【文档说明】《机械能》教案 (2)-九年级上册科学浙教版.docx，共(2)页，27.651 KB，由小喜鸽上传

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第二节机械能教学目标:1.知道什么是能，什么是动能、重力势能、弹性势能，什么是机械能。2.明确动能、重力势能和弹性势能大小的影响因素。教学重点：1.动能、重力势能及弹性势能和机械能的基本概念。2．决定动能、重力势能及弹性势能大小的

影响因素。教学难点：探究实验的设计教学过程：1.课前展示“最美司机”吴斌事迹。组织讨论（1）一个金属片为何能将司机击成重伤？（2）为什么它当时会有这么大的能量？提练得出：物体由于运动而具有的能叫动能；一切运动的物体都具有动能。再次展示“高空坠物伤

人”的报道，分析（1）悬在18楼的小小鸡蛋具有能吗？为什么？（2）桌上鸡蛋掉下来会有这么大的能量吗？说明：物体由于被举高而具有的能，称为重力势能。动能和势能合称为机械能。2.探究动能和势能大小的影响因素各种能有大小之分

，动能和势能也不例外。提出问题：动能大小与什么因素有关？你为什么这样认为？猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关设计实验：实验应采用的方法？控制变量法选用那些实验器材？通过观察什么现象而知道物体的动能大小？（活动1）探究动能大小与哪些因素有

关（1）．动能大小与速度大小的关系条件：同一小车从同一斜面的不同高度滑下①小车运动到水平面上时的速度大小是否相同？②木块被撞后移动的距离是否相同？现象：速度大的小车使木块移动距离远，对木块做功多，小车具有的动能大。结论：运动物体的动能大小与物体的速度有关，质量相同时，速度越

大，物体的动能越大。（2）．动能大小与质量的关系条件：改变小车的质量，让它们从同一高度、同一斜面由静止下滑。现象：质量大的小车使木块移动距离远，对木块做功多，小车具有的能量大。结论：运动物体的动能大小与物体的质量有关，速度相同时，质量越大，物体的动能越大。动能大小

与物体的速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，它具的动能就越大。利用表格数据组学生讨论：（1）你认为在影响动能大小的因素中，最关键是哪个因素？（2）用科学术语解释：为什么要对机动车行驶速度进行限制，且不同车型的限制速度不一样？3.（活动2）探究重力势能的大小与那些因素有关（1）．重力势能大小与

质量的关系条件：质量不同的重锤从同一高度自由下落现象：质量大的重锤下落后将桩打得越深结论：物体具有的重力势能大小与物体的质量有关，在举高的高度相同时，质量越大，物体具有的重力势能越大。（2）．重力势能大小与被举高的高度的关系条件：同一重锤从不同

高度自由下落现象：重锤举得越高，下落后将桩打得越深。结论：物体具有的重力势能大小与物体被举高的高度有关，质量相同时，举得越高，物体具有的重力势能越大。重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关，质量越大，被举高度越大，物体具有的重力

势能就越大。（3）.（活动3）实验探究：弹性势能的大小可能与哪些因素有关？进行猜想：弹性势能的大小可能与弹性形变的大小有关设计实验：①选用实验器材②通过观察什么现象知道物体具有的弹性势能大小观察橡皮筋拉伸后弹出去的距离（卡片弹起情况）

结论：在一定的范围内，形变越大，发生形变的物体具有的弹性势能就越大。4、动能和势能统称为机械能，它们是可以相互转化的。5.课堂小结：（1）．一个物体能够做功，我们就说它具有＿＿,一个物体＿＿＿＿＿＿越多,表示这

个物体能量越大。（2）、物体的＿＿越大,＿＿越大,具有的动能就越多。（3）．物体的质量越大,举得越高,具有的重力势能就＿＿＿。（4）、弹性势能的大小跟物体（弹性）形变的大小有关，物体的（弹性）形变越大，弹性势能就越大。6.拓展练习：小明将一个小球水平抛出，如图所示．从球离开手到最

后落在地面的过程中，动能EK随时间t的变化关系（不计空气阻力），最接近下图中的哪一个（）若小球竖直上抛呢？若小球是斜向上抛呢？