【文档说明】《二氧化碳的制取》教案-八年级下册科学浙教版.doc，共(4)页，298.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

创设情景，引入新课师：这是一个矿泉水瓶，下面老师做一个实验。请同学们注意观察。（教师做实验：往里面加一定量的热水，然后迅速倒掉，马上放到冷水中）问：出现了什么现象生：瓶子变瘪了师：瓶子为什么会变瘪了？生：空气的热胀冷缩，瓶内的压强比瓶外小师：现在我

改用冷水做这个实验，同学们觉得能否出现和刚才相同的现象？生：师：能不能，我们拭目以待（师取另一个装满二氧化碳的矿泉水瓶，注入一定量的水后，拧紧瓶盖，用力震荡，结果发现瓶子也变瘪了）师：咦，简直难以相信，同学们自己试一下，每一组都有一个空矿泉水瓶（学生实验完后问；有没有出现和老师刚

才一样的现象）（学生纷纷表示没有）师：其实老师的瓶子和大家的不一样，你们瓶子里装得是空气，我的瓶子里装满了二氧化碳，二氧化碳一碰到水就哧溜溜的钻进去很多，能溶于水，所以密封的瓶内气压也会减小，瓶子也会变瘪了。那同学们想不想也收集一瓶二氧化碳来试一下呀？生：想

师：好，学了这节课就能实现你的愿望师：要来收集一瓶二氧化碳，首先来探究实验室制取二氧化碳的理想原料。一、探究实验室制取二氧化碳的理想原料可供选择的药品：⑴碳酸钠粉末(Na2CO3)；⑵石灰石或大理石(CaCO3)；⑶稀盐酸(HCl)；⑷稀硫酸(H2SO4)。温馨提醒：碳酸钠与稀盐

酸、稀硫酸碳酸钙与稀盐酸、稀硫酸的反应能制得较纯净的二氧化碳。师：那是不是它们都可以作为实验室制取二氧化碳的理想原料呢？（学生四人小组讨论）请同学们讨论实验室制取气体选择药品需要考虑哪些因素？学生讨论后总结：实验室制取气体选择药品的原则：1、药品来

源广，价廉2、条件、装置、操作简单3、反应速度平缓利于气体收集4、产物污染小或零污染师：基于上述原则，我们将药品1、2分别与3、4反应，观察反应速度的快慢选出理想原料（小组合作探究）实验现象：碳酸钠和稀盐酸、稀硫酸反应速度（太快或太慢或适中）石灰石和稀硫酸反应是（一直持续反应或反应一会

就停止）石灰石和稀盐酸反应速度（太快或太慢或适中）实验结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是和，反应的化学方程式是：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑小结并板书：师叙述一些注意点：(1)不能用稀硫酸代替稀盐酸CaCO

3＋H2SO4＝CaSO4＋H2O＋CO2↑生成了微溶物硫酸钙，覆盖在石灰石表面，阻碍反应继续进行。(2)不能用碳酸钠因为碳酸钠和稀盐酸反应速度太快、不易控制。(3)不能用浓盐酸因为浓盐酸易挥发出HCl气体，导致收集的二氧化碳不纯。师：确定了实验原

料，我们该来选择下制取气体的装置了请同学们根据下图回答1.实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2.确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3.确定气体收集装置时应考虑哪些因素？（回忆制取氧气制取实验及相关性质和二氧化碳进行比较）二氧化碳和氧气制取实验及相关

性质比较反应物的状态反应条件气体密度比空气的大或小能否溶于水或与水反应CO2O2补充：如果不知道气体的密度，可计算它的相对分子质量，再与空气的平均相对分子质量29进行比较，比29大的密度比空气大，比29小的密度比空气小。（比较后总结）制取二氧

化碳气体的发生装置：固液不加热型收集装置：向上排空气法师：那还有没有其他器材可以代替这个发生装置？活动：让我们来玩个拼图游戏选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置学生组合后总结：注意点：长颈漏斗的尖端要插入液面下防止气体从长颈漏斗口逸出导管要伸入集气瓶底，这样才能把集气瓶内的

空气排尽小结后板书实验装置二、实验室制取二氧化碳的步骤师：装置选好了，要制取二氧化碳，第一步应先干嘛（回忆制取氧气的步骤）生：检查装置的气密性师：接着呢生：装药品师：要先装固体后装液体师：接着就是收集，也不要马上收集，让它先反应会再收集，用向上排空气法收集。那如何判断已经收集满了？（根据

二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的特点可以将燃着的火柴放在集气瓶口，若熄灭则已经收集满）（小组探究）：下面就请同学们分小组制取并收集一瓶二氧化碳，练习验满方法，然后用控矿泉水瓶收集一瓶二氧化碳，并倒入约三分之一的水，重复课前的空瓶变瘪实验（学生实验）师小结：空瓶变瘪这个实验说明二

氧化碳能溶于水，其实这里并不仅仅是溶于水这么简单，二氧化碳还能与水反应才生成新的物质，这就涉及到二氧化碳有关的化学性质，这些内容我们下堂课再来学习。