【文档说明】3.1《空气与氧气》PPT课件-八年级下册科学浙教版.ppt，共(25)页，8.524 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-48200.html

以下为本文档部分文字说明：

空气里究竟有些什么物质呢？你的猜测是……氧气…二氧化碳水蒸气空气是混合物举例说明：空气中存在水蒸气饼干久置会变软刚从冰箱拿出的饮料冷玻璃表面的雾气云雾霜植物光合作用要吸二氧化碳举例说明：空气中存在二氧化碳举例说明：空气中存在氧气燃烧（助燃）生物呼吸金属生锈表面皿

（盛有白色的无水硫酸铜）滴加水活动1：实验证明空气中存在水蒸气？变成蓝色澄清石灰水（氢氧化钙溶液）的性质：二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊检验：二氧化碳气体活动2：实验证明空气中存在二氧化碳导管橡皮塞锥形瓶导气管方向：长进短出用大针筒把空气压进澄清石灰水中用

嘴向澄清石灰水中吹气（对比）温馨提示：结论：空气中含有二氧化碳含量较少观察变化,并对比，说明原因？观察：物质在空气中和纯氧中燃烧剧烈程度是否相同？结论：空气中氧气只占了一部分法国化学家拉瓦锡通过实验，最早提出空气主要是由氮气和氧气组成的结论拉瓦锡氮气：78%氧气：

21%稀有气体：0.93%二氧化碳：0.04%水蒸气和其他杂质：0.03%各成分比例保持相对稳定体积分数思考：如何测定这瓶空气中氧气的体积分数；氧气体积分数=氧气体积空气体积瓶子装满水后水的体积抽气瓶内气体的量瓶内气压减少减小水倒吸思考，往外抽气，水为什么会倒吸？锥形瓶导管原因：集气瓶内外的压

强差减少的气体的体积=吸入水的体积注射器止水夹导管集气瓶燃烧匙利用：物质的燃烧去除（消耗）空气中的氧气①木炭+氧气二氧化碳气体；②硫磺+氧气生成二氧化硫气体；③红磷+氧气生成五氧化二磷固体（体积忽略不计）；选择？请说明理由原因：若是生成物为气体，不能产

生集气瓶内外的压强差实验原理：消耗空气中的氧气，气压减小，吸入水的体积等于消耗的氧气体积a.检验装置的气密性（装置不漏气）；b.燃烧匙内添加过量的红磷，点燃之后立即塞紧瓶塞;现象：_____________________c.

火焰熄灭后，等待装置冷却后打开止水夹；现象：_____________________实验结论：氧气约占空气体积的五分之一红磷剧烈燃烧，产生大量白烟水从烧杯倒吸入集气瓶内；水的体积约占瓶容积的1/5实验步骤：d.消耗的气体跟剩下的气体的体积比为__

_______1:4实验中出现下列问题,试分析对实验结果的影响:2、装置的气密性不好,漏气。1、红磷的量不足,氧气没有全部消耗完。5、没有将点燃的红磷迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞。3、未冷却到室温就打开止水夹读数；偏小偏小偏大偏小4、点燃时，止水夹未夹住，瓶内部分空气受热从导管跑出

。偏大已知镁+氧气氧化镁（固），镁+氮气氮化镁（固）根据上述性质，能否用镁代替红磷测定空气中气氧气的体积分数呢？不能，会使结果偏大。此实验说明剩余气体(氮气)有哪些性质（至少两点）。__________________

_______①不燃烧也不支持燃烧②不溶于水③无色、无味的气体氧气体积分数测定实验的要求：1、要能和氧气发生反应2、生成物最好是固体，如果是气体要能被吸收。3、不能和空气中的其他成分发生反应认识相似的实验装置（着火点为40摄氏度）二氧化硫、

二氧化氮、颗粒物二氧化硫、二氧化氮、颗粒物