【文档说明】4.1《土壤的成分》PPT课件-八年级下册科学浙教版.ppt，共(19)页，3.018 MB，由小喜鸽上传

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第四章第1节好大一棵树！赣南脐橙取两支试管，各放入用细线垂着的一只纱袋，其中一只袋中放入加热过的泥土，另一只放入未加热过的泥土。试管内放有澄清石灰水。实验展示1.用镊子取稍大一些的土块。2.试管夹从试管底部

往上套，夹在离试管口约1/3处，先预热，使试管受热均匀，再固定一处加热。试管口略向下倾斜，不要对人。加热时手握长柄。3.燃烧前称质量可以省略，老师帮每组都已经称好了，为10克（欢迎检验），燃烧后称质量注意调平，两托盘上各放一张相同的纸称量。实验2有机

物的存在实验1水的存在用钥匙取少许土壤，放入干燥试管，用试管夹夹住，加热，观察。取经充分干燥的土壤10克，用酒精灯在石棉网上加热，冷却后再次称量，记录结果，进行观察比较。.项物目质方法、步骤现象结论用钥匙取少许土壤，放入干燥试管，用试管夹夹住，

加热，观察。取经充分干燥的土壤10克，用酒精灯在石棉网上加热，冷却后再次称量，记录结果，进行观察比较。.水有机物试管壁上有水珠。土壤中有水。土壤变黑，有焦味，冷却后质量变小。土壤中有有机物。实验三测量土壤中空气的体积分数各取一块形状、大小相同的土

块和铁块放入相同烧杯，用相同量筒先放入满刻度的水，分别沿烧杯壁注入，后改用滴管，直到浸没。记录所用体积v1、v2，进行比较。计算空气体积。项物目质方法、步骤现象结论水取少许土壤，放入干燥试管，用试管夹夹住，加热。有机物取经充分干燥的土壤5钥匙，用天平称出质量，记录为m1，用酒精灯在石棉网

上加热，冷却后再次称量，为m2.空气出现气泡、在土块的烧杯中加入的水量多。试管壁上有水珠。土壤变黑，有焦味，冷却后质量变小。土壤中有空气。土壤中有有机物。土壤中有水。各取一块形状、大小相同的土块和铁块放入相同烧杯，用相同量筒盛满刻度的水，分别沿烧杯壁注入，后改用滴管，直到浸没。记录

所用体积v1、V2。（V1－V2）V土取少量土壤放入烧杯，倒入水，搅拌、静置，得到土壤浸出液，取此液10毫升左右，过滤，滤液在蒸发皿中加热。实验四验证土壤中无机物的存在一贴二低三靠玻璃棒搅拌项物目质方法、步骤现象结论水取少许土壤，放入干燥试管，用试管夹夹住，加热。有机物取经充

分干燥的土壤5钥匙，用天平称出质量，记录为m1，用酒精灯在石棉网上加热，冷却后再次称量，为m2.空气无机盐取少量土壤放入烧杯，倒入水，搅拌、静置，得到土壤浸出液，取此液10毫升左右，过滤，滤液在蒸发皿中加热。出现气泡、在土块的烧杯中加入的水量多。试管壁上有水珠。土壤变黑，有焦味，冷却

后质量变小。有形状规则的白色颗粒。土壤中有空气。土壤中有有机物。土壤中有水。土壤中有无机盐。各取一块形状、大小相同的土块和铁块放入相同烧杯，用相同量筒盛满刻度的水，分别沿烧杯壁注入，后改用滴管，直到浸没。记录所用体积v1、v2

。空气植物根和其他生物呼吸作用氧气的来源水是植物生长必要的条件有机物被微生物分解后转变成能被植物吸收利用的无机物无机盐为植物生长提供各种矿质元素作用物质知识延伸之练习1请把左边的物质和右边的作用连起来。空气大气

和土壤生物的呼吸作用。水雨、雪等下渗或人类浇灌。有机物生物的排泄物和死亡的生物体。无机盐矿物质颗粒和腐殖质的分解。来源知识延伸之练习2请把左边的物质和右边的来源连起来。物质1．在土壤生活的土壤生物中，下列属于微生物的是（）Ａ．蚯蚓Ｂ．土

壤中的细小马铃薯Ｃ．放线菌Ｄ．甲克虫2．构成土壤的非生命物质的状态有（）A.固态B.液态C.气态D.固体、液态、气态巩固练习cD3.某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥

的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO2和H2O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳在加热时燃烧生成CO2。同学们在取用题目中的三种干燥土壤样

品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能是（）A、长期日晒B、高温火焰上长期烧烤C、恒温箱烘干D、三种都有可能B4．在“证明

土壤中有空气”的实验中，如果将体积都为125厘米3的土块和铁块刚好浸没后，所加水的体积分别为925毫升和900毫升，那么该土块中空气的体积为毫升，这种土壤中空气的体积分数为。练习2520%赣南脐橙