜题对色彩的基础

理论进行了预习和编辑。用PPt对课件进行了多次制作。课中：“手机QQ+电脑QQ+问卷星”，用多屏互动技术手段改革课堂展示环节。在教学方法和策略的选择上，采用“随机式的讨论学习法”和“随机进入教学”，给课堂营造了更好的

生成性。当堂生成二维码检测题，色彩的对比色。课后：“问卷星+二维码”，对学生学习效果进行检测，检测内容适合为选择题、判断题等客观题型。用问卷星制作检测试题，用二维码分享试题链接，用智能手机扫描作答，并由此自动生成学生学习档案（电子稿）。三、当然在授课中也有一些不足和需要改进的地

方：1、在赏析美术作品的时候，引导学生围绕“色彩主题”这一问题来展开。大部分学生能较好地发表自己的色彩观点看法，气氛也比较活跃。个别学生的观点会比较有新奇的想法，但我比较急于将自己的想法强加给学生，忽略了学生的想象力和创造力。2、绘画是美术课的最

重要的表现方式。在授课中，虽然对于技法问题作了讲解，但还不够。个别学生短时间内很难理解，掌握。对于他们应该更加细致的讲解，做到照顾到每一位学生。3、对课件中的图片因为acdsee/photoshop两软件到期

，无法处理，通过信息技术学习到格式工厂，对图片进行了编辑处理，但没有达到理想中的效果。对幻灯片的动画设置存在不足，也是我今后需要学习的地方。总体来说，这堂课基本上完成了本课的教学难点和教学重点，对于欠缺的地方，争取在以后的教学中逐步改进。最后，我

非常感谢本次信息技术培训，让我对现代化信息技术结合现代课堂教学有了新的认识和进步，相信通过我不断的学习、钻研。信息化技术将更有助我的教学，有助于学生的成长。谢谢！