【文档说明】人教版九年级化学上册第6单元 课题3 第1课时二氧化碳基础达标检测 (含答案).doc，共(3)页，62.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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第6单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》课时练第1课时——二氧化碳基础达标一、二氧化碳1.根据如图所示实验，不能得到的结论是（）A.CO2不能燃烧B.CO2不支持燃烧C.CO2密度比空气大D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O2.中国政府表示将坚持走“节能减排、

绿色低碳”的发展之路。下列对二氧化碳的四个方面认识中不正确的是（）A.组成：二氧化碳由碳、氧两种元素组成B.性质：CO2能溶于水，其水溶液呈酸性C.制备：实验室常用石灰石和稀硫酸制备CO2D.用途：CO2可用于光合作用、灭火和化工原料等3.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将“雪

碧”喷到用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花上，然后再加热，纸花颜色的变化是（）A.先变蓝后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红色D.先变红色后变紫色4.通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误

的是（）A.两支蜡烛自下而上依次熄灭B.CO2不支持燃烧C.CO2密度比空气的大D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O5.“雪碧”是一种常见的饮料，其化学成分为：水、果葡萄浆、白砂糖、食品添加剂、二氧化碳、柠檬酸钠、苯甲酸钠、食用香精。将少量紫色石蕊试液滴入一杯无色“雪碧”中，然后再把杯子浸在

沸水中，请你利用学过的知识预测“雪碧”的颜色变化（）A.先变蓝、后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色、后变红D.先变红、后变紫6.为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施中切实可行的是（）①减少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止乱砍乱

伐；④开发氢能源；⑤利用水力发电；⑥种植花草树木A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②④7.全球低碳行动吉祥物“碳宝”（见右图）蕴含绿色经济、低碳经济和节能减排的内涵。下列做法中“碳宝”不赞同的是（）A

.开发清洁新能源，减少化石燃料的使用B.讲究卫生，尽量多用一次性餐具C.减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车D.加快研发利用二氧化碳合成的可降解塑料8.根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（

）A.B.C.D.9.化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。如图是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：⑴当向图甲的试管中通入二氧化碳时，可观察到现象是。图乙所示的实验目的是。图丙所示的实验说明了二氧化碳具有的性质。⑵做实验时，小颖发现盛有石灰水的试剂瓶内壁有一层

白膜，形成这层白膜的原因是（用化学方程式表示，下同）。经过思考，小颖将瓶中的石灰水倒出，然后向瓶中加入了一种物质，发现白膜消失了，原因是。10.2015年11月，第21届联合国气候变化大会在法国巴黎举行，旨在控制大气中二氧化碳、甲

烷和其他造成“温室效应”的气体的排放，将温室气体的浓度稳定在使气候系统免遭破坏的水平上。请回答：（1）下列气体中属于温室气体的是；A.一氧化碳B.甲烷C.臭氧D.二氧化碳（2）大气中二氧化碳的含量增多，会产生。（3）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是。基础达标一、二氧化碳1

.D2.C3.D4.D5.D提示雪碧中含有二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红；然后再把杯子浸在沸水中，碳酸不稳定，受热易分解为水和二氧化碳，溶液又由红色变为紫色。6.A7.B8.A提示二氧化碳与水反应生成碳酸，但无明显变化。9.⑴澄清的石灰水变浑浊检验

二氧化碳是否收集满不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大⑵CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2OCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑10.（1）A（2）温室效应（3）化石燃料的大量使用等