【文档说明】《萨满艺术（吉林）》说课稿6-七年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(3)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《萨满艺术——综合性艺术表达》说课稿一、说教材本课出自人美版七年级下册第13课，属于地方特色型课程，设置本课程的主要目的是为了解地方文化，综合以往所学的知识，整合运用，达到了解并热爱民族文化。二、说学情七年级下学期的学生

，已经基本适应中学生活，能够主动积极的配合老师的教学，但是本校区的学生美术基础参差不齐，所以选择了发挥空间比较大，自由度比较高的综合性艺术表达。三、说教学目标【知识与技能】学生了解萨满艺术，萨满艺术当中有很多

神仙形象，多数以面具的形式展现出来，而本课通过了解传统和现当代的艺术表达方式，利用我们以往所学过表达方法来完成对萨满诸神形象的创作。【过程与方法】学生通过课前预习，教师讲授与操作，直观感知，动手制作完成萨满

诸神的形象，工具材料不受限制。【情感、态度和价值观】作为思维观念的物化形态和具有特殊表意性质的象征符号，萨满艺术是特定民族信仰观念、禁忌观念、心理意识、审美意识的积淀和反映。通过本课的学习，让学生走出对萨满文化的误解，了解并喜欢上萨满艺术。二、教学重、难点【重点】制作萨满诸

神的艺术形象以及复合材料的运用。【难点】结合自己的作品，说出它的创作意图和含义。四、教学方法示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法五、说学法课前预习，准备相关资料和学习用品，例如：颜料、彩纸、卡纸、铅笔、剪刀、小刀等等。五、说教学过程(一)导入新课教师利用多媒体播放还珠格格萨满舞蹈

片段引出本课主题。并提出问题：同学们，这段视频中表演了什么内容？你知道是为了什么而舞蹈吗？学生进行回答，教师小结：这是萨满文化，有着悠久的历史，更对数千年来在北方广大地区造成了深远的影响。教师自然地引出课题——《萨满艺术》。(二)直观感知教师通

过PPT简单讲解萨满艺术，特点以及艺术价值和地位，学生可以了解到关于萨满艺术的艺术构成元素，运用传统和现当代的艺术表达形式，创作作品。（学生课前预习，搜集资料。）师：萨满艺术色彩特点？学生：色彩鲜艳、对比强烈等。师:你了解多少萨满艺术的形象？学生:鹰神、七色鸟等。

师：你喜欢那个神仙？为什么？通过这三个问题，一步一步达到解决课程重点的作用。教师简单讲解传统萨满艺术的作品和现当代艺术创作模式，学生结合自己的实际情况选择创作的模式（1.传统作品创作2.复合型材料创作）（三）学生分组创作作品（四）展示学生简单介绍自己的作品和作品形象的涵义。（五）评一评并总结本课

内容。