【文档说明】《用相机记录我的旅行（辽宁）》教学设计1-七年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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1用相机记录我的旅行1教学目标了解用相机记录旅行的表达方式和意义,学着用摄影表达旅行中自己的情感和思想。用摄影的手段丰富自己的生活,学习摄影欣赏和评述,形成摄影的基本素养。2学情分析本课内容对七年级学生是有吸引力的,但如何让

兴趣化为动力,并上升到能力,需要我在教学设计上更好的组织。3重点难点(1)重点:用相机记录旅行的内容和方法。(2)难点:用相机记录旅行的内容和方法。4教学过程一、导入:美国著名摄影师安塞尔亚当斯认为：“我们不只是用相机拍照。我们带到摄影中去的是所有我们读过的书

，看过的电影，听过的音乐，经历的事情那我们怎样把这些美好的回忆保留下来呢?最直接最简易的方式就是拍照。今天我们就来学习并探讨新的课题《用相机记录我的旅行》。一、相机我们平时用到的最多的相机就是这几种,高端一些的有单反相机,对色彩和图像的还

原度比较精准。旅行的时候方便携带的小卡片机,以及现在比较流行的更加方便的手机和pad。我们应该怎样用相机记录旅行呢?2二、记录——拍摄技巧在旅行的过程中我们要拍什么？怎么拍？微距拍摄、生动的瞬间、适当的角度、倒影的魅力。拍摄时我们要考虑到六个问题。三、记录——取景技巧构图要突出主

题。“黄金分割”是广泛存在于自然界的一种现象,简单的说就是将摄影主体放在位于画面大约三分之一处,让人觉得画面和谐充满美感。拍摄时可直接调出相机的“井”字辅助线,将拍摄主体放在4个交叉点上,这样画面立刻就活了起来。四、记录——摄影方式旅行中最常见的拍摄方式有:自拍、抓拍、错位、摆拍。

自拍(英文学名为Self-timer),即自行设定拍照时间。抓拍,是指在被摄对象不知晓的情况下快速地抓取其自然、生动、最有表现力的瞬间形象。错位拍摄,根据角度的不同,同一场景可以有多种表现形式,出现不同的效果。摆拍,就是摄影师根据自己的设想,创

设一定的环境,设计一定的情节,让被拍摄者表演,最后由摄影师拍摄完成的过程。五、学生活动:接下来我们分成4组,分别是自拍、抓拍、错位、摆拍。每组最后选定5张照片,一定要突出本组特点,立意新颖、大胆创新。六、思考旅行的意义同时,老师给大家一个新任务,我们今天学习的是用“

相机记录我的旅行”,3那么,旅行的意义是什么?大家讨论一下,每组用一句话概括出来。用一句话来总结,你认为旅行的意义是什么?七、请同学到前面根据照片介绍自己的旅行经历回顾一下我们今天学习的内容,我们今天学会了用相机记录旅行的内容和方法,大家可以在课后把你喜欢的照

片洗出来,加上文字解说,制作成精美的小相册,记录那些美好的景致,定格温暖的回忆,然后让它们慢慢变得陈旧而安静。多年以后,再一次翻开,看看曾经写上的文字,拍过的风景,你会有不一样的——心动。