【文档说明】《8. 写意花卉》教学素材3-七年级美术下册人美版（常锐伦）.docx，共(4)页，15.847 KB，由小喜鸽上传

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《写意画卉》课前构思一．教材简介中国画作为中华文化的重要组成部分，有着几千年的历史，各个时期画家的经典作品为我们留下了极其宝贵的精神财富。中国画家创造出独特的表达物象和作者思想情感的形式，体现出中华名族特有的文化内涵和审美情

趣。本课属于“造型表现”学习领域，与第七课组成单元。旨在初步接触笔墨之后，从人们熟悉、喜爱的花卉入手，引导学生进一步学习笔墨技法基本知识并进行实际练习。同时借助花鸟画蕴含的深厚文化气息，对学生进行传统文化熏染，启发学生关注中国博大精深的名族文化和蕴含在这些文化中的思想境界与审美情

操。课本第七课《中国画的笔墨情趣》的学习主要为学生学习中国传统绘画、掌握中国画的基本的造型方法，从而体验中国画造型活动的乐趣而设置的。学生通过对名家作品的分析，理解笔墨韵味给人带来的美感。通过用笔用墨技法的学习，认识中国画笔墨的独特表现力，体验中国画的笔墨情趣。教学中教授学生中国画的笔法：中锋

用笔、侧锋用笔、拖笔及逆锋。墨法中主要教授学生泼墨法、破墨法、积墨法等，以及墨分五色：焦、浓、重、淡、清。二．问题与思路中国画是我国的艺术奇葩，是中国传统文化的精华。它博大精深，文化内涵深厚，显示出了中华民族文化的恢弘气度和深厚底蕴。然而，

国画教学因为受场地、绘画工具材料复杂、操作起来较难、教师水平等诸多因数的限制，使国画教学一直难以在中小学美术课堂中进行普及。甚至有很多老师将中国画课跳过，改教其它内容。在我平时的教学中虽然排除万难，让学生带足了材料，教师准备很多工具课堂示范

，但也受课堂时间太短，学生实践的时间不够等诸多问题的限制。“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频

（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教

学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。以此为依据，2014年底我申报了市级课题《微课对提高中国画教学有效性的研究》取得成功并与2015年4月顺利开题，将微课教学应用与中国画课堂，以解决中国画的教学课堂容量大，教学资源少，教师基本功

的差异等问题。而微课的教学时间短小精炼，教学内容精致，可以突出学科的特点及技能点。经典示范案例，真实的、具体的教与学情景等特点可以很好的解决美术教学中中国画课堂效率低的难点，提高课堂的有效性。在《写意花卉》一课中，我制作了一个教画牵牛花的微课，通过班班通，让学

生提前观看学习。虽然第七课中学习了中国画的基本笔墨技法，但学生对于怎样画中国画还是十分生疏的，微课中是我的示范，学生通过观看真实的示范初步感知，要比书本中图片的步骤更加真实具体，我想这样在课堂上，学生是不是能更

好的掌握呢？三．课堂设计将微课引入中国画课堂一个新的尝试，在本课的教学设计中我主要从以下几个考虑的：1.欣赏名家作品，初步感知，找笔墨技法。教学中首先由上节课的学习导入，让学生欣赏一些名家大师的花卉作品，让学生找出我们上节课学习过的笔墨技法。教师并同时做简单的作品介绍

。旨在通过这个环节让学生初步感知写意花卉作品，此外也让学生知道，名家的作品也是用我们学过的常见的笔墨技法画的，并不是遥不可及的。2.小结并回顾复习。在学生初步感知的基础上，总结什么是写意花卉，引出工笔花卉并作简单介绍。引导学生关注

写意画在技法上注重笔墨技法，让学生回顾上节课所学习的笔墨技法。这个环节的设计是让学生初步感知后的一个知识巩固，任何技能的学习，理论的基础必不可少。3.教画练习，微课之初反馈。虽然在课前学生已经学习观看了微课，但实际上我

对于学生学习的效果并不十分清楚，所以，这个环节中，我首先提出有关于微课学习的问题，以了解学生是不是认真学习了，通过简单的技法提问了解学生的学习情况。之后将微课中的教画视频又插入课件中，让学生在课堂上边看边画牵牛花，教师在临场指导，随

时解决学生绘画中可能出现的小问题。如果教师课堂亲自示范，准备材料耽误时间不说，而且还不能走到学生中去亲自指导，这是微视频带给我们国画课堂的好处。4．课堂提升，学生再创作！在这个环节中，学生已经画好了牵牛花的作品，老师在简单的点评后再提高要求，要学生参照名家作品、照片、画、图片资料等创

作完成一幅简单的写意花卉。这个作业有一定的难度，课堂前让学生准备了一些中国画的图片资料，以临摹为主，可以两个同学合作完成一副画。教师课件中也在此时播放一些学生的写意花卉作品，以供参考。教师再临场指导，教画，让学生再次感受绘画的乐趣并巩固笔墨技法。5．展示评价并小结。展示学生的优秀作品，让学

生自己说说喜欢的作品，激发学生对中国传统绘画的喜爱之情。教师在此环节中以学生为主，最后做简单小结。四．总结中国画博大精深，意境深远，画家用笔用墨借花鸟虫鱼山川河流抒发自己的情感，用有限的笔墨表达无限的精神空间，并与诗词

、书法、篆刻形成诗书画印的整体艺术。通过将微课引入中国画课堂，希望能提高课堂教学的效率，让我们伟大的国画文化能发扬光大让更多的学生能体会国画的精彩。