【文档说明】3.4《二氧化碳的性质》PPT课件-八年级下册科学浙教版.pptx，共(13)页，7.724 MB，由小喜鸽上传

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基础知识科学探究新知运用拓展提升1基础知识在饮用可乐后，我们会感觉“爽”一些！原因是什么？——第三章空气与生命PPT基础知识科学探究新知运用拓展提升3基础知识回顾：氧气的性质物理性质化学性质1.不易溶于水3.密度比

空气略大4.三态变化：液态淡蓝色、固态蓝色雪花状性质活泼的气体，帮助燃烧你觉得二氧化碳有什么性质2.常温下是无色无味气体基础知识科学探究新知运用拓展提升4科学探究风波一：CO2的“面貌”实验内容：观察集气瓶中CO2的颜色和状态，并闻一闻它的气味。实验结论：通常情况下，二氧化

碳是一种色、味的体。基础知识科学探究新知运用拓展提升5科学探究风波二：真假CO2实验内容：将澄清石灰水倒入红色盖子的塑料瓶中，振荡，观察现象。实验现象：实验结论（并写出化学方程式）：基础知识科学探究新知运用拓展提升6科学探究风波三：初探“迷失”的CO2实验内容：如图所示，在一个充满二氧化

碳气体的蓝色瓶盖的软塑料瓶中迅速加入体积约为塑料瓶容积1/2的蒸馏水，立即拧紧瓶盖振荡，观察现象。实验现象：实验结论：基础知识科学探究新知运用拓展提升7科学探究风波四：再探“迷失”的CO2实验内容：实验内容

：如图所示，取两支试管，分别加入2至3cm深的蒸馏水和前面变扁塑料瓶中的液体，并贴上标签，再分别加入3至4滴紫色石蕊试液，振荡，观察现象。（阿笠博士友情提示：紫色石蕊试液遇到酸性物质变红色）实验现象：实验结论（并写出化学方程式）：基础知识科学探究新知运用拓

展提升8科学探究风波五：“调皮”的CO2实验内容：如图所示，将呈红色的试管放于酒精灯上加热，观察其现象。实验现象：实验结论（并写出化学方程式）：基础知识科学探究新知运用拓展提升9科学探究风波六：“冷静”的CO2实验内容：如图所示，先取出烧杯中的

蜡烛，将其点燃后放入杯中，再按图中所示方法向杯中倾倒二氧化碳，观察蜡烛火焰的变化情况。实验现象：实验结论：基础知识科学探究新知运用拓展提升10拓展提升小结：二氧化碳的性质物理性质化学性质1.常温下是无色无味气体2.密度比空气大，大约是空气密度的1.5倍3.三态变化：固态是干冰1

.通常情况下，CO2不能燃烧也不支持燃烧4.溶于水中，通常1体积水中能溶解1体积的CO22.CO2不能供给呼吸3.CO2+H2O=H2CO34.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O基础知识科学探究新知运用拓展提升11拓展提升1.实验室制取CO2时，

如何收集最好？参考氧气的收集方法。向上排空气法2.如何检验CO2气体？通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，则为CO2气体。基础知识科学探究新知运用拓展提升12拓展提升二氧化碳的应用1.植物光合作用的气体肥料2.作为工业原料、食品原料，用于制纯碱、

尿素和汽水3.用于灭火4.干冰升华，水蒸气凝结成雾，人工降雨