【文档说明】《植物的茎与物质运输》（第二课时）PPT课件 (7)-八年级下册科学浙教版.ppt，共(18)页，28.607 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第四节植物的茎与物质运输（第二课时）你能将一些白颜色的花染成你所喜欢的颜色吗，说说你的方法寻找水分、无机盐运输的部位木质部树皮髓提出问题:茎运输水分和无机盐的部位是什么？一、水和无机盐在植物体内的运输1、实验

探究：（1）可能是通过木质部的导管进行的（2）可能是通过韧皮部的筛管进行的建立假设（3）可能是通过木质部的导管和韧皮部的筛管共同进行的A、带叶枝条（不作处理）B、剥去下半部树皮的带叶枝条C、除去木质部和髓的带叶枝条，只剩下树皮要注意刀片的安全使用，防止划伤！

实验设计：木质部变红木质部变红没有变红把ABC枝条都从茎结构完整处用刀片从横向切断，观察（可借助放大镜）结论：茎运输水和无机盐的部位是。茎的木质部实验组别实验现象（记录被染色的部位）A.带叶枝条（不做处理）B.剥去

下半部树皮的带叶枝条C.除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮结论：运输水分和无机盐是在茎木质部中央的导管，且是自下而上进行运输的。用刀片把A组枝条从纵向剖开，又可以看到，茎的剖面上有无变化？说明水和无机盐在植物体

内运输方向是？现象：看到红色越往上颜色越浅。说明水和无机盐的运输方向是自下而上2.继续探讨：思考：如果让A枝条在红墨水里再浸几天，这时，你又会发现，连叶上的叶脉也染红了，这说明什么问题？叶脉里也有导管，而且茎和叶子里的导管是相通的。水和无机盐在植物体内运输的途径：根尖吸收→根部导

管→茎中导管→叶脉中导管→叶、花、果实等器官。你能解释了吗？第四天第二天今天数月后...二、有机物的运输枝瘤（有机物累积而形成），因为有机物累积多，细胞分裂和增长加快了，所以，此处就膨大起来了。此现象说明什么？有机物通过韧皮部

的筛管自上而下运输应用：（1）割裂橡胶树，就会有大量的胶乳出来，这是为什么？答：胶乳是通过树皮中的筛管流动的，当割破树皮的筛管后，胶乳即通过筛管的断口流出。（2）任意毁坏树皮会给树木带来什么不良的后果？答：任

意毁坏树皮可能导致叶片合成的有机物不能运输到茎和根，从而导致树木死亡。课内巩固练习1、果农用斧的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部受轻伤，为什么结的果实反而更大？（）A．促使激素更多地运送到果实，刺激果实生长B．刺激树干产生更多的激素，刺激果

实的生长C．阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中D．使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中，促进果实的生长发育CC2、下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条两A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。⑴伤口的＿＿＿（填“上方”或“下

方”）的树皮会形成瘤状物。⑵这两个果实会发生什么变化？答：A处的果实在一段时间内能继续长大，B处的果实得不到营养物质，将逐渐萎缩、变小。环剥上方讨论：俗话说“树怕伤皮，不怕空心”你能解释其中的原因吗？