【文档说明】《5. 发现与创造》教学设计2-七年级美术上册人美版（常锐伦）.doc，共(4)页，66.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-58279.html

以下为本文档部分文字说明：

第五课发现与创造课型造型与表现课时1课时教学目标：知识与技能目标：提高学生对材料的美感和特质的感受力过程与方法目标：通过赏析，使学生发现并利用废旧材料创造生活用品情感、态度与价值观：学通过对废旧材料的发现与创造，强化学生的环保意识，培养学生热爱生活，热爱环境，热爱艺术的

健康生活态度。教学重点：发现并利用废旧材料的材质美，创作一件生活用品教学难点：使作品体现“实用、美观、环保”的现代设计理念教学准备：学生收集各种废旧材料、剪刀、浆糊或胶水、涂色工具、彩色纸等教学环节：一、激趣导入：在我们生活中经常会用到一些生活

用品，这些东西（比如矿泉水瓶、铅笔等）旧了或坏了，不能被我们利用了，你们通常是怎么处理的？生：丢掉，卖废品等师：有没有其他的处理办法呢？生：有的学生可能想到（重新利用）师：表扬学生的想法（比如：你们太棒了！等），现在我们看几个作品，猜猜这新物品都是由什么东西制

作的呢？大屏幕展示：四件作品生：猜猜看，思考并回答师提问：这些作品的共同特点是什么（都是由什么做成的）？生：表达自己的想法（可能想到：都是用废旧的物品做的）师点题：对，生活中的废旧物品是需要我们用善于发现美的眼睛来观察，再通过这双

巧手加工创造，就会摇身变成一件实用、美观的艺术品。你们想不想学几招呢？那就一起学习第五课《发现与创造》吧。大屏幕展示课题：《发现与创造》大屏幕展示本课教学目标：学生齐读教学目标新课：出示教学环节：（发现材料【造型元素】、利用材料【制作方法】、创作作品、）二、

学习新知（一）发现：材质美感1艺术家的作品欣赏（课件播放）师：这些美丽的作品是怎样制作出来的呢师：首先要发现材料，怎么发现材料呢？这就需要同学们从材料的颜色、形状、质感等进行联想。（1）色彩：要相近（2）形状：要相似（3）质感：要相符师提问：观察并细心感受这些艺

术品，它们来源于身边的哪些废弃物，这些材质给你怎样的美感？（5件作品）生：观察并回答（可能猜到：铅笔头、罐头瓶、矿泉水瓶、磁带、塑料瓶等）师：用这些废旧物品制作有什么好处呢？生讨论交流展示：环保、好看------师：对，不仅环保，好看（美观），还有趣，还能激发我们的想象力和创造力。图片展

示：废物重新利用的意义：2、贴近学生生活的作品欣赏（播放课件）师提问：以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？（5件作品）生：仔细观察并辨别师点拨讲解：（逐图展开）总结：这么多东西都可以重新被利用，还有什么材料不能被利用的呢！不怕做不到就怕想不到。想一

想：生活中可被利用的废弃材料可分为哪几类呢？生：尝试概括师：图片展示（布质、木质、纸质、线材、塑料制品、金属制品、杂物等）师：总结出下一个话题当我们能够从生活中发现可被利用的废旧物品时，就可以根据自己的想法设计一件

自己喜欢的作品，这就是利用。（二）利用：进行有意思飞创造师提问：请思考：（1）利用废弃材料进行艺术创作的关键是什么？（2）应该注意解决哪些问题？生：思考并交流师：引导学生在书中找出关键词（因形选材和因材造型）师讲解：因形选

材：是先有想法，然后选择合适的材料。因材造型：先有材料，然后看看它像什么，可以做什么。师：通过欣赏这些作品，你觉得创造时能用到哪些方法呢？生：尝试归纳师总结制作方法：方法要多样，可以粘贴、捆绑、切割、拼接、缠绕等。（三）创造：崭新形象师总结：

创作时首先根据材料的特征来构思，合理、巧妙地利用材料的形态、色彩与肌理，尽可能保留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工获得生动有趣的艺术效果。课堂作业：你能利用身边的废旧材料设计制作一个实用的生活用品吗

？（装饰品或学习用品也可以）师：从废旧材料到艺术品是举手之劳的事，还在等什么呢，行动吧！学生：利用自备的材料进行创作（作品难度大的可以多人合作完成）教师：巡回指导（教师为有困难的学生提供帮助）（四）作品欣赏：师：播放课件，展示有借鉴意义的作品，提

高作品成功率。生：欣赏作品三、作品展评：点评要求：是否是利用废旧材料；作品设计是否有创意；作品是否适用1、学生先自评自己的作品2、各小组互评3、教师激励评价，并评出奖项（创意奖，合作奖，鼓励奖），让学生体验成功的喜悦四、小结：这节课我们学习了如何利用生活中的废旧物品制作作品，生活中有许多废旧

材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料有着各自的色彩、形态、质地、机理等视觉特征，是我们进行艺术创作的好材料，为我们的想象力和创造力提供了广阔的空间。希望同学们通过这节课的学习能够养成环保和节约的良好习惯。最后，愿每一个同学都有一双善于发现美

的眼睛，每个同学都有一颗热爱美的心灵，每一个同学都有一双创造美的双手。板书设计：一、发现二、利用三、创造教学反思：《发现与创造》教学设计授课人：王春燕单位：肇源县蒙古中学