【文档说明】《7. 色彩与生活》教学设计1-七年级美术上册人美版（常锐伦）.docx，共(3)页，26.570 KB，由小喜鸽上传

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色彩与生活教学目标1、知识与技能：列举大量生活实例，使学生认识色彩三要素和色彩冷暖的知识，会运用色彩三要素和冷暖知识来分析美术作品。运用色彩知识选择适当的美术手段进行表现。2、过程与方法：感受和认识生活中色彩的美好和丰富。尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。用语言文字表达对色彩现象的

感受和理解。3、情感态度与价值观：乐于对生活中的色彩现象进行观察和分析并认识色彩对人生的重要作用，亲自体验色彩表达带来的乐趣和感受。教学重点：学生对色彩三要素和色彩冷暖知识的理解和掌握，并比较熟练的地运用到作品及生活中去。教学难点：学生能较准确的分析作品

中及生活中的色彩现象，提高色彩的欣赏水平和创作能力。课型：新课课时：1课时教学手段：多媒体教学方法：欣赏法讨论法自主探究法练习法讲授法教学过程：一、图片导入播放课件，展示图片教师提问：看到这张图片是不是馋的直流口水呢？为什么？学生回答：………教师总结归纳：我们之所以看到这

么多色彩，是于光有关系，有了光就有了色彩，光线通过反射到我们的眼睛，我们才有了对光的感知，提问：如果没有光，世界将会呈现什么样的景象呢？学生回答：……二．看一看（展示图片，学生谈谈对图片色彩的感受）我们的身边处处有色彩，我们的生活更

离不开色彩吃（色彩鲜艳激起食欲）穿（色彩鲜艳的服装看起来有活力）住（体现出对生活的热爱）行（对生活情趣的追求）三学习新知自主探究1.什么是三原色？2.什么是三间色？你能调出这些颜色吗？实验：教师拿出三个装有不同色彩的杯子，通过两两

调和获得其他的颜色，同学们通过观察得出结论3、色彩基础知识------三要素好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。每个人都有对色彩的感觉，而要创造和谐的色彩效果,就要认识三要素1.色相2.明度3.纯度四.思考与讨论

(一)(学生分小组讨论)1.什么是色相?这张图片里有哪些色相?2.什么是明度?图中有哪些色彩?请按从深到浅的顺序排列3.什么是纯度?左图中纯度最低的色彩是什么?(二)课件展示图片讨论:1.右图居室的色调你喜欢吗?为什么?假如这是你的房间,你将怎样设计房间的色调?2.课件展示不同的色彩搭配

，让学生说说有什么感受？3.（1）教室医院主要有哪几种颜色？为什么？（2）安全帽大都是黄色的，为什么？（3）酸甜苦辣各对应哪副图片？五、拓展小测试如果你是一只白色的蝴蝶，面对百花盛开，你想停留在哪种颜色的花上？A白色B红色C黄色

D蓝色E粉色F紫色G黑色揭晓答案：A胆子较小，脾气较硬，顽强，会隐藏自己的感情。B豪爽，热心，但有点以自我为中心C理性，喜欢思考，缺点是暴躁D想法冷静，慎重有些害羞，不会坚持己见，会隐藏自我感情E朝气蓬勃行的人，直爽，活泼，浪漫F精力旺盛，对于艺术方面很敏感，好恶分明，无法安于

平凡的生活，是漫游格调的人G最近或常常感到心情很差，有些过分悲观五、课堂练习作为中学生的我们，校服成了体现我们精神面貌和标志性的服饰，下面以小组为单位，为这张图进行色彩搭配，看看哪组的设计方案最新颖，有创新，

我们将最后选出一组优秀服装设计师的荣誉称号六、作品点评每组学生派一个代表展示本组的作品，采用学生评，教师评的方式选出一组“优秀服装设计师”并鼓励课堂小结只要我们能用审美的眼光去感知身边的色彩，多留心、多发现，不断积累美的知识与经验，那么每位同学都会成为未来生活的主人。